关于学生调查报告3篇 .docx

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1、关于学生调查报告3篇 学生调查报告 篇1 今年暑假，我对再就业问题进行了调查。由于这几年的经济不是很好，导致了一部分企业职工的下岗，然而如何解决下岗职工的再就业问题就成了中国社会经济发展的一个很大的障碍。近年来，面对日趋严峻的国有企业职工下岗现象，政府和社会各界赐予了极大的关注与支持，下岗职工基本生活得到了保障。但国企下岗职工再就业仍旧困难重重，劳动和社会保障部在近日的统计数据就显示，全国一季度下岗职工再就业率下降，下岗职工再就业遭受“淡季”。在传统体制条件下，国在企业生产经营活动的基本目标就是完成政府的指令性安排。在此状况下，受利润最大化法则与严格成本约束机制的双重驱动，消退内部隐性失业、裁

2、减冗员就成为国有企业走向市场的必定选择。与此同时，优胜劣汰的市场竞争机制与学问经济的快速兴起，也在很大程度上加剧了国有企业下岗职工的数量与态势，作为传统就业主导的国有企业，不仅不能吸纳社会剩余劳动力，反而向社会释放大量的闲置劳动力。更为值得留意的是，随着农村改革开放的深化，数以万计的农村剩余劳动力起先离开土地，加入城镇劳动就业队伍，成为国有企业职工就业强有力的竞争者。因此，近年来尽管非国有经济发展较快，拓宽了国有企业下岗职工再就业的渠道与空间，但在与农村剩余劳动力的就业竞争过程中，国有企业下岗职工在年龄、心理承受力、将来期望值等方面均存在诸多不适应之处，从而不行避开地限制了国有企业下岗职工再就

3、业空间。而且在传统体制条件下，劳动用工的终身制、全部制的差异性等体制缺陷给予了国有企业职工特有的“身份特权”，由此形成了国有企业下岗职工择业过程中的“体制心理偏好”，总是期望把自己的择业活动与国有企业恒久联系在一起。这一制度惯性及其由此引发的心理素养缺陷，严峻阻碍了国有企业下岗职工的再就业步伐。伴随着劳动用工制度的改革与合同制度的日趋完善，传统体制条件下国有企业职工的思维方式与行为受到了全方位的冲击；但由于缺乏社会制度体系与外部环境的有力支持，大多数国有企业职工的就业心理素养存在着明显的不足。主要表现为：对劳动用工制度的市场化改革有较强的排斥心理，对日趋严峻的失业现象缺少必要的心理承受实力；未

4、能刚好转换就业观念，增加对失业的危机感与适应性，缺少割断与国有企业联系的心理打算，从而阻碍了国有企业职工正常的角色转换过程。在广阔国有企业职工中存在着明显的职业评价偏见与不合理的就业倾向。总之，再就业问题不是短时间内能够解决的，这须要全社会的共同努力。而我们也要努力提高自身的实力，以适应社会的发展，不让自己被激烈的社会竞争所淘汰。而在这过程中就要靠我们自己去学习书本外的东西来增加我们的实力更加适应社会的发展。学生调查报告 篇2一、调查随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特殊是高年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、痴迷网络的缘由，我们于xxx年xx月，对

5、学校四-六年级的学生上网状况作抽样调查问卷，测查结果见表从抽样调查中，我们可以清晰地看出：1、对于上网，学生随着年级的上升，基本上都会上网，娴熟上网的比率也越来越高，且男生多于女生。2、上网的目的，主要是玩嬉戏、交挚友、闲聊，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。3、在网络中痴迷的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是每天想去。5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得快乐、安逸、爽、刺激

6、。6、上网的经济来源，65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%选择其它，不愿细说。7、父母懂得网络学问的只有38%;对于孩子上网，持支持、理解看法的不多，仅仅为20.6%，大多家长是见网色变，禁止孩子上网。二、对策(一)从学校方面动身1、加强思想教化网络带给了少年儿童巨大而无行的主动因素，也给他们带来了许多严峻的消极影响。小学生由于年龄少，辨别实力差，自制力、意志力都有待于进一步增加。作为教化者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、限制力、责任心的培育，加强自律与他律，使他们具有肯定的自我限制实力、辨别实力。自律

7、，就是让学生从内部向自己施加准则与限制。闻名教化家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部冲突，教化这个外因或外部冲突是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教化的教化，才是真正教化。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教化，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教化外，还必需让他们进行他律，对他们的外部施加准则与限制。2、把电脑作为探讨性学习的工具对于学生的思想教化，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创建性。他们在活动中说说、看

8、看、查查、写写，从而达到潜移默化的教化效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参加活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清晰了上网应有所选择与限制，进而达到自我克制的目的。在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：不进网吧玩嬉戏;进网吧上网必需征得家长同意;上网要上健康网。3、以爱感染学生学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特别，在学校里他们都是同等的，一视同仁的。特殊是对于离异家庭的孩子，老师首先应了解他们的现状，拟定教化方案，加强爱的教化，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关切

