某中学英语学科教学调查报告 .docx

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1、某中学英语学科教学调查报告一、前言随着国际沟通与合作的发展，英语变得越来越重要。如今，英语的学习已经成为21世纪人才的基本要求。因此，英语作为一个学科，其在中小学的教化地位也越来越重要。虽然很多中小学已经开设了英语课程，但是其教学还存在很多问题。2022年3月31日，我到xx中学报到，起先了为期一个月的教化实习，对xx中学的英语学科教学的调查也由此绽开了。本次调查活动秉承从实际动身、实事求是的原则，主要以视察和访谈等调查方法为主，对xx中学英语学科教学进行了多方面的调研，力求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地寻求有效的解决方案，提出切合实际的建议。本次调查活动将对改善xx中学英语学科教学

2、状况有肯定的实际意义，同时，也将对改善农村英语学科教学状况有肯定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的发展。二、xx中学概况xx中学是广东省连州市的一所乡镇中学，邻近湖南。目前，全校有14个班，七年级和八年级各5个班，九年级4个班。学生人数逐级削减，学校男女生比例也相差较大，男生是稀有动物，特殊是九年级，每个班的男生都不超过10个。全校共有54个教职工，其中中学高级老师1人，中学一级老师41人，中学二级老师2人，小学高级老师7人，一般工人1人。老师的学历都不高，大部分都是大专文凭，老师平均年龄也较大。xx中学的教学设备较落后，只有一间录播室和一间多媒体教室。录播室是近年来连州市教化局要求建立的

3、，其设备较先进，而多媒体教室里的设备已经很陈旧了。三、调查结果与分析1. 英语老师、教学方面xx中学共有7位老师负责英语学科教学工作，2男5女。每位老师负责两个班的英语教学工作。其中，中学一级老师6人，中学二级老师1人。据了解，有一位老师是非英语专业诞生，其发音特别不准。实习期间，通过听每位英语老师的课发觉，在教学方面，老师通常采纳讲授法，特殊是七八年级。九年级现处于中考复习阶段，老师间或会采纳自学辅导法。经调查发觉，他们极少运用多媒体进行教学，基本都是传统教学，即老师在台上讲，学生在台下听，极少师生互动，更不用说支配课堂嬉戏活动了。在教学过程中，大部分老师都对朗读教学工作很重视，学校也对朗读

4、教学工作特别重视，每天都支配晨读，早读和晚读活动。但据某老师反映，有个别老师却不注意语音的教学。此外，有少数老师还较注意学生的英语书写。在作业要求方面，学校要求老师每月至少要布置12次作业，不包括抄写单词。从教学看法上来讲，老师有优差生之分，对考试成果差、上课不仔细的学生可以说是完全放弃了。上课期间，不管那些学生是睡觉、玩手机还是讲话，老师都不闻不问，自顾自地照常上课。但是，对好学的学生，老师还是很有耐性。2. 学生方面初中阶段，学生正处于青春初期，心智尚不成熟。经视察发觉，每个年级的学生都有其别出心裁的特点。总体来说，七年级学生特别活跃，有时是过于活跃;八年级学生较宁静，但是上课睡觉的同学较

5、多，有些已经完全放弃了英语的学习;九年级学生较听话，想升学的学生很努力复习，其他都是在学校混日子。对此，学校其他老师也有同感。在和学生的日常交谈中发觉，大部分学生都对英语学习没有爱好，缺乏英语学习动机。学生的英语基础差，成果不志向。据了解，三月份月考，满分120分的卷子，题目都是平常做过，老师评讲过，可是仍有大部分学生及格线都达不到，不少学生只得十多二非常，男女生都有。此外，学生对作业的看法极不仔细。虽然大多数学生都能够刚好地上交作业，但是大部分都是相互抄袭。据了解，有极少数学生一个学期都没交过几次作业。在英语书写方面，总体来说还是比较规范。普遍存在的问题有人名地名的书写、英文字母t，g，y，

6、r的规范书写以及标点符号的正确运用。总之一句话，学生学习的自主性、主动性和主动性都不高。3. 英语学科教学存在的问题(1)老师主动性xx中学老师的主动性普遍不高。影响老师主动性的因素有多方面，如老师教龄、老师待遇、学校管理、学生表现等。据了解，老师的教龄较长，对学生的各种表现早已习惯，因此，对学生的期望并不高，甚至准备或已经放弃某些学生。有个别老师已经厌倦教学，无心探讨学科教学，几乎不写教学教案，用于应付学校每月检查的教案、听课记录等都是从网上下载，或是以前用过的。而每次例行检查，老师都会被通过，因为领导也如此。这就是学校管理的问题了。再者，在农村地区，由于各种缘由，学生的学问基础原来就不扎实

