精选学生调查报告模板集锦五篇 .docx

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1、精选学生调查报告模板集锦五篇一、调查目的当今的高校生是新新人类,对簇新事物比较新奇,加上高校生青春阳光、追求时尚的心理特点,而网络购物的时尚性和快捷性正符合高校生的心理.为了了解当今青年高校生的网上消费的状况,更好的发展高校生良好健康的消费观念,以及了解高校生网购行为以及他们对网购的看法,对在校大一到大三的高校生进行了网购状况调查.二、调查结果分析1、本次调查共发出40份问卷,回收有效问卷40份.其中女生26人,男生14人.相关数据显示:其中大一学生中有9人进行网购,比例为22.5%;大二的有15人,占37.5%;大三的有11人,占27.5%.只有5人从没有过网购经验,占12.5%.2、本次调

2、查中,同学们的网购消费水平数据显示,每月一次的有9个,占总数的25.7%,有19个的同学每季网购一次,占54.3%,每年一次的同学有5个,占14.3%.还有2个,5.7%的网购达人平均每周一次.每次购物的平均交易金额在100以下和100500之间的人数都占总数的45%,其他金额范围分布较少.3、经调查,高校生网购商品中,服装产品位居榜首,占到总消费的37.5%,其次是数码产品27.5%,在网上买书也是个不错的选择,占到总数的19.5%.相比之下,由于食品的特别性(保鲜等问题),却几乎无人在网上购买食品.4、在没有在网上购物的同学中,有近60%的同学认为网购担心全,而在有过网购行为的同学中,全部

3、同学都觉得网购值得信任.另外,在前者中有80%的人以后会尝试网购.5、在网购人群中,因为购物便利快捷而选择网购的占网购人数的60%,还有一部分同学认为网购产品种类多样,可以对比从而挑出性价比高的商品.而在众多高校生选择的购物网站中,有57.1%的高校生会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准.其中,淘宝网名列前茅,有80%的同学选择在淘宝购物.6、在网购过程中,难免会遇到一些困难,其中主要困难是商品描述不清晰,达到45%,其次是商品数目繁多和网站太多,网上市场太杂乱,有些商品质量较差,占30%.7、同学们网购为了平安性考虑,付款方式一般都采纳支付宝,占比例的60%,货到付款占22.9

4、%,网上支付占17.1%.三、高校生选择网购的缘由:1、高校生的追求时尚性,他们跟随时代趋势.而且社会生活节奏的加快,网上购物使高校生寻求更便捷的生活方式.2、高校生一般没有过多的闲置资金,所以总想在网上淘到物美价廉的商品,而且网购的价格一般比市场上亲自买要便宜;3、网上卖家更多,选择余地更大,能够货比三家选择性价比高的商品;4、高校生大多娴熟运用计算机,对网购简单接受,而且引导潮流,如今网购就是时尚的潮流;5、网购便利,不去自己花太多时间逛商场,很简单找到自己想要的东西,便利快捷,省时省力.四、网上购物存在的问题1、网络是个虚拟的世界,网上购物平台存在肯定的风险性,这就使得同学们在网上购物时

5、简单被欺瞒,有时候会买到假货,得不偿失.2、高校生的金钱大部分都来自于父母,由于网上购物的便捷性和时尚性,使有的同学花更多的钱更频繁去网上购物,甚至形成“网购瘾”,造成生活费的高度开销.3、网络上的商品有可能描述不清晰,当事人不能够亲身了解商品的质量,当买到的商品与自己期望的不一样时,较简单形成心理落差.五、对策分析1、高校生要学会理性购物,网络是个虚拟的世界,里面的信息不肯定是真实的,当在网上购物平台购物时要细心谨慎,留意对商品的真假鉴定,防止被骗.2、在网上购物时,要货比三家,了解每一个细微环节,购买性价比最高的网络商品;当购买比较珍贵的数码产品时,应当去实体店购买.3、网上购物平台管理方

6、也应当加强对网络购物环境的整理,营造一个平安牢靠的购物环境,让广阔买家更能安心淘宝.六、调查结果总结通过上述的调查报告,说明高校生在网上购物已经形成一种流行趋势.只有一小部分的高校生不选择网上购物.阻碍他们起先网购的主要是平安因素,只要他们认为网购值得信任了,网购的便利、省时、商品齐群等优点肯定会吸引大多数的人起先网购.青年高校生具有追求时尚和简单从众的心理特点,而网上购物的快捷性、时尚性,又与高校生的心理特点相适应,这就使得大部分的在校高校生选择在网上购物.但是由于网络本身存在的弊端,网上购物存在平安隐患是不行忽视的,若操作不当或遇到非法分子,就会受到欺瞒,造成经济上的损失.学生调查报告 篇

