专题三-非连续性文本阅读.ppt

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1、专题三专题三-非连续性文本阅非连续性文本阅读读专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读(1)什什么么是是电电脑脑视视疲疲劳劳综综合合征征？阅阅读读材材料料后后简简要要回回答答。(3分分)_解解析析：本本题题考考查查概概括括文文章章内内容容的的能能力力。可可从从电电脑脑视视疲疲劳劳的的成成因因、症症状状方方面面作作答答。关关键键词词句句都都在在文文中中，只只是是需需要要截取、重组。截取、重组。答答案案：电电脑脑视视疲疲劳劳综综合合征征是是指指长长时时间间使使用用电电脑脑，眼眼睛睛过过度度疲疲劳劳所所引引发发的的(视视力力及及身身心心方方面面的的)一一系系列列症症状状(包包括括眼眼干、头晕、疲

2、倦、恶心等干、头晕、疲倦、恶心等)。(2)阅阅读读上上述述材材料料，下下列列理理解解和和分分析析不不正正确确的的一一项项是是()(3分分)A电电脑脑用用户户和和痴痴迷迷电电视视、手手机机的的人人容容易易得得视视疲疲劳劳综综合合征。征。B持持续续的的重重度度视视疲疲劳劳对对身身心心的的伤伤害害非非常常大大，需需要要引引起起我们警惕。我们警惕。C导导致致中中国国一一年年60万万人人“过过劳劳死死”的的原原因因就就是是过过度度的的视觉疲劳。视觉疲劳。D长长期期疲疲劳劳用用眼眼会会使使近近视视加加重重，高高度度近近视视者者更更容容易易出出现视网膜裂孔。现视网膜裂孔。解解析析：本本题题考考查查对对内内容

3、容的的理理解解能能力力。视视疲疲劳劳是是“过过劳劳死死”的诱因之一，的诱因之一，C项的说法太绝对。项的说法太绝对。答案：答案：C(3)请请你你根根据据【调调查查统统计计】及及上上述述其其他他材材料料，写写出出“青青光光眼出现年轻化趋势眼出现年轻化趋势”的两个原因。的两个原因。(4分分)_解解析析：本本题题考考查查分分析析探探究究能能力力。读读图图要要关关注注表表头头，从从年年轻轻网网民民所所占占比比例例方方面面回回答答问问题题；分分析析材材料料要要善善于于抓抓住住材材料料所所反反映映问问题题的的共共同同点点，抓抓住住本本文文说说明明内内容容的的关关键键点点“视疲劳视疲劳”思考作答。思考作答。答

4、答案案：在在中中国国网网民民中中年年轻轻人人所所占占比比例例很很高高，人人数数很很多多。许多年轻人长期面对电脑，容易引发过度视疲劳。许多年轻人长期面对电脑，容易引发过度视疲劳。(4)暑暑假假里里，一一些些同同学学可可能能会会迷迷上上电电脑脑、手手机机，应应当当如如何何预预防防电电脑脑视视疲疲劳劳呢呢？请请根根据据上上述述材材料料，提提出出四四点点建建议议。(4分分)_解解析析：本本题题考考查查拓拓展展应应用用能能力力。要要抓抓住住“预预防防”二二字字，从文中的从文中的“专家观点专家观点”部分提取所需答案。部分提取所需答案。答答案案：不不要要长长时时间间面面对对电电脑脑、手手机机。不不要要躺躺着

5、着玩玩电电脑脑、手手机机。夜夜间间不不要要关关着着灯灯玩玩电电脑脑等等。玩玩电电脑脑一一段段时时间间后后要要远远眺眺一一会会儿儿。有有高高度度近近视视的的同同学学最最好好查查一一下下眼眼底底，及及时时发发现现问问题题。电电脑脑屏屏幕幕要要干干净净。屏屏幕幕亮亮度度和颜色对比度应调至最舒适的状态。和颜色对比度应调至最舒适的状态。(答出四点即可答出四点即可)2(2013衢衢州州)阅阅读读下下面面的的文文章章，完完成成(1)(4)题题。(12分分)走进数字化阅读走进数字化阅读【权威调查权威调查】2013年年4月月，中中国国新新闻闻出出版版研研究究院院公公布布了了2012年年全全国国国国民民阅阅读读调

