苏教版六年级语文上试卷.doc

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1、小学六年级语文（上册）期末试卷（笔试时间为90分钟） 题 号一二三四五六七卷面5分总分等第得 分阅卷人一、听读与思考。(5分 )1.这段材料选自 。2.这本书里除了桑桑，还有这样一些人物： 。(至少两个)3.这段材料中主要讲述的是 。二、读拼音写词语，注意把字写正确，美观。（6分）zhun xi shui lo x sh yu y n sh kn c三、选择正确的答案，把序号写在括号内。 (8分)1.下列词语书写、读音完全正确的一组是【 】。负荆（jn）请罪 襟（jn）飘带舞 薄（b）雾嗷嗷待哺（b） 脱颖（yn）而出 撇（pi）开悄（qio）无声息 相辅（f）相成 帐蓬（pn）2.下面加点字

2、意思相同的一项是【 】。载歌载舞 载人飞船 绝无仅有 悲痛欲绝 能屈能伸 顽强不屈 身临其境 临危不惧3.选择合适的词语填空。春节【 】，学校开展了“春联”征集活动，【 】今天，已经收到了同学们送来的100件作品。（ 临近 邻近 截止 截至）四、按要求写句子。（5分）1.通过体育锻炼，使我的体质增强了。（在原句上修改病句）2.仿照例子，将句子补充完整。春天，草地开朵小花，为大地增添色彩，我愿，这朵小花是我；夏天， ， ，我愿， 。五、根据课文内容和你的理解填空。（17分）1我们爱你奋斗书写的史册，汗水浇灌的 。松树的 、梅花的 ， 的胸怀、 的气魄 。（我们爱你啊，中国）2艺术能带给人美的享受

3、，舞台上京剧演员们 （成语）的表演令人陶醉；黄土高原上后生们表演的安塞腰鼓令人振奋，“每一个舞姿都是光与影的 ，每一个舞姿都使人 艺术享受之中，使人 。”（安塞腰鼓）3. 在本册书中，我们认识了许多可歌可泣的人物，有 的谭千秋老师， 的霍金，还有 的 4.读书是一件有益的事，正所谓“ ”（古今贤文）。我们不但要在书中学，也要在实践中学，正如陆游所说“ ， 。”（冬夜读书示子聿）六、阅读与理解。（19分）（一）钱学森（节选）(8分)1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“ ”。他们一边赏月，一边（倾注 倾

4、诉）思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴（xn xn）奋。 此刻，钱学森埋藏心底很久的(愿望 盼望)越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜（盼望 希望）着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”1. 用“/”划去文中括号里不正确的读音或词。2“他向留学生们袒露了心迹。”“心迹”在文中具体指

5、。3将短文中横线上内容填写完整。4. 文中画“ ”的句子是 描写，从这些描写和文中“很久、早日、为祖国”等词语中，我们能体会到钱学森 的心情，正如杜甫在闻官军收河南河北中写道“ ， 。”（二）生之喜悦（11分）美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身

6、体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚（ ）给他带来了喜悦，（ ）带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和

7、医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1.联系上下文解释词语意思。断壁残垣_契机 _2.给文中括号里填上合适的关联词。3.破折号的主要用法有：表示注释；表示语意转换；表示声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） 4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选一句用“ ”画出来。5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? _ 6.读了短文后，你对“生之喜悦”有了怎样的理解?请用

8、简洁流畅的语言写下来。 _ _ _七、习作表达（35分）多姿多彩的生活需要浓浓的亲情，真诚的友谊；需要鼓励的掌声，安慰的话语；也需要宽容、诚实请以“生活需要 ”为题，结合自己生活实际写一篇记叙文。要注意内容具体，写出真情实感，字数在400字左右。400听力材料：桑桑像所有孩子一样，对自行车有一种无法解释的迷恋。桑桑的舅舅有一辆自行车。每次，舅舅骑车来他家时，他总要央求舅舅将自行车给他。起初，他只是推着它，就觉得非常过瘾。他把自行车推来又推去，直推得大汗淋漓。后来，就学着用一只脚踩住一只脚蹬，用另一只脚去蹬地面，让车往前溜。总有摔倒跌破皮的时候，但桑桑一边流着血咬着牙，一边仍然无休止地蹬下去。当

