第一单元生物和生物圈练习题简答题和填空题.doc
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1、第一单元 生物与生物圈 简答题一、生物有哪些共同特征?答:_。1机器人能弹钢琴、钟乳石能慢慢长大。那么机器人与钟乳石是生物还是非生物?说明你的理由。_。答案:机器人与钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征,它们不是生物。2黄鼬遇到敌害追捕时,能释放出臭气,臭气的气味难闻,迫使敌害放弃追捕而离开。这一现象表达了生物的什么特征?_。3你认为SARS病毒是生物吗?写出你的判断理由。_。二、生物的归类方法课本P10对调查到的生物,可以有多种归类方法。1按照_ ,将生物归为_、_、_三大类;2按照_,将生物划分为_ 与_;3按照_,将生物作为_、_、_ 与_。4下面是小明同学在调查某地时记录的生物名称
2、:马齿苋、苔藓、蘑菇、狮子狗、鲫鱼、小麦、荷花、小鸡、奶牛1请按形态构造特点将上述生物进展归类。2请按生活环境将上述生物进展归类。3如果按用途进展归类,那么小鸡属于_ ,奶牛属于_,狮子狗属于_,小麦属于_。三、生物圈课本P13-16一生物圈定义:_与_构成了生物圈。它是_共同的家园。地球外表上的固体局部适合生物生存的薄层叫做_二生物圈的范围:以_标准划分,生物圈向_可到达_高度,向_可深入_的深处。三生物圈包括:_、_、_。四生物圈为生物的生存提供的根本条件有:_。5我们在养花过程中,经常给花浇水、施肥、松土,白天花要放在阳光下,天冷了,要把花放在温暖的地方,通常一个花盆中只栽一棵植物,这些
3、依次表达了生物生存所需要的哪些根本条件?_。6宇航员飞向太空时,需要携带哪些维持生命的物质?_。四、环境对生物的影响P17-21一鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡;热带植物适于生长在温暖的地方,移栽到寒冷的地方后,它们不能存活,这说明:_。二影响生物生存的环境因素可分为:_如光、空气、水、温度等与_。三生物因素是指_。生物圈中的每一种生物,都受到_。四生物与生物之间的常见关系:七星瓢虫捕食蚜虫是:_关系;稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料与水分,属于_关系;蚂蚁、蜜蜂等昆虫成百上千只生活在一起,组成一个大“家庭,这是_关系。7“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,这句诗描述的是_因素中的_对
4、生物的影响。8影响生活在水面下150米以内水层中的生物生存的主要非生物因素是:_。9古诗“阳春德泽,万物生光芒。常恐秋节至,焜黄华叶衰中描写的景象,主要是由_环境因素引起的。10“仓充鼠雀喜,草尽狐兔悲,直接说明了_。五、生物对环境的适应与影响P2226一在自然界中,各种因素影响着生物,生物在生存开展中不断_环境,同时,也_与_着环境。二现在生存的每一种生物,都具有与其_相适应的_与_。三生物的适应性是_存在的。生物的适应具有_性。四生物对环境的适应可以概括如下:生物的形态构造与生活方式都与其生活环境相适应;生物对环境的适应具有普遍性;生物对环境的适应具有相对性。五骆驼刺地下的根比地上局部长很
5、多;骆驼的尿液少,体温升高到46时才会出汗;海豹胸部皮下脂肪很厚;旗形树的树冠像一面旗帜;这些都说明了:_。六蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力;在沙地上栽种植物,能够防风固沙,这些都说明了_。11“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,这句诗表达出生物与环境之间的关系是_;12在沙漠地区植物造林可以防风固沙,这个事例表达出生物与环境的关系是:_ ;13澳大利亚原来没有仙人掌植物,有人曾从美洲引种仙人掌用作篱笆,结果仙人掌大量繁殖,并侵吞农田,这个事例表达出生物与环境的关系是_。14雷鸟冬天换白色羽毛,大大减少了被捕食的时机,有的时候冬季少雪,或迟下雪,这种情况下,雷鸟换
6、上白色羽毛反而容易被捕食,这种现象说明了1_2_。15调查发现,蚱蜢的体色随农作物的季节变化而改变,与周围环境根本保持一致,这说明:_。六、生态系统课本P26-32一生态系统的定义:我们把在_内,_与_所形成的_的整体,叫做生态系统。二一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊,都可以看作是一个个的_。三生态系统的组成:1生产者:在生态系统中,植物能够通过_作用制造_。有机物中储存着_。植物制造有机物,不仅养活了_,还为_提供了_。因此,_是生态系统中的_。概括说,生产者或是植物的作用是:通过光合作用制造有机物,储存能量2消费者:动物不能自己_,它们直接或间接地以_为食,因而叫做_。随着动物摄食的
7、过程,食物中的_与_就流入了动物体内。3分解者:营腐生生活的细菌与真菌,把_分解成_,归还_,供植物_。因此,_被称为生态系统中的_。四生态系统的能量流与物质流:1进入生态系统中的能量是_,这些能量以_形式贮存在植物体中。2能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步_,生态系统中的植物必须不断地从外界获得能量,才能保证动物的正常生活,因些_决定着生态系统中消费者的数目。3与能量相比,物质可以在生态系统中反复_。五食物链与食物网1生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为_。2更真实地表现生态系统中能量流动的方法是_。3. 一张食物网中包含了许多相互穿插的_。4流入生态系统的总能量是_。能量是
8、沿着_与_流动的。5食物链越长,能量流失越_,营养级别越高的生物,获得的能量就越_。食物链中数量最多的生物是_,营养级别越高的生物,数目越_。食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质越_.有毒物质的特点:有毒物质在生物内是_、_,会通过食物链不断积累。为什么在食物链中营养级别越高,体内的有毒物质越多?课P31_。六生态系统的自我调节能力与生态破坏1生态平衡的定义:在一般情况下,生态系统中各种生物的_与所占的_是相对的_,形成一种动态的_,叫做生态平衡。2在草原上,当雨量充分、气候适宜时,草木生长得非常繁茂,这时兔的数目会急剧增加,但过一段时间后又会下降,并处于相对稳定的数目,这说明:_。3如
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