教你如何轻松提高文言文的阅读能力一.doc

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1、教你如何轻松提高文言文的阅读能力一各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢送您下载，谢谢众所周知，阅读水平的提高并非靠一日之功，文言文阅读也不例外。最有效的方法只有两条：一条是积累，一条是转化。先说积累。不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为教师已讲清楚，我也明白，这就够了。教师一篇一篇地讲，学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候，你问他还记得几篇的时候，他就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了。这种学习方法是极不可取的。因此学习文言文的第一就是要积累。而积累的最好方法就是背诵，把文言文中的假设干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。更重要

2、的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。那么，需要背诵多少篇章呢？新修订的?中学语文教学大纲?己有明确规定，“诵读古典诗词与浅易文言文，理解词语的含义与作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。这“一定数量，在大纲中规定为?蜀道难?、?声声慢?、?长亭送别?等诗词曲50首，?劝学?、?兰亭集序?、?赤壁赋?等古文20篇。这些是对每一位高中生的最起码的要求。随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越巩固，房子也就可以盖得越高。背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅

3、读水平的根本途径，除此以外，没有更好的方法了。在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好似揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无方法了。再说转化。这里说的转化是指迁移能力，即在阅读背诵的根底上，能够阅读其他浅易文言文的能力。把课内学到的知识转化为能力，就是要掌握一些文言的学习规律与方法，具体来说有以下几个方面。掌握实词的意义。虽然?大纲?中只规定需要掌握150个文言实词，但实词掌握得越多，阅读水平就越高，这是不争的事实。掌握文言实词主要有4个方面：1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如1999年高考第11题D项“人灾，绝食者千余

4、家句中，“绝食作“断绝粮食讲，与今天的“绝食意义完全不同。这是词义演变。2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少那么有几个义项，多那么有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。如“发字，在“见其发矢十中八九中作“发射，在“顷之，未发，太子迟之中作“出发；在“去北军二里余，同时发火中作“点燃；在“发图，图穷而匕首见中作“翻开；在“大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发中作“发动；在“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉中作“抒发；在“孤当续发人众，多载资粮，为君后援中作“派遣；在“发闾左适戍渔阳九百人中作“征发，征调；在“即道意中事，无毫发爽中作“极短的长度单位，十毫为一发；在“野芳发而幽香中作“开放等。这些都是课内所见的，平时不断积累实词在语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢送您下载，谢谢第 3 页