6、调查查结结果果。其其中中1870周周岁岁国国民民数数字字化化阅阅读读方方式式(手手机机阅阅读读、网网络络在在线线阅阅读读、电电子子阅阅读读器器阅阅读读、光光盘盘阅阅读读、MP4/MP5/MP5/PDA阅读等阅读等)的接触率等数据引发人们的关注。的接触率等数据引发人们的关注。表表一一：2011、2012年年1870周周岁岁国国民民数数字字化化阅阅读读方方式式的的接触率接触率年度年度手机手机阅读阅读网络在线网络在线阅读阅读电子阅读电子阅读器阅读器阅读光盘阅光盘阅读读MP4等等阅读阅读2011 27.6%29.9%5.4%2.4%3.9%2012 31.2%32.6%4.6%1.6%2.6%表表二二

7、：2012年年1870周周岁岁国国民民手手机机阅阅读读人人群群的的手手机机阅阅读读内容统计内容统计内内容容手机手机QQ等等手机手机小说小说手机报手机报与工作、学习与工作、学习有关的信息有关的信息电子电子邮件邮件比比例例64.1%47.3%41.1%17.1%10.2%(2)阅读上述材料，下列说法不正确的一项是阅读上述材料，下列说法不正确的一项是()(2分分)A对对于于数数字字化化阅阅读读，可可以以说说是是众众说说纷纷纭纭，各各有有各各的的道道理。理。B周周国国平平和和王王蒙蒙论论述述角角度度有有所所不不同同，但但他他们们对对于于数数字字化阅读的态度是相同的。化阅读的态度是相同的。C一一般般来来

8、说说，手手机机阅阅读读属属于于浅浅阅阅读读、消消费费型型阅阅读读和和实实用型阅读。用型阅读。D对对于于数数字字化化阅阅读读，金金丽丽红红和和李李大大超超的的观观点点是是完完全全一一致的。致的。解解析析：金金丽丽红红主主张张深深阅阅读读，反反对对浅浅阅阅读读，而而李李大大超超也也主主张张深深阅阅读读，但但更更主主张张要要考考虑虑到到阅阅读读者者本本身身的的差差异异，也也即即认同各种形式的阅读存在。认同各种形式的阅读存在。答案：答案：D(1)在在文文章章中中，人人们们对对“拦拦车车救救狗狗”事事件件有有哪哪些些观观点点？请请简要概括。简要概括。(4分分)_解解析析：本本题题考考查查概概括括文文章章

9、内内容容的的能能力力。根根据据热热议议的的三三部部分内容，分点简要概括，答出四点即可。分内容，分点简要概括，答出四点即可。答答案案：志志愿愿者者珍珍爱爱生生命命、尊尊重重生生命命、保保护护动动物物的的意意识识是是值值得得赞赞赏赏的的；“拦拦车车救救狗狗”会会使使志志愿愿者者陷陷入入道道德德困困境境；志志愿愿者者将将狗狗低低价价收收购购的的做做法法存存在在问问题题；对对救救狗狗事事件件，人人们们不不应应在在能能不不能能吃吃狗狗肉肉的的道道德德问问题题上上过过多多地地纠纠结结；志志愿愿者者聚聚众众拦拦截截正正常常行行驶驶的的车车辆辆是是一一种种“爱爱心心霸霸权权”；志志愿愿者不能跨越公民权利的界限

10、；等等。者不能跨越公民权利的界限；等等。解解析析：本本题题考考查查赏赏析析词词语语的的能能力力。“只只能能”是是唯唯一一能能够够的的意意思思，表表明明志志愿愿者者因因经经费费严严重重不不足足而而采采取取的的唯唯一一选选择择就是不计成本的治疗。就是不计成本的治疗。答答案案：突突出出了了志志愿愿者者陷陷于于想想救救助助狗狗但但经经费费严严重重不不足足的的困困境而又别无选择的无奈。境而又别无选择的无奈。(3)请你简要谈谈对请你简要谈谈对“爱心霸权爱心霸权”的理解。的理解。(2分分)_解解析析：本本题题考考查查对对文文章章内内容容的的理理解解能能力力。理理解解“爱爱心心霸霸权权”要要结结合合热热议议3