7、2本次调查实行问卷调查为主，访谈调查为辅的有机调查系统完成。问卷调查范围广泛但一般状况下随机性较大不易限制，在问卷调查的同时辅以访谈调查，具有很强的针对性，以弥补问卷调查可能出现的调查样本和调查问题的不完整和缺失，使整个调查具有更强的可信性。本次问卷调查主要涉及以下问题一、基本状况调查问卷中显示:在调查样本中,生源地为河南省内的样本数目为38,所占比例为76%.省外样本数目为12,所占比例为24%。男生样本数目为30,所占比例为60%.女生样本数目为20,所占比例为40%。由于在本次调查中样本选择分布不是非常科学,因此而产生的调查结果可能有肯定的片面性。二、学习状况学习状况调查主要是为了解高校

8、生在学习方面的心理状况，主要包括了解他们在学习中须要的指导内容、学习实力、临考心情、专业看法、毕业准备、学习主动性以及对自己的定位。对高校学习生活的看法是因人而异的，受到个人的人生看法、价值取向等多方面因素的制约，因而高校生对高校校内学习生活的评价不一。42%的受访者对自己所学专业的满足度一般,只有10%的受访者对自己的专业特别满足.调查还显示有50%的同学对自己的专业学问的用处前景表示不满足。综合来看，大部分受访者面对与自己专业学习的看法呈现中庸现象。这反映出许多学生对校内学习生活缺乏热忱与激情，只是在被动地接受，而没有调整自己的主动性，这才一个侧面还反映出高校生校内学习生活缺乏动力因素。当

9、今社会在各方面竞争都日趋激烈，高校生学习、就业也不例外。有竞争就必定会产生压力。因此，面对高校学习、生活、就业带来的压力，如何处理就显得异样重要。从调查结果中可以看出，只有4%的同学地自己的就业前景感到非常满足。30%的同学对自己的就业前景满足。而42%的同学对自己的就业前景满足度为一般，并不是非常主动地看法。而还有22%的受访者对自己的就业前景的看法为不满足甚至是非常不满足。而从毕业后的规划来看，58%的同学选择接着研习，38%的同学选择干脆就业。还有4%的同学选择其他。这反映出大部分同学他们给自己的定位，是一种处于迷茫、无目标的高校生，一种消极的定位，虽然是一种这样的定位，但是他们普遍认为

10、学习应是其主要任务，也特别须要老师的就业前景分析和职业规划指导。虽然大家就业前景并不是非常看好，但也从侧面反映出同学们对自己的将来持严谨的看法，而不是没有思索盲目乐观。只是须要指导老师的帮助。三、生活状况调查显示，16%的受访者与家人的联系频率为每天一次，32%的联系频率为两三天一次，34%的受访者与家人的联系频率为一周一次左右。也有16%的同学表示很少与家人联系。从受访者的感受来看，20%的同学认为家里人对自己的期望特别大，80%的受访者认为家里人对自己的期望比较大。现代高校生特殊是90后高校生大部分都是独生子女，担当了家里父母很大的期望，父母对子女的关注度比较高，也干脆导致了一些高校生心理

11、压力较大。四、情感交际状况进入了高校校内后，首先面对的就是如何处理与他人的关系。调查显示，24%的受访者认为自己在高校里有知心挚友，26%的受访者认为自己在高校里没有知心挚友。还有50%的同学面对这个问题表示说不清。在问到与同寝室人关系如何，8%的同学表示关系不错，38%的同学表示关系一般，还有48%的同学认为关系很差，也有4%的同学认为这个问题说不清。在面对与寝室外其他同学关系如何时，66%的同学认为与其他同学关系一般，16%的同学表示关系不错，14%的同学说与其他人关系很差，也有4%的同学认为数不清。还有32%的同学认为高校中的同学关系属于比较单纯或很单纯，也有32%的同学认为高校中的同学

