如何给作文写提纲学习资料.ppt

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1、如何给作文写提纲 如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什安排好材料的组织顺序。先写什么、后写

2、什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明要的，标明“详详”、“次详次详”、“略略”的字样；的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。层，具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，依据文章

3、选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。下。提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。记叙文为例。依据有以下四个：依据有以下四个：技事情的过程技事情的过程(开始、经过、结果开始、经过、结果)来拟定。来拟定。按时间的转折按时间的转折(早晨

4、、中年、晚上早晨、中年、晚上)来拟定。来拟定。按人物的活动过程按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，先做什么，接着做什么，最后撤什么最后撤什么)来拟定。来拟定。按照空间的变换按照空间的变换(如家中、途中、学校如家中、途中、学校)来拟来拟定定。记叙文列提纲的方法：记叙文列提纲的方法：（1）拟定标题）拟定标题（2）中心思想）中心思想简述内容（包括关键词）；简述内容（包括关键词）；“提出提出强调强调重申重申”主题句主题句（3）选择结构。这一点指的是中间部分的）选择结构。这一点指的是中间部分的安排。安排。文学性作文结构：文学性作文结构：纵向发展式。按照事物发展的时序或过纵向发展式。按照事物发展的时序

5、或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。这就必须方式的顺叙、倒叙等基础之上。这就必须注意主次详略，重点突出。注意主次详略，重点突出。横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。A并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二

6、、第三。这种方法的好处是概运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。括面广，条理性强。B递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分都不可缺少，前后顺序理。各部分层层递进，每一部分都不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密。也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密。（4）标明层意。这一部分就叫做全文的纲。层意这一提）标明层意。这一部分就叫做全文的纲。层意这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼

7、要。二是句子写法，点符号，几个至多十来个字，简明扼要。二是句子写法，是完整的一句话。是完整的一句话。列记叙文提纲注意事项：列记叙文提纲注意事项：（1）要交待六要素：时间、地点、人物、原因、）要交待六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果经过、结果（2）以叙事为主的记叙文，中心事件一般分为）以叙事为主的记叙文，中心事件一般分为四阶段：开端四阶段：开端发展发展高潮高潮结局结局（3）以写人为主的记叙文，主要靠事件表现人）以写人为主的记叙文，主要靠事件表现人物性格，对人物要作多侧面描写：语言、行为、物性格，对人物要作多侧面描写：语言、行为、外貌、心理、细节，也可作环境烘托。外貌、心理、细节，也可作环

8、境烘托。（4）叙述的角度可选择你我他，顺序可选择顺）叙述的角度可选择你我他，顺序可选择顺倒插，线索可选择人情物。倒插，线索可选择人情物。（5）抒情可选择借景、托物，也可直抒胸臆。）抒情可选择借景、托物，也可直抒胸臆。（6）议论一般借他人之口说出，或以感受形式）议论一般借他人之口说出，或以感受形式说出，要少而精，画龙点睛。说出，要少而精，画龙点睛。题目：难忘的一件事题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（

9、略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1周丽把我扶到她的家。（次详）周丽把我扶到她的家。（次详）2周丽给我洗脚，喷周丽给我洗脚，喷“好得快好得快”。（详）。（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：问题：1论点是什么？如何提出论点？论点是什么？如何提出论点？2先分析问题的哪一方面？后分析问题先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？的哪一方面？3选用

10、哪些选用哪些事实论据事实论据与与道理论据道理论据阐述论阐述论点？点？4用什么用什么论证方法论证方法？哪些详？哪些略？哪些详？哪些略？怎样过渡？怎样过渡？5怎样解决问题，得出结论？怎样解决问题，得出结论？对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：本要求：（1）观点明确；）观点明确；（2）重点突出；）重点突出；（3）条理清楚；）条理清楚；（4）简而明。）简而明。所谓所谓“简简”，是指简要，写出段意即可；，是指简要，写出段意即可；所谓所谓“明明”，就是清楚明白，一看提纲就了解