11、的的内内容容来来解解答答，志志愿愿者者们们珍珍爱爱生生命命、尊尊重重生生命命是是有有爱爱心心的的表表现现，但但他他们们会会把把这这一一理理念念强强加加于于人人并采取行动，这就是并采取行动，这就是“霸权霸权”。答答案案：打打着着珍珍爱爱生生命命、尊尊重重生生命命的的旗旗号号，把把自自己己的的理理念念强加于人而采取的极端行为。强加于人而采取的极端行为。(4)你你对对志志愿愿者者“拦拦车车救救狗狗”事事件件有有什什么么看看法法？请请结结合合文文章内容，联系社会生活实际，阐述理由。章内容，联系社会生活实际，阐述理由。(4分分)_解解析析：本本题题考考查查评评价价和和表表达达的的能能力力。对对“拦拦车车

12、救救狗狗”事事件件的的看看法法可可以以有有不不同同意意见见，但但答答案案要要符符合合题题目目要要求求，观观点明确，有理有据，说服力强。点明确，有理有据，说服力强。答答案案：示示例例一一：我我认认为为志志愿愿者者“拦拦车车救救狗狗”的的行行为为是是可可取取的的。志志愿愿者者救救狗狗的的行行为为表表现现了了对对生生命命的的尊尊重重，在在现现实实生生活活中中，捕捕杀杀野野生生动动物物、虐虐待待动动物物的的行行为为屡屡见见不不鲜鲜，需需要要大大家家积积极极行行动动起起来来，让让动动物物不不再再受受到到伤伤害害。示示例例二二：我我认认为为志志愿愿者者“拦拦车车救救狗狗”的的行行为为是是不不妥妥当当的的。

13、志志愿愿者者的的救救狗狗行行为为虽虽然然出出于于善善意意，却却容容易易触触犯犯法法律律。现现实实生生活活中中，因因为为一一时时冲冲动动，给给别别人人制制造造麻麻烦烦，甚甚至至违违规规犯犯法法的的事件时有发生，因此我们要理性对待生活中的人与事。事件时有发生，因此我们要理性对待生活中的人与事。(1)第第一一则则材材料料关关于于“绍绍兴兴方方言言还还能能存存活活多多久久”的的讨讨论论是是由由什什么么现现象象引引发发的的？网网友友们们认认为为造造成成这这个个现现象象的的原原因因有有哪哪些些？第第二二则则材材料料中中的的学学者者又又是是如如何何解解释释这这一一现现象象的的？请用自己的话加以说明。请用自己

14、的话加以说明。(5分分)_解解析析：本本题题考考查查对对文文章章内内容容分分析析理理解解的的能能力力。首首先先要要理理清清问问题题：共共三三问问，第第一一问问在在一一开开始始就就由由不不会会讲讲绍绍兴兴本本地地话话引引出出。然然后后第第28楼楼分分析析了了不不会会说说绍绍兴兴话话的的原原因因。要要能能从从材材料料中中概概括括归归纳纳共共同同的的原原因因，第第三三问问从从学学者者角角度度解解释不会说绍兴话的现象所在。要能用自己的话来概括。释不会说绍兴话的现象所在。要能用自己的话来概括。答案 (1).现现象象：现现在在很很多多孩孩子子不不会会讲讲甚甚至至听听不不懂懂绍绍兴兴本本地地话话。网网友友认

15、认为为的的原原因因：孩孩子子缺缺少少讲讲绍绍兴兴话话的的环环境境；绍绍兴兴话话比比较较土土，外外地地人人不不容容易易懂懂(或或：绍绍兴兴话话的的交交流流功功能能正正在在减减弱弱)。学学者者的的解解释释：全全球球化化时时代代，需需要要用用公公共共语语言言交交流流；而而方方言言的的沟沟通通交交流流价价值值不不断断减减少少，使使用用方方言言的的机机会会就就不不断断减减少少，因因而而年年轻轻一一代代对对方方言言了了解解的的也也就就越越来来越少。越少。(2).方方言言里里有有亲亲切切的的乡乡土土情情。方方言言里里蕴蕴含含文文化化。方方言言的的艺艺术术表表现现力力更更强强。方方言言体体现现了了一一座座城城

16、市市的的特特点点(或或：方方言言是是一一座座城市的根城市的根)。(答出三点即可答出三点即可)宇轩图书宇轩图书宇轩图书宇轩图书(3).示例一：我同意示例一：我同意“先学方言，再学普通话先学方言，再学普通话”的观点。第一，的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大。第二，实践言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大。第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而学会了普通话，

17、因而“先学方言，再学普通话先学方言，再学普通话”不失为一个学习不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法方言、普通话两不误的好方法。示例二：我同意示例二：我同意“让方言作为教学内容进入课堂让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第的观点。第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要。英语学习的环境对大多数人来说也主要是课境就显得非常必要。英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为绍兴人的自豪

