综合教研组活动总结.doc
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1、综合教研组活动总结 综合实践活动课程是我国新一轮根底教育课程改革规定的国家课程,它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志,无疑是个崭新领域。实践证明,活动课程还是激活教师教育思维,建立新的课程观念的动力因素。本学期,我组根据教研室与学校安排,进展了较扎实的研究活动。现小结如下: 一是制定了具有理论与实践操作价值的研究方案。开学初组织组内教师认真学习了市教研室教学意见后,紧紧扣住校本课程开发与校内外资源挖掘这两项任务,围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题研究 的结合充分讨论,制定出了本学期话题式研究主题:综合实践活动过程中教师指导策略的研究。 二是积极开展校级教研活动,主动开展研究活
2、动。本学期我们开展了走进“明清宫苑及“五月风英语周等大型的综合实践活动,每天进展常规的课外活动与课间活动等综合实践活动,从不连续。 三是注重积累实践经历,积极参与各级业务部门组织的竞赛活动。本学期我们分别参与了市教研室组织的案例与论文评比,其中方德政教师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖;在义乌市综合实践学生成果评比中,我校获团体三等奖、方德政教师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个,三等奖1个。 四是认真学习理论,不断提升组内教师业务素养。本学期我们屡次组织组内教师开展业务学习与讨论,交流学习心理体会。组内教师人人听课达15节以上,业务自学笔记达2万字。在校园网内开辟综合实践与校本专区,让
3、学生参与网络讨论。 五是积极进展话题式校本研究,与校本课程开发充分结合,屡次开展研讨活动。围绕“怎样指导学生选题“开题课怎样上“怎样组织学生分组等小话题进展反复研讨,对这些问题我们已经找到了切实可行的方法,并通过市级培训活动进展了推广与应用。 六是组织学生扎实有序地开展了一轮主题研究活动。由开场的选题到指导实践的方法,都在探索中形成了自己的一套方法。我们还会继续在探索中不断总结经历与方法,并不断推广。让学生也在活动中知晓如何进展小专题研究,培养他们的合作能力,实践能力与创新能力。 回忆本学期工作,我们也感到与其它组还存在差距:一是组内教师开展不平衡,兼职教师缺乏研究的自主性;二是学生的实践活动
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