观看《鉴史问廉》心得体会.docx
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1、观看鉴史问廉心得体会【篇一】追根朔源,廉政的概念古已有之。其原来的含义与廉洁相同廉为官德,政者正也,是指清廉公正的政治。随着社会的发展与廉政制度、政策的日趋完善,人们对廉政的理性熟识也日趋深化。简而言之,就是公正廉明的政局、政制、政策、政德的良性结合与辨证同一。最近几年来,廉政教化已深进人心,人人讲求廉政,事事要求清廉。我观看了由中共河南省纪律检查委员会、中心电视台、河南省新闻出版广电局联合摄制的大型历史文化纪录片鉴史问廉。使我深受教化,深受启发。该片纵览中华民族五千年朝代演进,以中华传统文化为视野,以廉为核心,以清、勤、慎为主题,从历史的兴衰之道中探访廉政文化的气力,为盛世叫警钟,为时代举镜
2、鉴。全片对中华文明进程中的重大事务和典型人物进行了充分呈现,内涵深厚,立意高远,气概恢宏,制作精良。特别具有可读性。从而深化地了解了廉政建设的理论意义和中国廉政建设的历史阅历,看完后感到就像是听了一堂不设讲台、不见讲师的廉政讲座,从中吸取了丰富的学问和精神养分!我觉得对我们今日的廉政建设有鉴戒和参考的作用。它揭露的是以民为本、顺应民心的传统;是勇于进谏和擅长纳谏的阅历;是不畏强权、公正执法的良好传统;是严以律己、不欺暗室、廉洁奉公的官德与政风。中国廉政史上,出现了许多不畏强权、执法如山的模范人物与典型事迹,如东汉光武帝时代的董宣、宋代最闻名的清官包拯、明代的刘宗周。都为提倡廉政文化供应了丰富的
3、素材和奠定了广泛的群众基础。就一个国家而言,清正廉洁之日,则国家兴盛;贪污猖獗之时,则国事衰微。那末,对一个学校、一个老师队伍而言,廉洁一样重要。目前,紧跟校内廉政文化建设的步伐,作为一位新老师,我同大家一道学习了廉政准则,阅读了一些廉政故事、廉政漫画等书籍,并从中取得了一些启示。廉洁的对岸就是,当廉洁的意识不能占据主流的时候,人们经常会不自觉的滑向彼岸。每个故事都是从廉洁意识的淡漠起先的。可以说,礼物是表达感情的一种方式,但是,并不是礼物越重,感情越深。相反,从现实的角度来说,礼物越重,越轻易起到相反的作用,轻易将你的恩人变成罪人,轻易将原来的好意变成坏心。每次的都是幕后的那双温煦的黑手模糊
4、了廉洁的意识,从而打开廉洁的堤口,一发而不行整理。从古至今,廉洁的故事比比皆是。东汉南阳太守羊续将焦俭送给他的鱼悬于室外来谢绝焦俭的再次相赠;北宋包拯立诫廉家训于家中警示后人;周总理穿着朴实,总是将衣服补了又补,坚持艰苦朴实的作风;孔繁森一尘不染、两袖清风,临终前身上只有8元6角……作为一位老师,应当学习这些良好的廉洁作风,自觉建立廉洁自律的意识,用教书的行动诠释廉洁的含义,用学生的成才续写廉洁的故事。那末,作为一个老师而言,当然没有土壤,但是,我们从事的职业要求我们不但要廉洁从教,更要把廉洁的种子种到每位学生的心里,确保他们走上工作岗位以后,廉洁之花能够竞相怒放。
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