18、感，是具有特色的地方性课程。文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。宇轩图书宇轩图书宇轩图书宇轩图书 示例三：我同意示例三：我同意“工作普通话，生活绍兴话工作普通话，生活绍兴话”的观点。第一，工的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中国人和外国人进行交作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清

19、楚的意思。表达很多普通话难以表达清楚的意思。示示例例四四：我我认认为为方方言言和和普普通通话话应应该该顺顺其其自自然然地地发发展展，人人们们不不应应该该过过多多干干涉涉。一一种种语语言言在在没没有有使使用用价价值值的的情情况况下下消消亡亡是是自自然然规规律律，如如果果一一种种方方言言特特别别具具有有文文化化价价值值，我我们们也也可可以以做做些些保保护护，但但是是对对于于大大部部分分方方言言来来说说，“优优胜胜劣劣汰汰”的的自自然然规规律律是是人人力力所所无无法法也也无无需需阻阻挡挡的的。对对方方言言和和普普通通话话就就应应该该一一视视同同仁仁，让让语语言言和和语语言言对对话话，决定谁更适合生活

20、在未来世界。决定谁更适合生活在未来世界。(2)统统观观一一、二二两两则则材材料料，我我们们可可以以看看到到方方言言具具有有哪哪些些价价值？请用简洁的语言分条概括。值？请用简洁的语言分条概括。(5分分)_解解析析：本本题题考考查查对对文文章章整整体体的的理理解解能能力力，抓抓住住相相关关的的内内容概括。容概括。方方言言里里有有亲亲切切的的乡乡土土情情。方方言言里里蕴蕴含含文文化化。方方言言的的艺艺术术表表现现力力更更强强。方方言言体体现现了了一一座座城城市市的的特特点点(或或：方言是一座城市的根方言是一座城市的根)。(答出三点即可答出三点即可)(3)如如何何走走出出“方方言言困困境境”，正正确确

21、处处理理推推广广普普通通话话和和保保护护方方言言的的关关系系，有有人人提提出出先先学学方方言言，再再学学普普通通话话；有有人人提提出出让让方方言言作作为为教教学学内内容容进进入入课课堂堂；有有人人提提出出工工作作普普通通话话，生生活活绍绍兴兴话话。说说说说你你的的想想法法，并并运运用用以以上上阅阅读读材材料料的的有有关内容作适当阐述。关内容作适当阐述。(5分分)_解解析析：本本题题考考查查分分析析评评判判问问题题的的能能力力。同同意意哪哪种种观观点点都都可以，但要结合材料阐述理由。可以，但要结合材料阐述理由。答答案案：示示例例一一：我我同同意意“先先学学方方言言，再再学学普普通通话话”的的观观

22、点点。第第一一，现现代代社社会会讲讲方方言言的的环环境境越越来来越越少少，如如果果小小的的时时候候不不学学，长长大大后后方方言言交交流流的的环环境境就就更更少少了了，学学习习方方言言的的困困难难也也就就更更大大。第第二二，实实践践证证明明在在过过去去漫漫长长的的时时间间里里，从从小小讲讲方方言言的的人人在在经经过过学学校校教教育育后后都都学学会会了了普普通通话话，因因而而“先先学学方方言言，再再学学普普通通话话”不不失失为为一一个个学学习习方方言言、普普通话两不误的好方法。通话两不误的好方法。示例二：我同意示例二：我同意“让方言作为教学内容进入课堂让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第的观点。

23、第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要。英语学习的环境对大多数人来说也主要是课境就显得非常必要。英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。示例三：我同意示例三：我同意“工作普通话，生活绍兴话工作普通话，生活绍兴话”的观点。的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中第一，

24、工作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。通话难以表达清楚的意思。示示例例四四：我我认认为为方方言言和和普普通通话话应应该该顺顺其其自自然然地地发发展展，人人们们不不应应该该过过多多干干涉涉。一一种种语语言言在在没没有有使使用用价价值值的的情情况况下下消消亡亡是是自自然然规规律律，如如果