11、，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。文章的整体安排及部分内容的详略情况。谈谈“骨气骨气”一、提出论点：我们中国人是有骨气的一、提出论点：我们中国人是有骨气的二、分析：二、分析：1什么叫有什么叫有“骨气骨气”富贵不能淫富贵不能淫、贫贱、贫贱不能移、不能移、威武不能屈威武不能屈2“骨气骨气”是有阶级性的是有阶级性的三、从不同角度论述：三、从不同角度论述：1文天祥文天祥“富贵不淫、贫贱不移、富贵不淫、贫贱不移、威武不屈威武不屈”，集中体现了中华民族的骨气，集中体现了中华民族的骨气2古代穷人古代穷人“贫贱不能移贫贱不能移”的典型事例的典型事例3闻一多闻一多“威武不能屈威武

12、不能屈”的典型事例的典型事例四、总结全文，重申论点四、总结全文，重申论点谈意气谈意气一、引论（一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比）勇气。（类比）二、本论（二、本论（27）分三层论证中心论点。）分三层论证中心论点。第一层（第一层（2-3）分论点）分论点1：舍我其谁的意气使人奋：舍我其谁的意气使人奋起。起。李贺、陈胜、孟子豪言壮语李贺、陈胜、孟子豪言壮语第二层（第二层（4-5）分论点）分论点2：献身理想的意气使人勇：献身理想的意气使人勇敢。敢。布鲁诺、哥伦布

13、、红军的事例布鲁诺、哥伦布、红军的事例第三层（第三层（6-7）分论点）分论点3：勇于探索的意气使人发：勇于探索的意气使人发挥潜力。杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌挥潜力。杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌三、结论（三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）激励人们。（比喻）一般来说，给一个作文列提纲可以分为以下四个过程：1审清题意，确定中心审清题意，确定中心写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。文章的题目可以分为许多种，有以人物

14、为题文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，以事件为题的，遇到一个题目，我们首先遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。的第一步。有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要

15、们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目表达的中心了。如在题目记一个助人为乐的同学记一个助人为乐的同学中，中，“一个一个”是限制词，中心词是限制词，中心词“助人为乐助人为乐”就是要表达的中就是要表达的中心。心。另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件地点，或者人物和事件。对这类题目，先弄清限制的。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如如六一节见闻六一节见闻这个题目，先弄清限制的词语是这个题目，先弄

16、清限制的词语是“六一六一节节”，规定了，规定了“时间时间”的范围之后，就可以确定出要表达的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写的中心了。你通过写“六一节六一节”的见闻，可以表现党和国的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手还可以歌颂一位革新能手。对于含义较深、有象征意义的题目，如对于含义较深、有象征意义的题目，如温暖温暖、友谊友谊等，也要先审清题意，再确定中心。等，也要先审清题意，再确定中心。2围绕中心，选择材料围绕中心，选择材料列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、列作文提纲

17、的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。写下来。选择材料时，要选择最能表现中心的材料，选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。中心，选择一下材料。题目：我的题目：我的“小白兔小白兔”。中心：我十分喜爱中心：我十分喜爱“小白兔小白兔”储蓄罐，它为我立下了功储蓄罐，它为我立下了功劳。劳。材料：材料：“小白兔小白兔”的外形讨人喜欢（抓住的外形讨人喜欢

18、（抓住“小白兔小白兔”的身躯、的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。乌龟和兔子赛跑的故事。乌龟和兔子赛跑的故事。妈妈送我妈妈送我个生日礼物个生日礼物“小白兔小白兔”储蓄罐。储蓄罐。“小白兔小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。能抵御恶鹰的袭击，保护自己。表达自己对表达自己对“小白兔小白兔”的喜爱之情。的喜爱之情。“小白兔小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。书）。从这份提纲中，我们可以看出，材料从这份提纲中，我们可以看出，材料，能表现文章要表达的中心。而材料能表现文章要表达的中心。而材料，不

