费孝通乡土中国之读后感.doc
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1、中国文化概论-乡土中国读后感前序:怀着无比憧憬的大学梦,我如愿地踏入了邵阳学院这座美丽神圣的象牙塔。刚进入大学,我听学姐、学长说:在大学里,我们除了专业课与公共课程以外,我们还可以自主选择自我感兴趣的课程进展辅修。进入大二,在接到选修课通知的时候,我很果断的选择了中国文化概论课程。因为她不仅蕴藏着中国几千年的优秀文化,还能对文化、身心、道德修养起着熏陶、引导作用。虽然总共只有六节课,但通过教师激情澎湃的演讲,我深深地陷入到了中国文化底蕴的气氛中。通过陈凡教师的推荐,我了解了中国著名的社会学家费孝通以及他的名著乡土中国。虽然,我第一次接触社会学与乡土文化概论,但通过费教师的深刻剖析与理想思考,我
2、已渐渐地被乡土文化的气氛所吸引,所陶醉。乡土中国共分为十四篇:乡土本色、文字下乡、再论文字下乡、差序格局、系维着私人的道德、家族、男女有别、礼治秩序、无讼、无为政治、长老统治、血缘与地缘、名实的别离、从欲望到需要。经过一个星期三度的咀嚼,我深深地理解了乡土中国著作中提到的中国深厚乡土文化与封建礼俗制度。下面我就针对看过这本书各个章节后的感受做一个简单的综述:1、“乡土本色、“礼治秩序、“无讼礼治与法治的衔接在“乡土本色这一篇中,费教师讲到:“假设在一个村子里的人都是这样的话,在人与人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉
3、的社会,没有陌生人的社会。在“礼治秩序这一篇里,费教师主要讲了“礼治与“人治“法治的区别,他说“法治其实也离不开人,人治与法治的区别不在“人与“法这两个字上,而是在维持秩序时所用的力量。在“无讼中他说:礼治就是对传统规那么的服膺。法治秩序的建立不能单靠制定假设干法律条文与设立假设干法庭,重要的还得看人民怎样去应用这些设备。或许,乡土社会的生活习惯与思维方式已经成为了我国法治化进程中的重大阻碍。“旧俗是否一定要破?“法治的推行是否要完全抛弃我们两千年来的乡土习惯?法治思想能否与与我国的传统思想有机结合起来?这是值得我们当代大学生亟待思考的。2、“文字下乡、“再论文字下乡 知识还能改变命运吗费教师
4、在文字下乡中说:愚与非愚,是知识问题,而不是智力问题。这让我想到了我们现在常说的“知识改变命运这样一句话。随着大学生就业难的日益加剧,新读书无用论又重新在农村抬头,“不上大学一辈子受穷,上了大学马上就受穷这样的话已在农村开场流传。费教师在“再论文字下乡一文的最后说:“这种乡土社会,在面对面的亲密接触中,在反覆地在同一生活定型中生活的人们,并不是愚到字都不认得,而是没有用字来帮助他们在社会中生活的需要。我同时也等于说,如果中国社会乡土性的基层发生了变化,也只有发生了变化之后,文字才能下乡。知识或许不能改变命运,但没有知识是一定改变不了命运的。3、“差序格局、“系维着私人的道德我们有统一的道德标准
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