人教版高中地理必修一导学案:2.3.2热力环流.doc
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1、河南省焦作市沁阳一中2014年高中地理 2.32热力环流导学案 新人教版必修1【导学目标】1、理解热力环流的形成原理和形成过程,并能绘制简单的热力环流示意图。2、学会用等压线判断风向和风力,理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响。【学习重点】1、热力环流形成原理【学习难点】1、热力环流的实际应用【课前知识储备】1、气压是指大气施加于单位面积上的力。所谓某地的气压,就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。气压随着海拔高度的增加而_。2、空气的密度和气压成_比(正/反),密度越大,气压值越_ _;反之,气压值越_。3、等压面指空间气压相等的各点所组成的面。4、风向是指
2、风吹来的方向。【学习过程】一、热力环流的形成原理1、大气运动的原因:太阳辐射在地表的差异分布,造成不同地区 不同,并导致水平运动方向上各地间的 差异,引起大气运动。2、热力环流的形成(1)、热力环流的形成过程:高空:空气从 地向_ 地扩散近地面:空气由 地流向 _ 地水平运动垂直运动A受热,空气_,近地面形成_,高空形成_B冷却,空气_,近地面形成_,高空形成_【合作探究一】(1)受热均匀时:在图a中,当地面受热均匀时,空气没有 和 运动(2) 受热不均时:大气的垂直运动:在b图中,A地受热空气 ;B、C两地冷却空气 这是由于地面 形成的大气垂直运动。 同一水平面气压的变化: 近地面:A地空气
3、上升,大气密度 ,气压比同一平面 ,形成 压;B、C两地空气下沉,大气密度 ,气压比同一水平面 ,形成 压 高空:A1大气密度 ,气压比同一水平面 ,形成 压B1、C1大气密度 ,气压比同一平面 ,形成 压。大气的水平运动:画出气流在水平方向上的运动方向。气流在同一水平面上,从 压流向 压。(3)热力环流的形成过程冷热不均【总结归纳】(1)同一高度(同一水平面):气温高,气压低;气温低,气压高。(2)不同高度:海拔越高,气温越低,气压越低。近地面气压高低与高空相反(3)同一等压面上各处气压相等。等压面上凸的地方为高压区;等压面下凹的地方为低压区(4)形成热力环流的根本原因:近地面受热不均(5)
4、形成热力环流的直接原因:同一水平面的气压差【合作探究二】热力环流实际案例(画出热力环流)1、 海陆风:白天,近地面风由_吹向_,即_风;夜晚近地面的风由_吹向_,即_风。2、山谷风:白天,近地面风由 吹向 ,即 风;夜晚,近地面的风由 吹向 ,即 风。3、城市风(热岛效应):近地面风由 吹向 。 郊区 城市 郊区【预习自测】aDA 读下图(a、b表示等压面),完成下列要求: (1)画出大气在水平和垂直方向上的运动;b (2)图示的热力环流形成过程是,先有 运动,再有 运动BC (3)热力环流的根本原因 ; (4)A、B、C、D气压、气温分别从高到低排列 。 【课前知识储备】减小 正 大 小【学
5、习过程】气温 气压 膨胀上升 低 高 收缩下沉 高 低 A B B A【合作探究一】垂直 水平 膨胀上升 冷却下沉 冷热不均 低 低 低 高 高 高 高 高 高 低 低 低 高 低 空气垂直运动 同一水平面气压差异 空气水平运动 热力环流 【合作探究二】海洋 陆地 海 陆地 海洋 陆 山谷 山坡 谷 山坡 山谷 山【预习自测】画图略 垂直 水平 近地面冷热不均 气压 B C D A 气温 C B A D 二、大气的水平运动风1、影响风的作用力有以下几个:风的原动力是_;该力方向始终垂直于_,由_指向_;等压线越密集,说明风力越_(大/小);气压值差值越大,风力就越_(大/小)。该力既影响风向,
6、又影响风速。风形成后就会受到_的影响;该力方向始终垂直于风向,北半球_偏,南半球_偏。该力随着纬度的增加而_(增加/减小)。该力只影响风向。_,方向始终与物体的运动方向_。既影响风向,又影响风速。2、风向:风吹来的方向高空的风受到_和_的影响,风向_于等压线;近地面的风受到_、_和_的影响,风向与等压线_。102010001010990北半球高空的风向102010001010990北半球近地面A点的风向A3、 绘图分析风向形成图:【绘图方法】:先画垂直于等压线的气压梯度力;从高压指向低压 再将风向针对水平气压梯度力的方向,倾斜45(北半球右偏,南半球左偏)。答案:水平气压梯度力 等压线 高 低
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- 人教版 高中地理 必修 一导学案 2.3 热力 环流
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