9、他能连蹬几脚，然后将脚收住，让自行车滑行下去十几米远时，桑桑的快意就难以言表了。自行车之所以让那些还未骑它或刚刚骑它的人那样着迷，大概是因为人企望有一种，或者说终于有了一种飞翔的感觉。自行车让孩子眼馋，让孩子爱不释手，甚至能让孩子卑躬屈膝地求别人将他的自行车给他骑上一圈，大概就在于它部分地实现了人的飞翔幻想。小学六年级语文（上册）期末试卷参考答案和评分意见一、听读与思考。（5分）1.草房子。1分2.杜小康、秃鹤（陆鹤）、纸月、白雀、秦大奶奶、细马（至少两个）2分3.桑桑迷恋自行车。2分 二、看拼音写词语。（6分） 撰写 衰老 洗漱 犹豫 虐杀 勘测三、选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分）

10、1. 2. 3. 四、按要求写句子。（5分）1. 删掉“使”字。（2分）2. 春天，草地开朵小花，为大地增添色彩，我愿，这朵小花是我；夏天，校园有棵小树，让同学们在树下乘凉，我愿，这棵小树是我。（语意对即可；1+1+1共3分）五、根据课文内容和你的理解填空。（17分）1. 硕果。伟岸、 高洁、 博大 、恢宏（1+1+1+1+1=5分）2. 字正腔圆（表演精湛的成语），匆匆变幻，战栗在浓烈的，叹为观止（1+1+1+1=4分）3. 师德崇高（大爱无私），顽强不屈，身先士卒的詹天佑（答案不唯一，用词贴切即可。）（1+1+1+1=4分）4. 欲知天下事，须读古今书。（与读书有关的古今贤文）2分 “纸上

11、得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（1+1=2分）六、阅读理解。（19分）（一）钱学森（节选）1.划去“倾注”、“xn”、“盼望”、“希望”（0.5x4=2分）2.心迹具体指：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。（1分）3.“每逢佳节倍思亲”（1分）4.“语言描写”，归心似箭（心系祖国），“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”（1+1+1+1=4分）(二)生之喜悦（11分）1. 断壁残垣：形容建筑物残破的景象，本文将马修的身体比喻成断壁残垣。（1分）契机：指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（意思对即可）（1分）2. 给文中括号里填上合适的关联词。1分不但而且3.A B （

12、每空1分）4.“马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。” 或是 “在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。”（1分）5.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（2分） 6.马修虽然饱受病痛的折磨，但他仍然为还活着感到喜悦。他是如此珍惜生命，从不放弃，这种乐观向上的人生态度也给了我很大启发，让我明白学习生活中不可能一帆风顺，但只要我们热爱生命，不畏挫折，就一定能成为生活中的强者。（学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分，3分）七、作文。（35分）等次项

13、目一类文3235分二类文2831分三类文2127分四类文1520分五类文0-14分内容内容符合题意，有具体事例，感情真挚。内容符合题意，有具体事例，感情较真挚。内容较符合题意，能围绕一个事例来写，有一定感情。有内容，基本符合题意，中心不明确，感情缺乏。选材不符合要求,内容不具体，表达不清楚，语言语句通顺连贯，语言生动、准确，基本没有错字,正确使用标点号。语句通顺，比较连贯，语言基本准确，错别字少，使用标点符号基本正确。语句较通顺,有少量错别字，会使用标点符号。语句不够通顺，错别字较多。基本会使用标点符号。语句不通顺，错别字多，不会使用标点符号。说明：试卷卷面分5分。卷面整洁，书写工整，字迹美观，5分。卷面整洁，书写较工整，字迹较美观，3-4分。卷面有涂污，书写不够工整，字迹不美观，0-2分。