19、能表达文章的小心。因为材料不能表达文章的小心。因为材料中写的是中写的是一只一只“骄傲的兔子骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材，当然不能讨人喜欢；材料料中所写的是中所写的是“兔子兔子”的特点，而不是的特点，而不是“小小白兔白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料以，可以把材料，舍去。这样，留下的材舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。料就都能表达中心了。3明确中心，安排顺序明确中心，安排顺序在围绕中心、选择材料的基础上，合理安在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。

20、提纲的第三步。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。段落层次，是列提纲重点要解决的问题。安排材料顺序常见的方法有三种：安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格

21、）和抒情的文章，多按事（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。决定。下面是下面是我的我的“小白兔小白兔”提纲中，调整好了顺序的段提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。落安排，这样会更有助于中心明确。段落安排：段落安排：妈妈送给我一个生日礼物妈妈送给我一个生日礼物“小白兔小白兔”储蓄罐。储蓄罐。“小白兔小白兔”的外形讨人喜爱（抓住的外形讨人喜爱（抓住“小白兔小白兔”的耳朵，的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的

22、特征写）。眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。“小白兔小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。总结全文，表达总结全文，表达“我我”对对“小白兔小白兔”十分喜爱的感情。十分喜爱的感情。4突出中心，详略得当突出中心，详略得当根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。第四步。怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系怎样标明文章的详略呢？凡

23、是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上应当详写，就在材料后面标上“详写详写。对表。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上在材料后面标上“略写略写”。下面的这份提纲，。下面的这份提纲，就说明了这一点。就说明了这一点。题目：访问张伯伯题目：访问张伯伯中心：通过访问工程师张伯伯，中心：通过访问工程师张伯伯，“我我”懂得了懂得了珍惜时间的意义。珍惜时间的意义。段落安排：段落安排：在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略

24、写）情（略写）我们和张伯伯交谈的情景。我们和张伯伯交谈的情景。(详写详写)他在工作中是怎样节省时间的。他在工作中是怎样节省时间的。他对珍惜时间的看法。他对珍惜时间的看法。他对我的希望。他对我的希望。我的感想和收获。我的感想和收获。(略写略写)三、略写我的感想和收获。三、略写我的感想和收获。从上面这些提纲中，我们可以了解到作文提纲的从上面这些提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。略四部分。按照以上四个过程，就能列出作文提按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理纲，在作文时按作

25、文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。章。写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。能更加顺手。比如杜甫的比如杜甫的石壕吏石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇

26、出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。别。这首诗是按照时间顺序写的，全诗四段，可分为三部分。这首诗是按照时间顺序写的，全诗四段，可分为三部分。根据各段的意

27、思，便可编出这首诗的简单提纲：根据各段的意思，便可编出这首诗的简单提纲：一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景：一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景：1.诗人的行迹。诗人的行迹。2.事件发生的时间、地点。事件发生的时间、地点。3.二二“老老”仓皇应急的场面。仓皇应急的场面。二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇：二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇：1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。2.写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。3.写在差吏的威逼下，老妇被迫应征。写在差吏

28、的威逼下，老妇被迫应征。三、写老妇被抓走后，诗人的沉重心情和这一家的凄凉景三、写老妇被抓走后，诗人的沉重心情和这一家的凄凉景象：象：1.可怕的寂静可怕的寂静2.老翁的下落老翁的下落3，诗人的行踪，诗人的行踪制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；一般地讲：初学作文时，作文提纲宜

29、细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后

30、作文。制定作文提纲完第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是师要求列提纲是“多事多事”，于是，为了应付老师，于是，为了应付老师，竟然先写作文后竟然先写作文后“补写补写”作文提纲。这实在是本作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。末倒置、自欺欺人之举。第四，务必要养成第四，务必要养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。

31、常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。1、选材建议选材建议:甘地之甘地之“圣圣”，就在于他