12、关系比较功利化，也有18%的同学认为大足额同学关系严峻功利化，4%的同学表示说不清。在与同学的交往中，52%的同学认为自己沟通交往实力一般，只有4%的同学认为自己的沟通交往实力极佳，充溢自信，勇于表现自己，较擅长应对处理同学之间的关系。62%的同学认为自己目前的人际关系良好，少部分觉得自己的人际关系一般，也有2%的同学认为自己的人际关系特别糟糕。经过访谈调查发觉，不同的年级、不同的性别之间也存在一些差异。大一新生的自信程度明显低于高年级的同学，应对处理实力也相对较弱。这可能和刚刚进入生疏的环境，并缺乏阅历有关。同时。女生略微弱于男生，这与女生通常比较害羞、羞怯的性格有关；相反，男生则显得更加主

13、动大方。在与异性交往的状况调查中显示，2/3的同学有男女挚友。46%的同学对自己的感情状况满足或特别满足。34%的同学觉得自己的感情状况一般，极少同学觉得自己感情状况比较糟糕。调查还显示，1/2的同学认为自己的情感把握实力极佳或良好，也有4%的同学认为自己的情感把我实力比较糟糕。由此部分调查来看，目前高校生校内情感交际方面的状况并不是非常乐观，消极现象也很普遍，不过大部分同学关系比较融洽，小有摩擦都属于正常现象。同学挚友之间出现摩擦争吵都很正常，重要的是要实行正确的看法和方法来面对和解决问题。五、自身状况方面调查中显示，在面对人生时84%的同学都选择主动生活，仍有12%的同学曾经有过轻生的念头

14、。在对受访者进来一个月的精神状况中显示，52%的同学觉得自己最近的精神状态比较好，也有14%的同学认为自己的精神状况不好，从身体素养的调查来看，56%的同学认为自己身体状况良好，少部分同学认为身体状况极为不佳。在调查中还显示，只有4%的同学认为使自己产生不良心情的事情特别多，6%的同学认为使自己产生不良心情的事情比较多，42%的同学觉得一般，53%的同学觉得使自己产生不良心情的事情很少甚至几乎没有。52%的同学表示当心情遭受低谷时自己的复原实力良好。在感觉心情低落时68%的同学表示会选择自己静默承受，28%的同学表示会找家人挚友倾诉。由于现代高校生接受新事物实力较强，面对无法预料的状况有较强的

15、适应力，因此，遇到挫折时自我排遣的实力比较强，大部分学生都能够承受压力和挫折，但也有一部分同学，心理承受实力较弱，须要加强心理承受实力的培育。看法与建议面对高校生学习生活，如何恰当地处理学习生活是高校生必需正视的问题。在高校学习生活中是否具有明确的目标，在肯定程度上影响到高校生对校内学习生活的评价。一半以上的受访者认为高校生活平淡一般甚至枯燥乏味，对高校学习生活缺乏热忱与激情，肯定程度上是由于高校学习生活中缺乏近期或长期的目标，使高校生缺乏奋斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、动力。另一方面，高校生学习生活的自主主动性不高，或许是受到中学时代教化模式的长期影响，留下了些许后遗症，在肯定程度上对老师

16、、父母还存在依靠性，没有完全从中走出来。因此，有必要努力培育独立自办法识，这是走向成熟的必经阶段，同时也是进入社会前的必要打算。学习上，大部分同学的问题反映出他们须要学习目标和学习方向的指导，很多高校生荒废学业除了一方面自身因素外，也有因对本专业及一些学科缺乏了解，对专业就业前景缺乏信念导致的颓废堕落。因此，学校可定期开展一些就业指导活动，为高校生专业发展指明道路，使之看清自己的优缺点和对以后将来发展的规划，选择好适合自己发展的道路。生活和情感上，同学之间的长时间相处，尤其是舍友长期生活学习都在一起。长时间的相处难免会出现大大小小的冲突。当这些冲突出现的时候，应当主动地寻求解决，而不应当激化扩

17、大冲突，尽可能地心平气和地协商解决问题。同时，在处理同学之间的关系时，应当保持一种宽容的心理，设身处地地为他人想想，不能自我中心只顾自己的感受，置他人的感受不顾。在处理异性关系，男生和女生都应当主动，不必感到羞怯害羞。在人际交往中，异性的交往是非常重要的。所以在与异性的交往中应当表现得落落大方。在与异性的交往中，不仅能够给人情感的满意感，而且可以让不同性格类型的异性相互补充，更加嫩完善自我的性格，培育健全的人格。当在交际中遇到不被理解、信任的时候，每个人都或多或少地感到压抑，这是属于正常的心理反应。此时，自己应当尽可能地与别人增加沟通，委婉地表达自己的想法。在平常的交往中，讲究诚信，建立自己良

