【精品】中考生物复习：专题4《生物圈中的绿色植物》ppt习题课件（可编辑）.ppt

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1、中考生物复习：专题4生物圈中的绿色植物ppt习题课件叶肉细胞的两个生理作用“”表示叶绿体，“”表示线粒体，虚线箭头表示O2，实线箭头表示CO2A1(2015淄博)被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述错误的是()A种子的胚由胚胎、胚轴、胚根和胚乳构成B根生长最快的部分是伸长区C木本植物的茎能逐渐加粗，主要是因为茎中有形成层D雄蕊和雌蕊是花的主要结构2(2014枣庄)日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是()A水淹后的农田要及时排涝促进根部的呼吸作用B为道路边的绿化树剪枝降低绿化树的蒸腾作用C利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D园艺工人在移栽树

2、苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸腾作用B4(2014乐山)下列所列现象与相应的解释之间，不合理的是()A果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系B黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分C准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失D移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用C【例1】下图中4粒种子的不同部位受到损伤(用阴影部分表示损伤部分)，即使在适宜条件下也不能萌发的是()【解析】种子萌发需要同时具有内在条件和适宜的外界条件。其内在条件是有完整的、有生命力的胚。图中A、B、C的胚未受到损伤，而D的胚不完整了，所以D

3、不能萌发。【答案】D绿色植物及绿色开花植物的一生1(2014株洲)孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验。10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是()A温度太低B实验时间过长C种子储存时间过长，胚已死亡D光照不适宜C温度光照水分空气甲组25 有适量充足乙组25 无适量充足【例2】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动在细胞中进行，下列说法错误的是()A细胞吸水还是失水取决于结构中的液体浓度B光合作用在结构内进行C植物吸收的水分大部分通过离开植物体D处在图示状态时保卫细胞吸水【解析】是细胞核，光合作用的场所是叶绿体。【答案】B绿色植物的生理功能 对应练习2在叶绿体中进

4、行的能量转换是()A光能转变成热能B太阳能转变成光能C化学能转变成光能和热能D光能转变成化学能D【例3】绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是()A绿色植物为人类提供了丰富的自然资源B绿色植物直接或间接为其他生物提供食物和能量C绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用D绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环【解析】植物光合作用制造的有机物可以转变成丰富的自然资源，是生物圈中所有生物的食物和能量来源，绿色植物的光合作用和蒸腾作用对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用。综上所述A、B、C选项叙述均正确，D选项叙述是错误的。【答案】D绿色植物在自然界

5、中的作用 对应练习3近年来，国家出台了许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有()A吸收灰尘，降低噪音B制造氧气，吸收有毒气体C保持水土，调节气候D以上三项都是D1被子植物的一生本部分内容各种题型都有体现，种子、根尖、芽、花的结构和功能一般以识图形式考查，种子的萌发条件及过程以探究为多，开花、传粉和受精及子房的发育往往联系遗传和变异的知识出现在综合分析题中。【例1】下图是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是()A分别和结合的过程B中的一个精子和结合的过程C和结合的过程D中两个精子分别和结合的过程【解析】绿色开花植物特有的受

6、精方式是双受精，两个精子分别与卵细胞和两个极核相融合。图中内有两个精子，分别是卵细胞和两个极核。【答案】D2绿色植物的三大生理活动本部分内容是中考的重点和热点及难点所在，尤其是光合作用和呼吸作用的关系，往往结合相关实验或农业生产实际，出现在探究和综合分析题中，所占分值较大，灵活性强，备考中要达到真正的理解和掌握。【例2】下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是()A光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用D光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的【解析】只有绿色植物能光合作用，则光合作用不是生物的共同特征。植物白天不只是进行光合作用，也有呼吸作用。绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用，叶表皮细胞不能进行光合作用，不是所有细胞都能进行光合作用。光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是氧气。A、B、C都错误，D正确。【答案】D