家教问题的调查报告 .docx

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1、家教问题的调查报告一、关键词高比例、中效果、低利益二、内容提要如今，中小学生请家教已经不是什么簇新事了，我们经过这一次的调查，总结出了目前家教的三个特点。第一，读家教的人群在学生中占了高比例；其次，家教的效果中等；第三，家教对正常的教化工作是低利益的。三、简介7月28日我们制定了一份具体的安排，次日，调查小组起先行动。依据安排，我们首先打印了一份问卷调查（见附页1），8月6日至16日我们深化社会，到本市的新华书店等地进行调查。接下来，我们对调查结果进行了整理和数据统计及分析(见附页2)，发觉请家教的同学的确许多，学历，年级对家教的影响很大。学生读家教的缘由集中在学生自己或是家长身上，对老师基本

2、上没有看法。家教的内容也集中在文化课上。至于经费，不同的学历，不同的年级各有不同，同学们对家教的印象也各不相同。半数以上的同学认为家教对自己有用。几乎全部的同学认为家教比补课班舒适，并且效果明显比补课班好。但是同学们对于家教的利弊看法各不相同，众说纷纭。经过这一番调查，我们发觉大家对家教并不排斥，并有肯定的依靠性。最终，我们对这一次调查进行了一番总结，发觉我们得到了一笔无形的财宝，让我们大家一起来共享这笔财宝吧！四、报告正文炎炎暑假，本该是学生和老师最悠然的日子，可事实上，很多学因为要读家教，显得比平常上课更忙、更累。许多同学请了不止一处家教，因此每天就像赶场子一样，在烈日下，从这一家赶到那一

3、家，特别辛苦。我们在近日的调查中发觉，全部被抽样调查的48名同学中，有16人在读家教，比例占到33.3%。在我们所调查的小学生中，只有一个在读家教，初中生中读家教的占37.1%，中学生高达66.7%（见图表一）。另外，我们可以从中看出学历的凹凸对家教状况影响特别大。据了解，初三和高三请家教的同学要比初一、初二、高一、高二，多了近一倍。这也无疑增加了毕业班学生的负担。依据我们的调查，我们不难看出，大多数学生请家教的缘由是自己上课没听懂（见下图）。有的是被家长逼着去的，也有一些同学是随大流，认为别人都在请家教，自己没请会吃亏的心理状态依旧屡见不鲜。这种心态虽然不行取，但是在这个竞争激烈的时代中，这

4、也是无法避开的。另外，大多数同学的目的也反应出学生本身上课不仔细，在正常的教学过程中不好好学习，却对家教有过多的依靠，这并不值得确定，并且，对正常的教化方式好像有所违反。不过，也有同学表示，读家教既为补习没有驾驭的学问，又为学到一些新的课本上没有的内容，这能使你厚积薄发。笔者认为，这个理由倒是比较可取的。至于找家教的途径，不外乎老师介绍，同学介绍，家长挚友介绍，亲戚介绍这几种，一般不会太难说通。但若是遇上一些德高望重的资深老师，那么学生家长就不得不挖空心事托关系，走后门，还必需先下手为强，几经周折，才有可能挤上一挤。不过这些老师带的学生许多，就很可能出现学生把家里各个角落挤满的状况，总是不舒适

5、的，而且效果不见得好，所付的学费却会特殊昂贵。据调查，学生家教的内容多是文化课，其它家教几乎无人问津。在文化课中尤以数学为重。75%的学生表示自己请了数学家教。其次是英语，也有50%的人问津，从图中，我们也能看到，家教市场的重理轻文现象。经过我们对数据的整理（图表二），我们惊讶的发觉，仅有37.5%的同学读一门家教，25%的同学请了三门以上家教。甚至发觉有一位姓刘的同学，包揽了语文、数学、英语、自然（理化），和其它项，难怪现在的学生叫苦连天，这也是缘由之一吧。但是，很多同学对家教的印象还是比较好的。几乎全部人都认为读家教比读其他补习班舒适，无论是炎炎的夏日，还是寒冷的冬天都会有空调可吹，再加上

6、一般家教人比较少，听课效果就比较好。而且家教老师比较有耐性，负责，自然比补习班好。但有些名师所教的学生就不这么认为，他们会觉得家教与补习班差不多，人特殊多。谈到经费问题，一半的同学都还可以接受，但也有很多人说太贵，认为家教便宜的寥寥无几。小学一般是2535元每节课，初中则是40元或50元每节课，一节课一般2个小时。也有一些认为收费贵的同学说，他们读的家教是50元/1.5个小时。不过令人欣慰的是，在调查过程中，我们还是发觉一位读初三的蔡同学的家教是免费的。至于中学，则是50元到80元不等。同学们这么辛苦地赶场，当然是希望能够提高成果，但是，当我们了解以后，发觉结果并没有想象中的这么好。虽然半数以

7、上的人认为家教有作用，但仍有31.3%的同学认为家教对自己并没有什么作用（见下图）。可是，为什么在这么好的条件下，仍是没有作用？既然觉得没有作用，又为什么要接着下去呢？问到这些，同学们也无言以对。缘由应当是多方面的，家长、老师，同学本身都可能影响家教学习的质量。这样看来，家教的收益只能说是中等。认为有作用的罗同学说家教使她的成果提高了不少，而且学问面也比以前广，要感谢家教老师。我们可以看到，若是有一个好的家教老师，对同学们的帮助也是相当大的。那么，家教对社会是利是弊呢？这一点同学们众说纷纭。宋同学认为家教对教化工作当然是好的，多了学习和提高的机会。钱同学认为家教使同学有再听一次的机会，能更好的

8、驾驭学问，老师也乐意耐性的教育。邵同学则认为家教对教化工作光弊无利，作为老师，其教学目的更改不说，更影响了正常的教学工作，将教化中心转移。罗同学认为假如一个学生读家教有一点进步，就会有很多同学追随而至，导致家长和学生不顾实际状况，盲目随从，使这种社会习气扩散在学生群体中。虽然大多数学生对读家教都会报怨，说赶来赶去太辛苦，课业负担太重，课余时间都耗在上面了，但是，大家仍旧情愿读家教，为了学习也没方法。无论家教利弊与否，信任将来很多同学仍会选择读家教来提高自己的学习成果的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页