读书笔记：以读促写三类型.docx

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1、读书笔记：以读促写三类型读书笔记作为促进读写实力提高的有效途径，越来越受到重视。读书笔记在实力层次上可以划分为三种类型：一、理解复述型这一类型的读书笔记是把对作品的理解用自己的语言复述下来。它有利于提高学生的概括实力、叙述实力和逻辑思维实力。那么如何复述呢？主要有提纲法。提纲法是指阅读作品后，经过综合分析，把作品的内容根据自然段或者意义段提纲挚领地分条列出，针对不同的文体和个人阅读的须要，编写各种类型的提纲。最为常见的是内容提纲，还有把握文章结构脉络的结构提纲和把握故事情节的情节提纲等。关键是条理清楚，使人看了能一下子总揽全局，理清头绪。例如下面一篇读书笔记就是对高尔基的童年做的内容提纲：“童

2、年与其续篇在人问我的高校共同构成了高尔基自传体小说三部曲，童年是首篇。在这部小说中，描写的是作者10岁以前的童年时代的生活。记叙了主子公成长、生活的历程，描写了那令人窒息的、充溢可怕景象的狭小天地。阿廖沙四岁时，父亲就死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着冲突困难的性格，他的内心有和善的一面，但贪欲金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关切着他，赐予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教育。整篇童年中所描绘的是一种深厚的、色调斑斓的、离奇的难以形容的生活。那段生活，仿佛是由一个和善而且极端诚恳的天才奇妙的天才讲出来一个凄惨的童话。但尽管作品中描写了那么

3、多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍旧像阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。主子公阿廖沙没有被艰辛、苦痛和屈辱的生活所压倒，他满怀信念，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探究新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了主动的色调。”这一提纲从背景介绍入手，然后概括了作品的大致内容，在其次段中又用概括的语言进行概貌似的总结，让人们从整体上了解这部作品的思想内容和风格，条理清楚，语言凝练，抓住了理解复述型读书笔记的写作要点。二、观赏评价型这一类型的读书笔记是观赏作品的同时用自己的语言进行评析。它有利于提高学生的审美实力、思辨实力和逻辑实力。主要有评析法。所谓评析法是指把读书时对摘记要点的

4、相识、疑问、看法、评论与自己产生的启发、创见、顿悟、灵感结合起来写，既可以寻章摘句，也可以质疑问难，抒发一己之见。一般采纳夹叙夹议的写法，叙是议的依据。总的来说，不受内容和字数的限制，不讲篇章结构，既可以大发争论，成段成文，也可以点到为止，三言两语。从意义方面评析，如：“人生，治学，亦如游山，要有出众的成就，须立志穷极险远，即使不达顶峰，尽吾志者也可无怨无艾了。生命给每个人只有一次，有志者才可以让生命之花常开不败。衣带渐宽终不悔，有志者才能经受风雨人生。不懈进取。”评析：所摘两段是关于“有志”的感慨，它让“我”明白怎样为自己宏大的目标而努力，而奋斗，胜利了是一种壮丽，而失败了，也要会心一笑，不

5、气馁，回过头来，前进前进再前进。从语言形式方面评析，如：“观赏高山自然会在高山的雄伟中找到强悍和凝重；观赏大树，自然会在大树的伟岸中获得独立和尊严；观赏小草，自然会在小草的葳蕤中吸取执著与希望”。（观赏）评析：这组排比句，语势剧烈，对观赏的底蕴阐述得非常深刻，读来既有音韵的感觉，又让人在思想上深受启迪。对作品的观赏评价可以从内容和形式两方面入手。前者侧重对思想的启发和情感上的熏陶，后者侧重对写作技巧的借鉴。无论从哪处着手，关键是写出自己对作品的相识，有感而发，有理而评。三、借鉴创建型这一类型的读书笔记是阅读完作品后借鉴作品的写作手法，由自己所感所思写作新文章。要把握两点：一是写的内容是由对作品

6、的触发所得，借鉴作品的写作手法。它既有利于对作品内容的把握，又有利于写作手法的借鉴和运用。主要方法是读后感，有随笔，札记等形式。它既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的探讨成果，升华自己的相识和思想感情。写作字数可多可少，可整可零，特别敏捷，既可以从作品中生发出的一点来谈，也可以写看完作品后的整体感受，关键是写出自己的真情实感，表达出个人的独特感受，形成自己的显明特性风格。如沫沫的相识生活小红马读书笔记：“生活对乔迪来说，是优裕和宽厚的，但他的童年却并不欢乐。因为，作者笔下的乔迪常陷于忧虑和迷惘。马驹和母马的死，老人的凄凉晚景，这些看起来孤立和偶然的事务，给乔迪心理上的影响是震撼性的，并且将

7、带入他以后的生活中。享受欢乐是人之天性，忍受苦痛比之则更多地凭藉后天获得的实力。对一个孩子来说，尽早尽快地相识自己、了解人生、培育独立生活实力，是成长中最重要的一部分。美国文学有这样的优秀传统，即让孩子活在现实而不是幻想中，让孩子长在风雨而不是温室中。失去，可以说是小红马的主题所在。人的一生由一连串悲观构成，乔迪失去的不仅是马，更是对这个世界的一份天真和乐观的信念。欢乐总是想象中的，生活不是童话。乔迪遭遇的悲伤和苦痛，必定也是全部成长中的孩子要历经和学习的人生课程。乔迪面临的一系列孤立事务所构成的无法预料的生疏世界，等待他去探究、去熟识、去适应，也等待着全部要长大的孩子去探究、去熟识、去适应”。在这里，沫沫对小红马的感受升华到对生活的相识，写下了这篇读书笔记。这篇短文已经不是对小红马的照抄照搬，而是融入了作者的感情和相识。