7、，老师经过一段时间努力后发觉有些学生是无药可救，觉得自己无能为力了，渐渐地就变得麻木不仁，没有了激情和信念。(2)教学方法xx中学英语学科的教学方法比较单一，教学设计乏味无趣。据调查发觉，在课堂上，老师无法引起学生学习英语的爱好，甚至导致学生放弃学习英语。一节课45分钟几乎都是老师在讲，而不是以学生为主的课堂。教学过程中，老师通常是毫无表情改变，说话声音较小，缺乏激情。师生缺乏互动，学生在课堂上探讨沟通、开口讲英语的机会极少。目前，虽然xx中学已有两间教室可以进行多媒体教学，但是大部分老师都不情愿去多媒体教室上课，一方面是因为老师自身不会运用多媒体进行教学，特殊是不会制作多媒体课件，另一方面是

8、老师已经习惯原来的传统教学，不愿变更。(3)考核制度英语是一种语言，它要求学生要能听，能说，能读，能写。可目前，考核评价学生的方式照旧很单一，主要是以笔试的形式进行。每月进行一次月考，然后按成果凹凸依次进行全级排名公布。据调查发觉，不少学生并不在意考试，对考试及不肃穆。所以这个唯一的考核方式在肯定程度上来说是毫无意义。四、策略与建议依据调查结果与分析，在此主要对学校和老师提出一些建议。1. 学校方面(1)提高老师主动性学校要努力提高老师的主动性。老师的一言一行会对学生产生潜移默化的影响。老师对教学的主动性会干脆影响学生的学习，同时也会影响学生学习的主动性。其实，老师负责与否，对教学工作积不主动

9、，学生心里都清晰。因此，为了提高教学质量，学校要努力提高老师的主动性。(2)严于律己，以身作则学校领导要严于律己，以身作则，把学校管理好。领导起了好的示范作用，其他教职工也会受到正面影响，为老师主动钻研学科教学工作供应动力。(3)严格要求老师，把工作落到实处学校要严格要求老师，把工作落到实处。学校重视朗读教学，每天都支配了晨读、早读和晚读活动。可是，这些活动并没有落到实处，朗读教学效果不大。据调查发觉，晨读时间，通常只有一两个班的学生在朗读课文，因为晨读期间班主任通常不会根据学校要求，按时到教室监督学生的朗读。早读和晚读时间的朗读教学工作也没有完全落到实处。因为一个科任老师负责两个班的教学工作

10、，而班主任又不到场监督，没有科任老师和班主任的监督，大部分学生是不会自己主动主动地仔细朗读课文。因此，学校要严格要求老师，把工作落到实处。只有把工作落实了，教学质量才能有保障，教学效果才会提高，学生学习才会进步。2. 老师方面(1)不断学习，提升自己随着时代的发展，老师应当要不断学习，提升自己，跟上时代的潮流。如，主动主动学习运用多媒体教学，学习先进的教学观念、教学思想等，而不是安于现状，等着退休。(2)主动钻研，改善教学方法老师要主动钻研学科教学工作，改善教学方法。在教学实践中，老师要敢于尝试，敢于探究，不断找寻适合学生的教学方法。多采纳嬉戏、对话表演、小组探讨沟通等敏捷多样的教学方式，培育

11、学生学习英语的爱好和良好的学习习惯。此外，在教学过程中，老师应当留意自己的教态，面部表情、肢体语言要尽量丰富，并时刻微笑自信地面对学生。(3)不放弃一个学生老师要酷爱学生，坚决不放弃一个学生。可以说，老师是学生心中的神，特殊是对中小学生来说。因此，老师对学生的一言一行都有着极其重要的意义。对一个关切学生、酷爱学生的老师所任教的课程，学生会非常仔细听课。老师对学生的坚持，总有一天会感化学生。五、结语特别感谢xx中学给我在那里实习的机会，让我有机会亲身体验英语学科教学的工作。同时，也特别感谢xx中学的领导、老师和学生对我实习调查工作的支持。希望本调查报告对改善xx中学英语学科教学状况能起到肯定的作用，希望英语学科教学能够有所发展和进步。英语学科教学任重道远，希望相关人员能够在英语学科教学工作上坚持不懈地努力钻研，为促进农村英语学科教学的发展贡献一份力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页