18、好的的信用，让他人由衷地感到你是可以信任的人。此外我们在发觉自己已经出现心情低落压抑等心理问题的时候，应当勇于正视，寻求方式解决。在解决方式的选择上，尽可能地实行自我调整和与他人沟通沟通相结合，解决方式应避开单一化，以期用最短的时间、最有效的方式从心理问题的阴影中走出来。正确的价值观是个人健康发展的助推器，是个人保持主动乐观的人生看法的不竭源泉，是指引人生实现奋斗目标的灯塔。因此，高校生树立正确的人生价值观是非常重要的。踏入高校校内之后，就有必要对整个高校生涯进行规划，对将来的人生、职业有一个较明晰的规划，确立明确的目标，并为实现目标而努力奋斗，坚持不懈。正确的人生价值观不仅包括个人的人生规划

19、，还应包括对社会的责任感，树立剧烈的社会责任感，为社会做出自己应有的贡献。无论是高校生活，还是人生生涯，都不行能是一帆风顺的。即便是在日常生活中，也会遇到各种挫折，这就须要高校生较强的抗挫折实力。一方面要接受抗挫折教化，另一方面要尽可能地积累挫折阅历，丰富人生阅历，让自己心理日渐成熟，为培育健全的人格打下坚实的心理基础。总结通过此次调查实践活动，我们受益匪浅。我们不仅发觉了高校生普遍存在的现象及问题，经过仔细分析得出了一些基本的结论，并试着提出了我们对于解决存在的心理问题的建议及解决方法，以期能够对高校生的心理健康状况有所裨益。 当然，上述调查成果的取得，是汗水与才智的结晶。既离不开老师的宏观

20、指导，也离不开小组全部成员的辛勤努力，在此对老师的指导。全部小组成员的辛勤努力表示由衷的感谢。学生调查报告 篇3前言：信用乃立身之本，俗话说：“人无信不立，国无信不国。”诚信，是中华民族的传统美德。然而时下，我们身边却出现了形形色色的失信现象。它是一个遍及全社会的课题，对高校生更是有着不一般的意义，它代表中国将来的发展。在调查中发觉的种种问题应当引起我们的深思。正文：一：诚信对于高校生有着重要的意义在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不行或缺的无形资本。恪守诚信是每个高校生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信任和敬重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一

21、个高校生在步入社会之前，都应当仔细地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个珍贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。二：高校生的诚信缺失问题表现信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。周易有“君子进德修业，忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”（见论语颜渊）。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今日仍具有现实意义和借鉴价值。当前高校生的诚信状况如何呢？中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从1

22、92022年起至今我们一共为我国的高校生供应了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还始终徘徊在20%40%之间。我们是怀着一颗炙热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到xx年才重新启动，并新增了高校生毕业两年后必需起先还款的要求，xx年也就成为助学贷款还款的首个高峰年。央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，高校生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。我想，除了部分高校生毕业后短暂没有找到工作，无实力偿还外，更深层次更本质的缘由可能是：高校生诚信的“危机”。与此同时，目前社

23、会上文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅校内，难怪莘莘学子为之躁动担心，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，“诚恳守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培育出来的“建设者”、“接班人”要么是养分不良，要么是底气不足，总之是“跛脚”的。此外，高校生就业的诚信问题尤为严峻：1、举荐时虚报材料。部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的留意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完备无缺以至言过其实。如伪造课程成果、英语、计算机、一般话等级考试证书；虚构在学校期间的任职状况，编造社会实践经验；实行“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。2、

24、 面试中自我拔高部分毕业生在面试中面对聘请主管人员的提问时，对自己各方面素养和实力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发觉其非常一般平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时胆怯自己不能通过而叫其他人代替面试。3、部分高校生随意毁约现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种状况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就立刻跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在肯定程度上给用人单位造成了损失。三：关于解决问题的建议高校生是社会高素养人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的高校生诚信问题，解决高校生诚信问题迫不及待

25、。1、通过法制强制规定。立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚恳信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚恳信用的详细条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定。中国人民银行成都分行征信管理处有关人士表示，中国人民银行已将高校生助学贷款状况纳入了个人信用体系中。某位高校生一旦有违约行为，即会被记录在案，在今后的房贷、车贷、留学、创业，甚至就业中都会受到限制。2、学校诚信教化开展诚信教化，切实提高高校生诚信素养。对高校生进行

26、诚信教化要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培育高校生的事业心、责任感，同等竞争的意识，独立自主子格和对规则的虔诚看法，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一样、拒绝作弊、诚恳守信，并渐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教化不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、老师形象上做起，以学校的诚信、老师的诚信来影响学生，教化学生。结语：调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担忧，高校生是国家将来各个领域的骨干，假如高校生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢？国家还能有什

