结构游戏埃菲尔铁塔 大班.doc

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1、时间5月13号，周二下午 执教者： 郑伟明 指导教师：陈教师构造游戏 埃菲尔铁塔 大班一、 活动目标：1、 幼儿的想象力与创造力能得到更好的开展。2、 能有方案建构，努力表现建筑物的细节特征。3、 能与同伴一起愉快的构建，并一起解决过程中遇到的问题，体验到与同伴合作的乐趣。二、活动准备：1、埃菲尔铁塔图片。三、活动过程：1、用图片直接导入，激发幼儿的谈话兴趣3分钟师：小朋友，你们知道这张图片是什么吗？是个塔没错，但你们知道它的名字吗？它叫埃菲尔铁塔。是以建筑师的名字埃菲尔命名的。小朋友你们想当一回建筑师吗？2、教师引导幼儿说出怎么建构埃菲尔铁塔。8分钟1师：在当建筑师之前，我们先来说说这个塔是

2、怎么构成的。小朋友，你们仔细看看图片，这个塔总的有几层？师：第一层由哪些局部组成？是什么形状的？引导幼儿说：由四个支柱构成，是拱形的形状。第二层跟第一层有什么一样的？一样有四个支柱，那第二层与第一层有什么不一样？它不是拱形的形状，是梯形的形状。它比第一层高，也比第一层窄。第三层跟下面两层有什么不一样？像什么形状？第三层是最高，最窄的，像三角形的形状。教师小结：第一层是拱形的形状，主要由四个柱子组成，是最宽的。第二层是梯形的形状，比拟窄，也比拟高。第三层是最高的，最窄的，像三角形的形状。3、让幼儿自己建构，教师巡回指导。20分钟重点指导：第一层对幼儿来说难度可能会比拟大，必要的时候提醒她们。1师

3、：我们已经大概了解了埃菲尔铁塔的构造，小朋友们，那你们打算用什么材料来搭埃菲尔铁塔呢？对，有这么多材料可以搭，那么待会幼儿可以根据自己需要的材料选择来搭。要求：小朋友待会拿材料的时候要排队，要保护工具，不能争抢，没有按照教师的要求做的话是不能当建筑师的哦。师：现在请小朋友自己选伙伴，几个人为 一组都可以，你们自己决定，然后一起讨论你们要用什么材料来搭，要怎么搭？等下教师要请小朋友来说说她搭建的步骤，打算与伙伴怎么分工搭建，要用什么材料搭。师：大家都分好小组，也都知道搭建的步骤，也与伙伴分好了工作。要求：，现在请第一、二、三、四组上了拿材料。拿材料的时候要排队，要保护工具，不能争抢，没有按照教师的要求做的话要站到上面来，是不能建筑师的。4、教师对幼儿的成果进展评价。4分钟评价要求：1看幼儿是否有按照步骤来搭建。2有没有与同伴一起愉快完成。师：表扬有按教师的要求搭建的小组，进展奖励。对没有按照教师要求的小组搭建的小朋友进展及时教育。告诉她们要向好的小组学习，师：现在请幼儿把玩具放回原位。要求：请幼儿轻轻的把玩具分类好，放回原位，不可以摔玩具，也不能吵闹，收好的小朋友坐在位置上，我看谁表现得最好，新教师奖小贴纸给她。四、活动延伸：让幼儿到美工区把自己建构的塔画下来。第 3 页