25、果一一种种方方言言特特别别具具有有文文化化价价值值，我我们们也也可可以以做做些些保保护护，但但是是对对于于大大部部分分方方言言来来说说，“优优胜胜劣劣汰汰”的的自自然然规规律律是是人人力力所所无无法法也也无无需需阻阻挡挡的的。对对方方言言和和普普通通话话就就应应该该一一视视同同仁仁，让让语语言言和和语语言言对对话话，决决定定谁谁更适合生活在未来世界。更适合生活在未来世界。四、常考考点、题型和方法指导四、常考考点、题型和方法指导1整体感知，把握文本的主要内容整体感知，把握文本的主要内容题型：题型：综合上述文本，简要概括主要内容。综合上述文本，简要概括主要内容。答答题题方方法法：首首先先查查看看标

26、标题题，了了解解文文本本的的阐阐述述方方向向；其其次次快快速速浏浏览览全全文文，概概括括每每则则材材料料和和图图表表在在内内容容和和观观点点上上的的共同点，从而归纳出文本的主要内容。共同点，从而归纳出文本的主要内容。2理解文意，提取、整合信息理解文意，提取、整合信息题题型型：(1)“”一一词词是是什什么么意意思思？(或或：请请简简要要谈谈谈谈对对“”词语的理解词语的理解)(2)人们对该事件人们对该事件(现象现象)有哪些观点？请简要概括。有哪些观点？请简要概括。(3)请概括某则材料的主要信息。请概括某则材料的主要信息。(4)阅读文本，选出下列理解和分析正确阅读文本，选出下列理解和分析正确(错误错

27、误)的一项。的一项。(5)概括或推断这种问题或现象出现的原因。概括或推断这种问题或现象出现的原因。(6)有关部门在有关部门在“”方面采取了哪些措施？方面采取了哪些措施？答答题题方方法法：仔仔细细审审读读题题干干，确确定定答答题题范范围围，在在文文本本中中找找到到相相关关信信息息的的确确切切位位置置。在在信信息息区区间间筛筛选选关关键键词词句句，提提取取有有效效信信息息，分分条条归归纳纳作作答答。对对于于选选择择题题，要要在在文文本本中中找找到到每每个个选选项项的的出出处处，仔仔细细比比较较选选项项和和原原文文的的差差别别，注注意意有有无无偷偷换换概概念念、以以偏偏概概全全、混混淆淆时时态态、答

28、答非非所所问问、无无中中生生有有、强强加加因因果果等等问问题题。(具具体体可可参参考考说说明明文文专专题题相相关内容关内容)3品味文本的语言品味文本的语言题型：题型：(1)文中的加点词有什么含义？文中的加点词有什么含义？(2)画线句的作用或表达效果是什么？画线句的作用或表达效果是什么？答答题题方方法法：非非连连续续性性文文本本里里面面包包含含了了若若干干个个连连续续性性文文本本的的阅阅读读，这这些些材材料料多多采采用用记记叙叙、议议论论、说说明明等等表表达达方方式式，所所以以赏赏析析文文本本语语言言时时可可以以从从表表示示修修饰饰限限制制等等作作用用的的词词语语、句句式式特特点点、修修辞辞手手

29、法法、表表现现手手法法、说说明明方方法法、论论证证方方法法等角度入手。等角度入手。4结合文本内容，解决具体问题结合文本内容，解决具体问题题型：题型：(1)就就“”问题或现象、事件，谈谈你的看法。问题或现象、事件，谈谈你的看法。(2)结合生活体验，谈谈材料给你的启示。结合生活体验，谈谈材料给你的启示。(3)请根据材料，提出几点建议。请根据材料，提出几点建议。答答题题方方法法：此此类类题题型型考考查查评评价价信信息息和和利利用用信信息息解解决决实实际际问问题题的的能能力力。表表达达自自己己的的看看法法、认认识识或或感感受受，要要结结合合文文章章相相关关内内容容精精练练清清晰晰地地表表达达自自己己的

30、的看看法法，组组织织答答案案时时可可以以采采用用总总分分结结构构，即即“我我认认为为，理理由由是是”。启启示示类类答答题题时时要要注注意意联联系系文文本本的的主主题题思思想想，看看文文中中坚坚持持什什么么、反反对对什什么么、提提倡倡什什么么，不不能能反反其其道道而而行行之之。针针对对文文中中出出现现的的问问题题、现现象象，着着重重回回答答应应该该怎怎么么做做。建建议议类类答答题题时时要要紧紧扣扣阅阅读读材材料料，提提出出的的建建议议要要合合理理，具具有有操作性，然后分条组织答案。操作性，然后分条组织答案。利利用用空空气气质质量量指指数数(简简称称AQI)可可以以直直观观地地评评价价大大气气环环