27、么发展呢？诚信对创业如此重要，我会让它伴我恒久！学生调查报告 篇4, 书籍原是人类思想的结晶，也就是启发人类思想的母胎。在我国语文教化改革的大背景下，我国2022年7月正式出版发行九年义务教化语文课程标准,在关于课外读物的建议中要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。课外阅读产生了人生存在的意义，它供应了学问饥渴的乳料,好读书,读好书,加强课外阅读量,不仅可以帮助中学生提高语文写作水平，还可以帮助积累学问、开拓视野、增加见识、增加阅历，了解社会的本质、发展智力、陶冶情操，这对中学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响；特

28、殊是读小说能感受到作者的思想感情，和他所表现的社会现象。但有人认为课外阅读对中学生的学习和身体造成巨大的影响，甚至会误入歧途也产生了异议。我们利用这次在麻章一中实习的机会，在高一（3）、（4）、（5）班开展了有关于中学生课外阅读状况的问卷调查和谈话调查。我做这次调查的主要目的是熬炼自己和了解一些中学生自身的状况。我们希望在这次活动能学到一些学问和开拓自己的视野。一、调查方法1、问卷设计。在问卷中，我着重对中学生阅读的课外书籍的大致范围、数量、种类及看法进行调查。主要从阅读的途径、阅读状况及其内容等方面的处理，对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。抽样问卷调查的对象主要麻章一中

29、中学一年级三个班的学生。其中女生占学生总人数的56.3%,男生占43.7%；实行无记名问卷，实行人工和电脑对数据进行了汇总统计。2、座谈访问。为了更的确地了解中学生的课外阅读的状况，在个别班级召开了学生座谈会，并干脆访问了大多数学生，与他们交谈，得到一手牢靠的口头材料。二、问卷整理此次调查共发学生问卷234份，收回有效问卷186份，收回率占发出问卷的79.5。在有效调查问卷中，家庭有电脑的共有54人，占学生总数的29,没有电脑的学生共132人,占学生总数的71%。就学生各自不同的状况，我设计以下内容对学生进行问卷调查并对内容的处理：（一）问卷调查的内容1、认为中学生应当阅读吗？A、应当90 B

30、、随意10 C、不应当02、你喜爱课外阅读吗？A、喜爱65 B、一般20 C、不喜爱253、你们常常看课外书吗？A、是 B、否4、一周内共看几小时？A、 二小时以下 B、三小时 C、四小时以上5、你常常看什么类型的书籍？A、小说B、散文C、童话 D、漫画E、杂志、报刊6、你常常去书店吗？A、是 B、否7、你一般多久去一次书店？A、一周一次B、二周一次C、一月一次D、很少8、你爱看中国名著还是外国名著？A、中国名著 B、外国名著9、你看过几本中学生必读名著？A、02本 B、34本 C、5本以上10、你喜爱看流行小说吗？A、是 B、 否11、是否喜爱看网络小说：A、是 B、否12、你认为课外阅读对

31、学习成果有帮助吗？A、有帮助70 B、没帮助25 C、阻碍学习提高513、老师对同学课外阅读的看法？A、支持50 B、反对15 C、中立3014、家长对子女的课外阅读的看法？A、支持45 B、反对15 C、中立4015、是否会影响自己的学习?A、不会 B、会不肯定(看法)（二）调查结果1、认为中学生应当阅读：调查结果显示，认为应当占70，随意占30；可见大部分学生对课外阅读的爱好颇高。2、你喜爱课外阅读：经调查发觉，95以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异。3、是否常常看课外书：看的占67%，不看的占33%。有的同学认为看课外书籍奢侈时间和精力,但有的同学认为看课外书籍有益,所以造

32、成了37%的人不常常看课外书籍.4、一周共看几小时：二小时一下占55.9，二小时占30.1，四小时占15%。在看课外书籍的时间问题上,中学生差距较大.有的同学认为看课外书籍很重要,有人认为是间或看一下就够了。5、爱看的类型调查的中学生中, 小说占20，散文占15，童话占10，漫画，杂志，报刊占55,以看小说和看杂志报刊的人为主,其次再是漫画、散文和童话。6、是否常常去书店： 是：46，否：54。7、去书店的次数：一周去一次：41两周去一次：33一月去一次：12很少：14中学生一周去一次书店占为41%，而一月去一次的人占了12%,可以看出中学生比较爱逛书店。8、爱看中国名著不是外国名著:中国名著

