我的母亲导学案及答案.doc

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1、 我的母亲导学案学习目标：1、 了解有关作者的文学常识。2、熟读课文，扫清文字障碍。3、有感情地朗读课文，理清文章脉络,认识这位母亲，体会作者的思想感情。自主学习：1、 有关 胡适，18911962，原名胡嗣糜，字 ，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“ 。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。主要作品有 。胡适，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为 大学校长。旅美期间，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯顿大学，民国四十

2、七年回台主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁。2、为加点字注音眼翳 责罚 广漠 管束 宽恕 文绉绉 嬉戏 绰号 吹笙 摹画 抽屉 舔去 庶祖母 侮辱 佃户 3从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。1 ：形容人谈吐、举止文雅的样子。2 ：广阔空旷。3 ：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。4 ：容忍谦让的限度。5 ：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。合作探究阅读全文，完成以下问题。1请在文中找出描写母亲的段落。描写母亲的段落是第 至第 段。2除了写母亲外，课文的其余局部还提及到了作者的 时期生活和母亲对“我的 深远影响。3按以下提示，把课文分成三大局部：第一局部：第 1

3、 至第 4 段回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二局部： 第 至第 段写 。第三局部：第 至第 段写 。达标测评：2以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项【 】A厌恶 w 管束 (s ) 广漠 ( m ) 质问 ( zh ) B责罚 ( z ) 眼翳 ( y ) 调度 (tio ) 轻薄 (b ) C庶祖母 ( zh ) 嬉戏 (x ) 抽屉 ( t ) 野蛮 ( mn ) D文绉绉 (zhu ) 绰号 (chu ) 牢骚 (so) 宽恕 (sh ) 3下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。 面红耳热 带人接物 当面质问 认错陪罪 大失身份 目光严历 仁慈温和 体谅宽怒 1 改 ； 2

4、 改 ；3 改 ； 4 改 ；4、选词填空1我母亲待人最 ，最温和，从来没有一句伤人感情的话。 慈祥 仁慈 仁义 2在这广漠的人海里单独混了二十多年，没有一个人 过我。 约束 管理 管束 （3） 我母亲才走后门出去， 一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。 请 找 央 （4） 晚上人静后，她罚我跪下，重重的 了一顿。 责罚 责备 责骂 5、 与下面一段话衔接最恰当的一项为哪一项【 】 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人， 。A、我只得感谢我的慈母 B、我必得感谢我的慈母 C、我都得感谢我的慈母 D、我就得感谢我的慈母 6、 以下语段空缺

5、处填写恰当的一组词语是【 】我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的 眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才 我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先 我，然后行罚，或 ，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。A、严厉 教育 责备 惩罚 B、严肃 教育 责骂 惩罚 C、严肃 教训 责骂 行罚 D、严厉 教训 责备 行罚 第二课时学习目标：1、熟读课文，把握文章整体构造，感知文章内容。2、了解中国传统的母亲形象，了解母亲的为人处世对作者的影响。自主学习：一学习第一局部1这一局部的内容写了作者童年时

6、代的 、 、 、及 。2“我是什么样的性格？用文中的一个词概括是 。3“我失去了 和 的两个时机。4小结：“我的童年生活过得 。5作者回忆起童年生活是为了 。合作探究二学习第二局部6用一句话概括母亲的形象特点，这句话是： 。7文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？1对“我的管教 催“我早上学 ； ；性格： 严厉 性格： 慈祥 2处理家庭难事和矛盾 ； 性格： 善良、宽容、仁慈 忍气化解两嫂子的矛盾 ； 性格： 3对待他人对自己人格的侮辱 质问五叔 性格： 8作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？-母亲对我的训导是“ 言传

7、 ，而与家人的相处是“ 。这两者正是恩师的具体表达。9请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。1就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中忍辱负重，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以 同情 与 理解 ，体会母亲当后母的难处。2就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她 身兼父职 有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这诸多原因，她对孩子的教育格外深细而严格。三学习第三局部10文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极

8、深的影响。这“极大极深的影响表现在哪些方面答：“我从母亲身上学到了 。达标测评四全文小结11课文表达了作者对母亲 、 爱戴 、及 的思想感情。12品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。1我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。-“不能不表 ；“一点儿是作者的 谦虚 之词。2在广漠的人海里单独混了二十多年，没有一个人管束过我。-没有一个人管束过“我，“我还能在人海里“混了二十多年，说明了 。3如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感

9、谢我的慈母。-“如果表示 ，说明了作者不是自己已经具备了这些美德，表现了作者 的品格。合作探究1、 课文标题为我的母亲，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？2、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何表达的？我的母亲局部答案第一课时自主学习走近 胡适，18911962，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。胡适，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大