31、境境的的质质量量状状况况，指指导导空空气气污污染染的的控控制制和和管管理理，指指导导人人们们工工作作、生生活活。空空气气质质量量指指数数为为0100时时，普普通通人人群群的的健康不受影响。健康不受影响。空气质量指教空气质量指教(AQI)分级表分级表AQI数数值值05051100101150151200201300300以以上上AQI级级别别质质量状量状况况好好良好良好轻轻度度污污染染中度中度污污染染重度重度污污染染严严重重污污染染(摘自摘自科学世界科学世界)考点一概括主要内容考点一概括主要内容(1)综合上述文本，简要概括主要内容。综合上述文本，简要概括主要内容。_【答答题题指指导导】概概括括文

32、文本本的的主主要要内内容容是是一一个个筛筛选选重重要要信信息息的的过过程程。由由标标题题可可以以知知道道，文文本本的的阐阐述述对对象象是是大大气气污污染染；接接下下来来通通读读材材料料，发发现现依依次次讲讲了了大大气气污污染染的的定定义义、危危害害途途径径、产产生生原原因因，空空气气质质量量指指数数，大大气气污污染染对对自自然然环环境境、人人类类健健康康、社社会会经经济济发发展展的的危危害害以以及及人人们们环环保保意意识识的的欠欠缺缺。筛筛选选出出跟跟大大气气污污染染有有关关的的重重要要信信息息产产生生原原因因和和对对自自然然、人人类类和和社社会会经经济济的的危危害害，然然后后用用通通顺顺的的

33、语语言言把把它们表述出来即可。它们表述出来即可。解解析析：本本题题考考查查整整体体感感知知文文章章内内容容的的能能力力。可可以以先先从从文文本本标标题题入入手手明明确确说说明明对对象象：大大气气污污染染。然然后后结结合合材材料料抓抓住住“大大气气污污染染的的成成因因”和和“大大气气污污染染的的危危害害”两两个个要要点点进行梳理、阐述。进行梳理、阐述。答答案案：人人类类不不合合理理的的生生产产和和生生活活活活动动造造成成大大气气污污染染，大大气污染严重危害自然环境、人类健康和社会经济的发展。气污染严重危害自然环境、人类健康和社会经济的发展。考点二品味语言特点考点二品味语言特点(2)分析文本中画线

34、句的表达效果。分析文本中画线句的表达效果。_【答答题题指指导导】非非连连续续性性文文本本是是各各种种应应用用文文体体的的综综合合呈呈现现，鉴鉴赏赏非非连连续续性性文文本本的的语语言言特特点点，可可以以参参照照说说明明文文、议议论论文文、散散文文等等阅阅读读专专题题对对词词句句的的鉴鉴赏赏角角度度。本本题题中中的的画画线线句句将将伦伦敦敦和和中中国国在在环环保保意意识识上上做做了了一一个个比比较较，可可以以考考虑虑从对比论证及其作用的角度入手，分析表达效果。从对比论证及其作用的角度入手，分析表达效果。解解析析：本本题题考考查查品品析析文文本本中中画画线线句句表表达达效效果果的的能能力力。画画线线

35、句句有有两两句句，可可分分别别读读懂懂这这两两句句话话，这这样样就就不不难难发发现现两两句句话话刚刚好好形形成成鲜鲜明明的的对对比比。其其次次结结合合全全文文，重重点点讲讲的的是是我我国国，因因此此伦伦敦敦的的事事例例是是为为表表现现我我国国公公众众的的环环保保意意识识淡淡薄。薄。答答案案：运运用用对对比比(比比较较)，鲜鲜明明地地突突出出了了我我国国公公众众的的自自我我环保意识薄弱，希望大家共同维护一个更好的自然环境。环保意识薄弱，希望大家共同维护一个更好的自然环境。【问问卷卷调调查查】记记者者就就饮饮食食习习惯惯问问题题对对某某班班50名名小小学学生生进进行调查，调查结果统计如下：行调查，

36、调查结果统计如下：调查项调查项目目购买购买食品食品时时的首的首选选考考虑虑常喝常喝饮饮料料类类型型营营养价养价值值包装包装好看好看味道味道好好纯净纯净水水果果 汁汁汽水可汽水可乐乐白白开开水水人数比人数比例例72%8%20%25%30%40%5%(引自互联网引自互联网)考点三提取有效信息考点三提取有效信息(1)什么是垃圾食品？请用一句话概括。什么是垃圾食品？请用一句话概括。_【答答题题指指导导】解解答答这这类类题题型型，分分三三个个步步骤骤：明明确确有有效效的的信信息息区区间间：对对垃垃圾圾食食品品的的阐阐述述，相相关关信信息息在在文文本本中中的的第第一一段段和和第第二二段段。提提取取有有效效

