教师业务培训学习材料 .docx

《教师业务培训学习材料 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师业务培训学习材料 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师业务培训学习材料老师业务培训学习材料编者按：在全国众多的农村学校中，江苏省的洋思中学、东庐中 学和山东省的杜朗口中学脱颖而出，成为课程改革的佼佼 者。在正常的开学时间，每天都有几十乃至几白人到这三所 学校参观学习。这三所学校都是农村乡镇初中，他们原来的 办学条件在当地都是最差的，他们的改革始于基础教化课程 改革之前，但真正体现他们改革价值的是新课程改革。他们 的办学理念和课堂教学显明地体现了新课程的特征，成了这 次基础教化课程改革的排头兵，每天都在吸引着全国各地的 “朝圣者”前去参观学习。那么，他们原委为新课程贡献了 什么？从天津市教科院基础教化探讨所王敏勤教授的点评 中或许可以找到答案。

2、1 “先学后教、当堂训练”对传统教学的一场革命每堂课老师都不要先讲，先让学生自学建国以来，我们中小学的课堂教学模式基本都是“先教 后学，课后作业”，在课堂上老师以讲为主，每堂课都是假 定学生对这些问题一窍不通，老师要不厌其细地系统讲授， 生怕哪个学问点讲不透，学生不明白。假如课堂上有时间就 练习巩固，假如没有时间就留到课后练习。江苏省泰兴市洋 思中学对这种传统的课堂模式进行了颠覆性的改革，他们提出“先学后教、当堂训练”的模式，每堂课老师都不要先讲， 先让学生自学。学生不是盲目地自学，而是在老师指导下自 学，老师的指导要做到“四明确”，即明确时间、明确内容、 明确方法、明确要求。比如：“同学们，

3、下边我给大家5分钟的时间（明确时间），大家自学教材的第 23页至24页（明 确内容），在自学的过程中可进行小组探讨（明确方法）， 5分钟后请回答下列问题（明确要求）”。只有做到四明确， 学生才能高效率地进行自学。“先学后教”的“教”字不是系统讲授的意思，是“点 拨”的意思，老师依据学生的自学状况进行点拨，或规范其 不精确的表述，或解答其怀疑的问题，或订正其错误的理解。由于学生通过自学已基本驾驭了书上的学问，所以老师真正 讲解的东西不是许多。课堂上能够省出许多时间让学生“当 堂训练”。洋思中学规定：“每堂课老师讲授的时间不能超 过10分钟，学生练习的时间不能低于20分钟”。这些规定好像有些机械，

4、但改革的初期，给老师一些基本的规定和模 式便于老师遵循，一旦老师理解了新的课堂模式的意义，就 能够依据学生的状况和教学的内容敏捷变通。在洋思中学改革之前，国内已经有许多提倡学生自学的 试验，如中国科学院心理探讨所卢仲衡老师主持的“中学数 学自学辅导试验”，常州市邱学华老师的“尝试教学试验”， 盘锦市魏书生老师的“中学语文教改试验”，等等。这些实 验都为洋思中学的改革供应了理论基础和阅历，但在整个学 校、在各门学科都推行“先学后教”的做法，洋思中学在全 国确属首例。他们的做法体现了新课程所提倡的让学生自主 学习、探究学习，转变师生的教学方式。洋思中学的做法在 全国引起了很大的轰动，被称为“洋思现

5、象”。2 “没有教不好的学生”大面积转化“学困生”不是仅仅打出一条标语，而是有一系列转化“学困生” 的措施在全国的中小学，好像每个班都有“学困生”。个别转 化“学困生”的阅历许多，但大面积转化“学困生”却往往 难有胜利的措施。在洋思中学的教学楼上有一条醒目的标 语：“没有教不好的学生”。这是洋思中学的办学理念，也 是洋思中学的追求。“没有教不好的学生”好像有些肯定， 但它却对老师、学生、家长产生了震撼心灵的作用。对于那 些已经失去上进心的学生来说，看到这条标语会重新鼓起上 进的志气一一“既然没有教不好的学生， 我确定也能变好! 他们在这里乂找到了自信，乂复原了往日的朝气和志气。对 于那些责任心

6、强的老师来说，看到这条标语会反复地责问自 己：“既然没有教不好的学生，假如我的班内出现了 “学困 生”，确定是我的责任”，他会想方设法把学生教好。在洋 思中学，我曾经看到有的老师“怀着歉疚的心情”给学生补 课，他们把学生的落后看成是自己的责任。对于那些已经对孩子悲观的家长来说，看到这条标语，对孩子的前途乂充溢 了希望一一“既然没有教不好的学生，我的孩子也确定会被 教好”，因此他们不远千里跨省市把孩子送到这所偏僻的农 村学校来。当然，洋思中学不是仅仅打出一条标语，而是有一系列 转化“学困生”的措施，如“堂堂清、日日清、周周清、月 月清”的制度。前去参观的很多校长说：“这四清制度，就 像四道拦河大

7、坝，截住了学生后退的道路”。所谓“堂堂清” 是指：每堂课所学的学问，学生必需当堂巩固，不留尾巴。每堂课的达标测试，要求学生独立完成，不能看书，不要讨 论，老师要当堂批改。在下课时，可能有3名学生没有做完， 4名学生没有做对，这 7名学生没有做到“堂堂清”，就转 变成了 “日日清”，老师在当天的课外和自习时间就要找这 7个学生补课辅导，使他们对当天所学内容刚好巩固。每周 星期五下午，班与班进行对调检查，主要是对那些所谓“学 困生”的数学和外语进行检查和辅导，这是“周周清”。每 个月的月考是“月月清”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页