32、有目的地抛出了那只鞋：，就在于他有目的地抛出了那只鞋：或许对某个穷人有帮助。对物的爱惜，对人的怜悯使他的生命境或许对某个穷人有帮助。对物的爱惜，对人的怜悯使他的生命境界有了让人感动的升华，我们由此也明白了他成为界有了让人感动的升华，我们由此也明白了他成为“圣雄圣雄”的基的基础：心灵崇高。因此，我们应朝着这方面组织材料。础：心灵崇高。因此，我们应朝着这方面组织材料。思路开拓思路开拓:每个民族都有自己的每个民族都有自己的“圣雄圣雄”，中国也不例外。，中国也不例外。“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国所以不昌也。有之，请

33、自嗣同始国所以不昌也。有之，请自嗣同始”，你能体会到谭嗣同说这番，你能体会到谭嗣同说这番话时的苦心吗？话时的苦心吗？“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福”，你能感受到林觉民与妻子诀别时的悲壮吗？，你能感受到林觉民与妻子诀别时的悲壮吗？“牺牲我一个，幸牺牲我一个，幸福千万人福千万人”，你知道无数革命志士胸怀有多宽广吗？，你知道无数革命志士胸怀有多宽广吗？“舍小家，舍小家，保大家保大家”，你的身边就没有这样的人和事吗？，你的身边就没有这样的人和事吗？写作指导写作指导:感动可能只是刹那，但再现刹那，就有了生动的感动可能只是刹那，但再现刹那，就有了生动的细节描

34、写；对细节描写；对“刹那间刹那间”的回味、思考、挖掘又能让你在感动之的回味、思考、挖掘又能让你在感动之余有所觉悟余有所觉悟发现真情，找到哲理，体味生活的真谛。寻找合发现真情，找到哲理，体味生活的真谛。寻找合适的结构，恰当地表现这份感动，就能引起读者的共鸣。适的结构，恰当地表现这份感动，就能引起读者的共鸣。2、审题立意审题立意：首先要调动自己的生活积累，回忆并选：首先要调动自己的生活积累，回忆并选取其中的内涵丰富，值得咀嚼的令人感动的人或事，情取其中的内涵丰富，值得咀嚼的令人感动的人或事，情或景。或景。写作指导写作指导：人的感情情绪总要受到客观环境的影响，并：人的感情情绪总要受到客观环境的影响，

35、并受到偶发事件的牵动和制约。我们以感动为话题写作文，受到偶发事件的牵动和制约。我们以感动为话题写作文，要把值得回味的材料组织到文章的主体框架中去。写这要把值得回味的材料组织到文章的主体框架中去。写这样的话题，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材样的话题，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情议论的基础。否则，所料作为文章的主体框架却是抒情议论的基础。否则，所抒之情，所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不抒之情，所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌，敬而远能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌，敬而远之，这是写这类话题

36、作文务必引起注意的地方。从内容之，这是写这类话题作文务必引起注意的地方。从内容上说，既可以写伟人壮举也可以写凡人小事，也可以写上说，既可以写伟人壮举也可以写凡人小事，也可以写造化奇观，鬼斧神工。但凡有一点：必须是令你感动，造化奇观，鬼斧神工。但凡有一点：必须是令你感动，也能令读者感动的事情。也能令读者感动的事情。自然，上述材料写成文章的主体部分，自然，上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成理，穿插在文章的各个部分，写成“形散形散神凝神凝”的

37、散文，也是一种写法；甚至只有的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄的表叙事，将感情融入叙事当中，含蓄的表达自己的感情，让读者自己去揣摩，也达自己的感情，让读者自己去揣摩，也未尝不可。未尝不可。3、审题立意审题立意：本题是一篇命题作文。所谓细节，使一：本题是一篇命题作文。所谓细节，使一个整体中极为细小的组成部分，或一个系统中平时极易个整体中极为细小的组成部分，或一个系统中平时极易被人们忽略的环节。而令人难忘，使由于细节深深的震被人们忽略的环节。而令人难忘，使由于细节深深的震撼了自己的灵魂，使得自己有某种感悟或认识上的升华，撼了自己的灵魂，使得自己有某种感悟或认识上的升华，给