33、：51外国名著：34，两者都喜爱：10两者都不喜爱：5。大部人都喜爱名著，但有点偏爱中国名著。9、看过几本中学生必读名著：调查中,看过必读名著的人有02本的人有70人,占了37.6%,34本的人占20，而看过5本以上的人有42.4%的人,可见看过许多的人极少。10、是否爱看流行小说：喜爱看流行小说的人许多,占到了三分之二65，中学生比较爱一些流行性小说.不喜爱占35。11、是否喜爱看网络小说：是：46%;否：54%。12、你认为课外阅读对学习成果有帮助：有帮助占45，没帮助占50，阻碍学习提高占5。13、老师对同学课外阅读的看法：支持61.7，反对8.2，中立30.1；14、家长对子女的课外阅

34、读的看法：从数据上看，支持52.6，反对7.3，中立40.1；从他们选择的理由来看。现在的学生，独立意识增加，大部分凭自己的爱好爱好选择书籍，只有少部分听从父母老师的指导，在他们选择书籍的时候，明显可以看出的是家长老师的缺位。15、是否会影响自己的学习会18.4%，不会57.9%，不肯定(看法)23.7% ；大多数学生选择书时考虑到了是否能提高自己的学习成果的因素，看来中学生能够以学习为重。三、状况分析1、从学生课外阅读的类型范围看从调查中我们发觉了,大部分中学生都会就看课外书籍,大约占总数的72.3,但由于学习或其它缘由,导致时间较短.大部分的同学选择的是报刊杂志,这一方面因为报刊杂志的丰富

35、多彩,一方面因为报刊杂志的价格普遍性较低；中学生也比较爱看小说,童话、散文等书籍中学生看得较少。对于中外名著，中学生还是了解一些了，不喜爱的人很少。大部人都喜爱名著，但有点偏爱中国名著但是，古代作品和外国文学作品就很少有人问津，这可能因为时代久远的缘由或民族文化差别的缘由，同时，与我们语文教科书中的课文选取也有肯定的关系。对于现在流行类的小说，大部分人还是喜爱的。中学生大多读了名著或正在读名著，这得感谢初中老师对他们的严格要求；网络文学作为新兴起的文学样式，也吸引了不少的中学生。与同学们沟通中发觉，一个让我们感到惊奇的问题，现在的中学生对武侠小说的热忱减了不少，他们在电视电影中看多了古装武打片

36、，也没有太多的簇新感了，倒是奇幻类的小说，勾起了他们不少的爱好。2、从他们选取的情节来看同学们在选取课外阅读书的时候，首先考虑的是故事情节是否吸引人，这与他们的年龄心理吻合，他们到了中学阶段，起先懂明白一些人情物理，在选择课外书籍时，是否充溢哲理也是他们考虑的因素。3、从他们选择的理由来看现在的学生，独立意识增加，大部分凭自己的爱好爱好选择书籍，只有少部分听从父母老师的指导，在他们选择书籍的时候，明显可以看出的是家长老师的缺位；学生选择书时考虑到了是否能提高自己的学习成果的因素。4、从他们阅读的目的来看从调查结果看，中学生选择了拓展学问丰富生活，他们能够较好的把他人的阅历内化为自己的东西；同时

37、也有学生把课外阅读当作一种随意看看的消遣方式；只有少数把课外阅读与作文联系起来，看来课外阅读与我们的课堂作文的紧密关系。5、从他们阅读的时间来看令人欣慰的是，他们绝大多数同学都支配了课外阅读的时间，有的学生有时读读，还有学生能经常读，不过还是有一小部分的同学基本不读或没有时间读。这两种状况，在他们的详细的时间支配上，不太志向，大部分的同学课外阅读时间在二小时以下。但一周去一次的占41%，或许这受到时间的影响。6、从他们阅读的环境来看影响他们阅读的因素与家人、学校及他们对自己课外阅读的看法，以及他们逛书店的状况和图书市场的状况都有关。（1）从影响他们阅读爱好最大的人来看他们选择课外书籍时，最简单

