小学校本研修计划.doc

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1、|镇中心小学校本研修计划一、指导思想根据山东省教育厅关于做好中小学校本研修阶段工作的通知和区教体局校本研修阶段工作通知精神，坚持有利于教师专业发展、有利于我校教育教学质量提高、有利于我校骨干教师成长的工作原则，组织安排本年度的校本研修计划，促进教师远程研修的校本化、常态化，提升教师研究教学的意识与能力，推动我校课改迈向新台阶。二、工作目标校本研修以巩固远程研修成果，从根本上转变教师教学观念，在课堂教学中落实新课标，提高课堂教学质量为工作目标。以本次远程研修的磨课计划为抓手，改进和加强课例研究工作，加强学校校本研修制度的建设。三、具体工作措施及内容1.研修人员我镇共涉及五个研修科目，共 112

2、人。其中研修语文的 64 人五个研修组（包括 5 个研修组长） ， ；研修数学的 33 人,两个研修组（包括 2 个研修组长） ；研修英语的 11 人，研修体育、美术的都是 2 人。2.研修时间年 10 月2014 年 7 月，积极组织开展常态化校本研修，开展与各科集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。3.研修内容小学教师新课标课例研究全员远程研修,研修对象包括小学语文、数学、英语、体育、美术 5 个学科的专任教师。研修内容以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与

3、对策、贯彻课标的混合式课例协同研|究、课例研究常态化及其变式应用等。4.研修要求（1）教师备课要体现新课标的要求，结合每一课的具体情况和学生的实际情况，设计适合自己学生的教学设计，体现以学生为主体，教师为主导的作用。（2）按时参加集体备课活动，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、定中心发言人、定内容、定时间。（3）围绕“ 课标贯彻：面向学生学习的课例研究” 统一主题，根据磨课计划的研究问题，研究、设计、实施、反思自己的课。每月每个教研组推出一堂镇级公开课，每学年每位教师上一堂研究课。相关材料有研修组长统一收集。四、工作保障1.成立校本研修领导小组，为了监督检查各学科远程研修活动的过程和

4、效果，确保我校研修的顺利进行，成立以校长为首的研修领导小组，严格监督管理，保证校本研修落到实处。2.研修督导检查组，根据研修情况，有针对性地开展巡视指导，解决问题，检查督促，提高研修效益。对教师个人参与研修的情况进行统计，主要从参与学习的时间及作业的质量、参与讨论交流的情况等多个方面来进行评价。3.研修组长组织好本组教师面对面的探讨，保证本组的每一位成员保质保量完成研修任务。督促教师按时自学研修。对有困难的教师实施帮教措施，整体推进学科全员培训工作。4.研修教师依据课程研修的要求，完成各项研修研修任务。5.宣传报道组要及时上传学校的研修动态，及时反馈单位的意见和建议，以新闻稿件、图片、简讯等主

5、要方式。6.技术保障组确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。|附件 1： (1)教师远程研修领导小组组长：李洪金副组长：刘洪林 孙胜君 姜成文成员：倪秀华 王永胜 刘纪丽 王德国 王朝卿 张广 王晓双 陈一星 赵现军（2）教师远程研修督导检查组组长：孙胜君成员：刘纪丽 王永胜 王学欣 闻强 孙西军 王凌清 相荣现 孙秀清 周广成（3）教师远程研修宣传报道组组长：倪秀华成员：王学欣 闻强 王翔宇 乔忠诚 相荣现 孙秀清 周广成（4）教师远程研修技术保障组组长：姜成文成员：刘晓东 赵丕显 乔忠诚 许秀国 王会（5）研修组长：刘纪丽 周广成 相飞廷 孙婷 相荣宪 王会 孙西军 闻强|沂 堂

6、 中 心 小 学年 校 本 研 修 计 划.10|镇中心小学教师校本研修评估办法一、远程研修：（30 分）1.单位参加研修人员，必须按时完成作业、评论、随笔、浏览简报等所有基本研修内容，每有一人次每缺一项扣该单位 0.5 分，扣完为止。2.单位参研人员，每有一篇作业、评论、随笔等内容，受到省专家推荐，奖单位 5 分，作业被省简报录用奖 8 分，被区简报录用奖 5 分，受到指导教师推荐，奖单位 2 分。3.新闻宣传报道：入选今日快报 ，每篇计 5 分；入选首页新闻，每篇计 5 分；入选地市专业新闻，每篇计 3 分。同一篇稿件分别在省市级平台入选的，累计加分；同一篇稿件入选首页新闻和今日快报的，合

7、并计 7 分。4.远程研修优秀学员的推荐，将依据研修学员个人任务完成情况与个人所获积分及在本组的贡献大小等来确定。5.本单位有一人次研修不合格，该项分数全部扣除。二、校本培训（20 分）1.单位认真组织教师参加教育教学理论学习和相应的研讨活动，学校校本培训有计划、有制度、有方案、有落实记录等，计 5 分。2.学校认真组织教师学习教师专业标准、2011 年版课程标准、中小学教师教育技术能力标准等内容，学校有组织学习的记录，如点名册、学习记录等，教师要有理论学习笔记。本项计 10 分。3.教师每天读书一小时，教师读书内容为教育教学专著、教学理论书籍、中外名著及经典等，教师有读书笔记、读书心得等。该

8、项计 5 分。三、新上岗教师培训（20 分）1.学校建立新上岗教师培训方案。计 2 分。2.按照方案对新教师进行相关的培训活动：师德师风培训、教育理念与教育理论培训|等。计 7 分。3.学校组织新教师常规培训，组织开展教学策略学习、新课标学习研讨、课堂教学达标、组织青年教师汇报课等。计 8 分。4.组织师徒结对等一帮一等活动，建立相关的帮扶档案等。计 3 分。四、教师外出学习培训（20 分）1.学校有教师外出学习培训计划或方案。 （3 分）2.学校有教师外出记录，外出学习人员达到本单位总人数的 90%以上。 （4 分）3.学校有教师外出学习的感悟、心得等汇报材料。每人每次一篇。 （5 分）4.学校有外出学习人员汇报课、讲座等活动记录材料。 （5 分）5.学校有教师外出学习培训工作总结。 （3 分）五、参加镇教学研究活动（10 分）积极组织本单位教师按时参加镇学科教学研究活动。按规定组织应参加人员按时参加，每次活动有一人次未到（请假） ，扣单位 0.3 分；迟到一人次扣 0.1 分。学科教研员做好相应记录，学期末进行核算，扣没为止。六、该评估办法，自出台之日起执行。解释权归镇教学研究指导中心。镇教学研究指导中心