38、自己留下了深刻的印象；或是别人的一个细微的举动，给自己留下了深刻的印象；或是别人的一个细微的举动，一个微妙的眼神、手势；或是一句话，给自己感情上的一个微妙的眼神、手势；或是一句话，给自己感情上的波澜起伏，是给自己某种波澜起伏，是给自己某种“震动。震动。”写作指导写作指导：内容上，既可以写平凡小事，平凡却让人持：内容上，既可以写平凡小事，平凡却让人持久的一些细节，也可以写伟人重视细节的故事。写法上，久的一些细节，也可以写伟人重视细节的故事。写法上，既可以写成散文，也可以写成记叙文、议论文，还可以既可以写成散文，也可以写成记叙文、议论文，还可以构思成小说。总之，无论采取何种形式，都要恰当地围构思成

39、小说。总之，无论采取何种形式，都要恰当地围绕话题，阐发细节的深层内涵，变成积极的价值取向。绕话题，阐发细节的深层内涵，变成积极的价值取向。4、选材建议选材建议:应选择我们日常生活中的一些素材，这样的感受应选择我们日常生活中的一些素材，这样的感受或许会更真切，更打动人心。或许会更真切，更打动人心。思路开拓思路开拓宽容和爱能融化一切，包括仇恨。你有过这样的生宽容和爱能融化一切，包括仇恨。你有过这样的生活经历吗？长辈的交谈、邻里的故事也许就给过你这样的启示。那活经历吗？长辈的交谈、邻里的故事也许就给过你这样的启示。那么，记叙描绘这样的人和事，我们便能从中感受到生活的真谛；或么，记叙描绘这样的人和事，

40、我们便能从中感受到生活的真谛；或者翻阅历史，浏览书籍，看当今国际风云，你会发现：自古至今，者翻阅历史，浏览书籍，看当今国际风云，你会发现：自古至今，有识之士常向人们讲述并以实际行动证明着这个道理。利用这些材有识之士常向人们讲述并以实际行动证明着这个道理。利用这些材料，你便可以写成一篇佳作了。料，你便可以写成一篇佳作了。写作指导写作指导:这个命题更适合写成一篇议论文。如果写成议论文这个命题更适合写成一篇议论文。如果写成议论文观点要鲜明，论据要合理。当然也可以写成记叙文，但要注意细节观点要鲜明，论据要合理。当然也可以写成记叙文，但要注意细节描写。描写。细节描写成功与否，关键就看是否真实生动地再现了

41、生活。文细节描写成功与否，关键就看是否真实生动地再现了生活。文中人物故事可以塑造，但细节一定要真实。真实生动的细节来源于中人物故事可以塑造，但细节一定要真实。真实生动的细节来源于生活。认真感受生活，仔细观察周围人们的言谈举止和神情心态，生活。认真感受生活，仔细观察周围人们的言谈举止和神情心态，做生活的有心人，就能发现生动感人的细节。做生活的有心人，就能发现生动感人的细节。5、审题立意：审题立意：这也是材料作文，要求在立意上这也是材料作文，要求在立意上一定要积极地劝导小学生正确认识这件事，告一定要积极地劝导小学生正确认识这件事，告诉他这样的情况毕竟是个别现象，应当从积极诉他这样的情况毕竟是个别现

42、象，应当从积极的心态投入到社会，不要因为这一件事就对社的心态投入到社会，不要因为这一件事就对社会全盘否定，对现实失去信任和信心。会全盘否定，对现实失去信任和信心。写作指导写作指导：对事理的分析需要辩证思维，我们：对事理的分析需要辩证思维，我们需要肯定什么？贬抑什么？怎样才能做到心灵需要肯定什么？贬抑什么？怎样才能做到心灵的执着与坚守？结合具体事例加以阐述。语言的执着与坚守？结合具体事例加以阐述。语言上要注意亲切、平实、准确、便于小学生理解上要注意亲切、平实、准确、便于小学生理解和接受。和接受。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