38、受到同龄人的影响；其次是受到媒体的影响，老师和父母在这方面的影响还不够大，这就要求老师和家长加强示范作用和指导作用。（2）从家里和学校对他们课外阅读的看法来看持反对看法的家长和老师很少，都不超过10%；绝大部分的家长和老师对学生的课外阅读持赞同看法，只是家长和老师中持中立看法的也许多，都达到30%以上。这就更要求我们的家长和老师加强对学生的课外阅读的指导和激励。（3）在考虑课外书是否有利于学习时，只有45学生考虑了这点，可能因为 在学校主要接触的都是关于课堂学习的书籍，他们在选择课外书的时候，把这个因素放在了后面。与他们交谈中了解到他们平常学业比较惊慌，作业较多，时间不允许；他们只有抽出时间来

39、选择课外书充溢巩固课堂学问。多数学生认为课外阅读不会影响他们的学习，这与家长和老师的激励分不开，同时也是他们的自己阅历所的；与家长和老师的中立看法一样的是，不知道课外阅读会不会影响学习的占23.7%。（4）从他们对待书店的看法和图书市场来看大部分学生都喜爱逛逛书店,能常常逛书店的学生中，只是他们对书市的评价不是蛮高,绝大多数的学生的评价是一般。（5）他们的阅读方法来看据了解，绝大多数的学生采纳的是通读的方法，但是，涉及到精读这种方法时，少数学生采纳了这种方法。看来精读这种方法的推广还得加强。再阅读后，大多数的学生会跟他人口头沟通，看来，交际是中学生实行的一种很重要的方法；大多是间或的摘录和读书

40、笔记，也有一部分是读读而已，能坚持常写的为数不多。在问到学生最喜爱读的5本书时,学生的阅读类型多样，以杂志为主，兼顾中外名著，但是他们读的书与学习结合不是太紧，这应引起我们老师家长的重视。但有小部分的学生在看与学习相关的书籍，如作文周刊英语沙龙中学生数理化等；还有小部分的学生在看其他类型的书籍。在学校内，如何很好的组织学生阅读课外书籍，赐予他们时间和空间，值得我们老师和学校仔细考虑。四、关于课外阅读的看法（一） 从老师方面入手老师接着支持学生课外阅读，在对待学生课外阅读上，还要有更明确的看法。在不强行干涉他们的同时,加强对学生课外阅读的指导性,让学校成为学生课外阅读的中心,让老师成为影响学生课

41、外阅读较为深广得的人;接着坚持中午课前非常钟和晚自习前二非常钟读书读报的制度,另外激励学生在课间读书读报,保证每天每生课外阅读在1-2小时以内;帮助学生制定好课外阅读读书安排,保证学生在每个时间段都有课外书读,不至于每天除了课本外再也没有其他的书籍可以接触;能充分发挥麻章一中学生的文苑的作用,常常更新学生作品,发挥校刊的作用，能把季刊办成月刊，多登学生作品，尤其是课外阅读心得，书评等文章。(二)家长要注意培育孩子的阅读爱好“爱好是最好的老师。”家长培育学生的爱好也是很必要的。第一，家长还应接着支持孩子读书的爱好，接着激发孩子求知的欲望;其次,家长还应相应的对孩子读书状况加以指导,能够让孩子在家

42、里过好每一天,充分的利用每一天,那种放任自流的方法,不仅会奢侈孩子的时间,还有可能对孩子的人生 道路产生巨大的负面影响;第三,家长还可以利用周末带孩子去新华书店或旁边的书城，让他们自己关注流行书籍,选择自己宠爱的书,这对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的。最终，家长还应向学校了解学生在家中的课外阅读状况，询问课外阅读的资源,使家庭和学校一起形成一个有利于学生课外阅读、促进学生健康成长的文化空间。这次学校在征订语文报的过程中，与家长主动沟通，赢得了家长的支持，也为学生的课外阅读开拓了一个新的天。（二）学生自身的看法我认为，中学生看书时间较少，对于名著，中学生了解不是不够的。应多了解我国和世界性

43、名著，比如红楼梦三国演义巴黎圣母院等。不过中学生所看的流行小说，漫画等过多了。我们认为是不益于我们的文化修养的。要提高我们的阅读品位,扩大我们的阅读范围,有针对性的看看名著类书籍,削减休闲式报刊杂志类的阅读量;选择书书籍时,能在保持自己特性的同时,也要听从老师家长的指导;在处理课堂学习和课外阅读的关系时,能相识到我们在学校的首要任务是学习,选择课外阅读书籍时,要把握好课外阅读对课堂学习影响的双面性;在阅读过程中,能作到“不动笔墨不读书”，学会做笔记，写心得,养成良好的课外阅读习惯。这次调查，时间比较短，人员较少，工作中有一些工作落实不够，比如与学生的访谈就较少，还有调查表的设计有欠科学，不够周