9、和照看。对于弱势群体，我们组织活动小组，在他们的生日开展庆贺活动，赠送生日礼物;做好家访工作，促进家庭和谐气氛的形成。召开家长会，提高家长素养，科学教化自己的孩子，给孩子多一点儿精神上的爱。因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响。4、转换老师角色据调查探讨，部分学生因为上网影响了学业，根本缘由并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习上不胜利，受老师训斥比较多或缺少挚友的学生，他们很简单沉迷于虚拟的网络世界中;而对生活、学习胜利的学生则不会有太大影响。中国青少年探讨中心副主任孙云晓说：让孩子在生活中获得胜利

10、，是抵制不良信息的关键。因此，我们开设了木小论坛，供应学生与老师的沟通平台，把自己当作学生的挚友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。5、转变学习方式进入新世纪，信息化时代冲击着教化，以前相对简洁的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用网络，优化了学生的学，课堂教学不再是味同嚼蜡的人灌或人机灌，而是可以自由且自主的找寻与课堂教学相关的资料，并在此基础上发挥自己的联想和想象，学生通过网络可以更深化地相识世界，了解世界，明确自己的学习目的。网络，蕴涵着丰富的学问内涵，我们教化者主动提倡把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延长，成为学生课程学习的一种有效

11、的技术支持，而不是将网络作为玩嬉戏、闲聊的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得以实现。6、丰富课外活动现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一样看法：拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有特地老师指导，让学生查查资料，沟通体会;另外，学校还组织了很多爱好组：如学生们喜爱的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。(二)从家庭方面动身1

12、、正确对待网络从问卷前测中，我们发觉家长对于网络存在着两种不同的看法：要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种看法都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以主动的看法引导孩子，既要看到网络所带来的主动影响，也要看到消极影响。在激励、支持孩子上网的同时，也要监督、限制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会-网络时代中的家庭教化。学生调查报告 篇3近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，汽车渐渐成为人们日常生活的交通的重要工具。汽车在给我们带来众多交通便捷的同

13、时，也给我们带来了苦痛。道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要缘由之一。因此，我们在学校里做了一次关于小学生交通平安的调查。对四周人群的调查本次调查主要采纳了问卷调查法。我们在学校范围内发放了问卷调查表100份，收回调查表94份，回收率94%，其中，有效调查表94份，无效调查表0份。一、选择题1、你了解交通平安学问吗？A、了解（42） B、基本了解（52） C、不了解（0）2、你是怎样来上学的？A、自己走路上学（20） B、家长接送（70） C、自己乘车上学（4）3、你认为小学生上学路上出现交通事故的缘由是：A、学生和家长不懂交通规则，缺乏平安意识（20）B、学生和家长不遵守交通规则（5

14、1）C、一些司机不遵守交通规则（23）4、你会自觉遵守交通规则吗？A、会（71） B、平常会遵守，有紧急事情时不会（23） C、不会（0）5、你能说出几句交通平安口号？A、一句（31） B、两句（45） C、三句（10） D、更多（8）6、你或你的家人曾经出过交通事故吗？A、有（10） B、没有（84）二、问答题1、你觉得在小学生上学路上还存在着哪些交通隐患？答案是多种多样的，概括起来有这几个方面：、机动车占道停放，使行驶道变窄。、极少数学生过公路时没有留意红绿灯发生改变。、学生在放学路上追逐玩耍，没有留意光顾左右。、一些非机动车车辆不遵守交通规则。、单车、机动车太多，太快。、流淌人口多，存在

15、隐患。、红绿等间或发生故障，部分司机和人们会趁此机会不听指挥。通过以上调查结论，我们可以了解到小学生上学交通平安事故的发生隐患是多方面的，有来自学生和家长自己的，有来自交通平安设施不完备的，更多的是来自汽车司机和非机动车辆的。2、请你写出几句交通平安口号同学们写的交通平安口号五花八门，句句发人深省。、找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。、实线、斑马线，都是生命平安线。、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。、平安是生命之本，违章是事故之源。、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。、生命诚珍贵，平安价更高。、互让半步，到处通途。、各行其道，平安有靠。、最大的华蜜是平安。

16、、公路如虎口，行人靠边走。、不要焦急，红灯亮了歇口气。建 议1、学校开设平安交通课，通过课堂、专栏和讲座等对小学生进行交通平安教化。教化学生遵守交通平安，同时，有条件可以开设相关活动，例如小交警活动，在实践中学会遵守交通平安。2、提示一、二年级学生上、放学时肯定要有家长接送。3、家长过公路时首先要自觉遵守交通平安，要对孩子进行平安方面的教化4、学校路段处再多张贴一些关于交通平安的海报，让大家意识到不遵守交通规则的后果。5、在学校旁边的公路上，多直立一些让车辆减速的牌子，也挂一些能让小孩子看得懂的危急提示路牌。6、禁止小学生骑自行车上学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页