10、使，胜利之后为北京大学校长。从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。1 ：形容人谈吐、举止文雅的样子。2 ：广阔空旷。3 ：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。4 ：容忍谦让的限度。5 ：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。【备选词语】 面红耳热 轻薄 文绉绉 气量 广漠合作探究整体感知课文阅读全文，完成以下问题。1请在文中找出描写母亲的段落。描写母亲的段落是第 5 至第 12 段。2除了写母亲外，课文的其余局部还提及到了作者的 童年 生活和母亲对“我的 深远影响 。3按以下提示，把课文分成三大局部：第一局部：第 1 至第 4 段回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二局部： 第 5 至第 12 段写母亲

11、对“我的教育和潜移默化的影响。第三局部：第 13 至第 13 段写母亲对“我深远的影响。达标测评：2以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项【 D 】A厌恶 w 管束 (s ) 广漠 ( m ) 质问 ( zh ) B责罚 ( z ) 眼翳 ( y ) 调度 (tio ) 轻薄 (b ) C庶祖母 ( zh ) 嬉戏 (x ) 抽屉 ( t ) 野蛮 ( mn ) D文绉绉 (zhu ) 绰号 (chu ) 牢骚 (so) 宽恕 (sh ) 3下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。 面红耳热 带人接物 当面质问 认错陪罪 大失身份 目光严历 仁慈温和 体谅宽怒 1 带 改 待 ； 2 陪

12、 改 赔 ；3 历 改 厉 ； 4 怒 改 恕 ；4、选词填空1我母亲待人最 仁慈 ，最温和，从来没有一句伤人感情的话。 慈祥 仁慈 仁义 2在这广漠的人海里单独混了二十多年，没有一个人 管束 过我。 约束 管理 管束 （5） 我母亲才走后门出去， 央 一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。 请 找 央 （6） 晚上人静后，她罚我跪下，重重的 责罚 了一顿。 责罚 责备 责骂 7、 与下面一段话衔接最恰当的一项为哪一项【 C 】 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人， 。A、我只得感谢我的慈母 B、我必得感谢我的慈母 C、我都得感谢我的慈

13、母 D、我就得感谢我的慈母 8、 以下语段空缺处填写恰当的一组词语是【 D 】我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的 眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才 我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先 我，然后行罚，或 ，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。A、严厉 教育 责备 惩罚 B、严肃 教育 责骂 惩罚 C、严肃 教训 责骂 行罚 D、严厉 教训 责备 行罚 第二课时自主学习学习第一局部1这一局部的内容写了作者童年时代的 身体状况 、 性格特点 、 游戏情况 、及 失去两次时机 。2“

14、我是什么样的性格？用文中的一个词概括是 文绉绉 。3“我失去了 学音乐 和 做画家 的两个时机。4小结：“我的童年生活过得 单调、乏味 。5作者回忆起童年生活是为了 写母亲作铺垫 。合作探究学习第二局部6用一句话概括母亲的形象特点，这句话是： 她是慈母兼任严父 。7文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？1对“我的管教 催“我早上学 ； 犯事、说错话受责罚 ；性格： 严厉 为“我舔病眼 性格： 慈祥 2处理家庭难事和矛盾 对付大哥的债主 ； 性格： 善良、宽容、仁慈 忍气化解两嫂子的矛盾 ； 性格： 忍让、温和 3对待他人对自己人格的侮辱 质问五叔 性格： 正直刚气 8作者主

15、要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？-母亲对我的训导是“ 言传 ，而与家人的相处是“ 身教 。这两者正是恩师的具体表达。9请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。1就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中忍辱负重，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以 同情 与 理解 ，体会母亲当后母的难处。2就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她 身兼父职 有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这诸多原

16、因，她对孩子的教育格外深细而严格。三学习第三局部10文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。这“极大极深的影响表现在哪些方面答：“我从母亲身上学到了 好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身 。达标测评全文小结11课文表达了作者对母亲 感谢 、 爱戴 、及 思念 的思想感情。12品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。结合研讨与练习二1我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。-“不能不表 双重否认 ；“一点儿是作者的 谦虚 之词。2在广漠的人海里单独混了二十多年，没有一个人管束过我。-没有一个人管束过“我，“我还能在人海里“混了二十多年，说明了 母亲给“我的教益是多么大 。3如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。-“如果表示 假设 ，说明了作者不是自己已经具备了这些美德，表现了作者 谦虚、不自夸 的品格。第三课时双苹果22页