44、全。但我希望在以后的日子里，我们中学生能依据自身的须要，去读一些课外书籍！调查中，我们了解了中学生在阅读方面的一些状况。从中可以看出中学生对课外书籍有肯定的爱好，而且学问也比较广。学生调查报告 篇5阿荣旗共有9个乡镇，148个行政村，是一个典型的农业大旗。由于工业力气薄弱，大中专毕业生就业难度大，现有未就业大中专毕业生576人。为进一步拓宽高校生就业渠道，激励高校生到基层工作，加快农村人才队伍建设，推动社会主义新农村建设步伐。阿荣旗人事局依据当前形势，根据上级要求和旗委、旗政府的号召将实施“高校生驻村”工程作为工作的重中之重来抓，将科技服务作为农夫增收，农业增效的核心内容来抓。与科技局等相关部

45、门亲密协作，全力实施“高校生驻村”工程。一、完善组织机构，解决有人办事的问题阿荣旗委、政府高度重视“高校生驻村”工程，2022年成立了由旗委书记任组长，旗委副书记、旗长任第一副组长，涉及的22个相关部门的主要领导为成员的旗驻村工作领导小组，并抽调精干人员组成领导小组办公室。同时在9个乡镇分别成立了乡镇驻村工作领导小组，建立了旗乡两级管理网络。同时制定出台了阿荣旗委、旗人民政府关于实施“科技富民行动”选派大中专毕业生驻村工作的实施看法和关于大中专毕业生驻村工作选聘实施方案，对选聘方式、条件及程序作了具体规定，为实施“高校生驻村”工程奠定了坚实的基础。二、创新工作机制，强化管理一是强化队伍建设。为

46、了将真正有实力、有学问、懂技术、会做农村工作的高校生选到驻村队伍中，我们严把选人关，经过调研和多次召开领导小组会议，根据大中专毕业生驻村工作选聘实施方案要求，实行个人报名、公开考试、领导小组考核和专家综合评价等方式，分种植、养殖、柞蚕、特色种养等几大类向社会公开选拔，2022、2022年两年公开选聘出50名技术过硬、文化素养高、想干事、能成事的大中专毕业生为驻村高校生。在派驻之际，对高校生农村基层工作、社会主义新农村建设以及远程教化等方面进行详细培训，进一步提升驻村高校生的业务素养、工作实力。二是落实保障措施，规范运作。各乡镇驻村工作领导小组及办公室充分发挥职能，仔细做好高校生派驻后的各项后续

47、工作，刚好召开了驻村工作人员与所驻村的工作对接会，明确了驻村工作人员的工作职责和任务，指导驻村工作人员制定了切实可行的工作安排，对他们的工作和生活均进行了妥当支配。旗驻村工作领导小组办公室充分发挥沟通协调、指导管理的职能，制定出台了一系列指导性文件，对驻村工作做出了详细的工作部署，推动驻村工作稳步开展。同时，依据劳动法等有关规定，指导驻村办与驻村工作人员签订了工作协议书，明确工作期限、工作岗位、担当的工作任务、相关待遇等。刚好制定下发了关于做好驻村大中专毕业生任职工作的通知，2022年的选聘的30名驻村大中专毕业生除得力其尔乡的苏刚被任命为村党支部副书记以外，其他人均被任为村主任助理。2022

48、年选聘的20名高校生即将走上工作岗位。为便于沟通，强化群众监督，增加服务意识，我们还为驻村高校生制作了通讯录和服务卡，标明白姓名、职务、专业、联系电话及服务内容，增加了工作的透亮度，并为他们定做了科技富民小红帽。还主动协调有关部门为驻村工作人员办理了工资和保险等手续。三是建立帮扶机制，规范管理考核。为使驻村高校生发挥作用，阿荣旗制定下发了关于旗级、旗直机关主要领导与驻村工作人员建立帮扶机制的通知，旗级和部分旗直机关主要领导都与驻村工作人员建立了“一帮一”联系帮扶对子，以帮助驻村人员解决工作中遇到的困难和问题，在资金、信息、技术、项目等方面进行扶持。帮扶领导除驻村工作领导小组成员外，我们还选择了在资金、技术、人才等方面具备帮扶实力的5家企业单位领导作为帮扶领导，借助单位实力，帮助驻村工作人员发展致富项目。此外，部分乡镇主要领导、村领导与驻村工作人员，科技特派员与驻村大中专毕业生均结成了帮扶对子。为激发驻村