37、信信息息：在在这这两两段段内内筛筛选选关关键键词词句句，提提取取有有效效信信息息如如下下：“高高热热量量食食品品”“使使人人发发胖胖，而而营营养养素素却却不不足足”“还还指指那那些些提提供供超超过过人人体体需需求求，变变成成多多余余成成分分的的食食品品”。看看清清题题干干要要求求，用用一一句句话话的的形式通顺流畅地把有效信息概括出来。形式通顺流畅地把有效信息概括出来。解解析析：本本题题考考查查提提取取信信息息的的能能力力。先先从从文文中中找找到到垃垃圾圾食食品品的的一一些些特特征征性性内内容容，然然后后组组合合成成一一句句话话，最最终终以以下下定定义义的的方方式式“垃垃圾圾食食品品就就是是的的

38、食食品品”或或“的的食食品品叫做垃圾食品叫做垃圾食品”呈现。呈现。答答案案：垃垃圾圾食食品品，一一般般情情况况下下是是指指高高热热量量但但营营养养素素不不足足或者是提供超过人体需求，变成多余成分的食品。或者是提供超过人体需求，变成多余成分的食品。(2)下列说法不符合材料原意的一项是下列说法不符合材料原意的一项是()A携带携带FTO基因片段变异的人不一定会变胖。基因片段变异的人不一定会变胖。B史前人类对糖和脂肪的向往跟他们的生存环境有关。史前人类对糖和脂肪的向往跟他们的生存环境有关。C从从调调查查数数据据看看，小小学学生生在在购购买买食食品品和和选选择择饮饮料料方方面面几乎不存在问题。几乎不存在

39、问题。D多多吃吃零零食食有有可可能能会会使使儿儿童童患患上上糖糖尿尿病病、高高血血压压等等疾疾病，甚至导致智力下降。病，甚至导致智力下降。【答答题题指指导导】解解答答选选择择题题，要要先先找找到到选选项项在在文文中中的的出出处处，本本题题中中的的四四个个选选项项分分别别出出自自文文章章的的“两两项项研研究究”“问问卷卷调调查查”和和“一一次次会会议议”三三则则材材料料。然然后后仔仔细细比比较较各各个个选选项项跟跟原原文文的的差差别别，其其中中读读懂懂文文中中的的表表格格是是正正确确解解答答此此题题的关键。的关键。解解析析：本本题题考考查查提提取取信信息息比比对对能能力力。读读懂懂各各选选项项的

40、的句句子子意意思思，然然后后到到原原文文中中去去寻寻找找相相应应的的文文字字说说明明，看看是是否否符符合合。要要善善于于找找到到选选项项在在原原文文中中的的相相关关表表述述，要要注注意意个个别别细小的词所表现的区别所在。细小的词所表现的区别所在。答案：答案：C考点四整合信息考点四整合信息(3)根据材料，探究人们喜欢吃垃圾食品的原因。根据材料，探究人们喜欢吃垃圾食品的原因。_【答答题题指指导导】本本题题的的信信息息区区间间在在文文中中的的“问问卷卷调调查查”“两两项项研研究究”和和“一一次次会会议议”三三则则材材料料中中，从从中中筛筛选选关关键键词语，分条整理出答案。词语，分条整理出答案。解解析

41、析：本本题题考考查查整整合合信信息息的的能能力力。可可从从各各个个材材料料板板块块中中去去寻寻找找。适适当当考考虑虑分分值值，许许多多时时候候分分值值决决定定了了答答案案的的数数量。量。答答案案：口口味味和和包包装装；人人类类进进化化；基基因因；广广告告。(写出三点即可写出三点即可)考点五根据文本内容，解决实际问题考点五根据文本内容，解决实际问题(4)从从“明明星星代代言言”和和“一一次次会会议议”两两则则材材料料中中，你你发发现现食品公司存在哪两种看似矛盾的行为？并就此谈谈看法。食品公司存在哪两种看似矛盾的行为？并就此谈谈看法。_【答答题题指指导导】谈谈自自己己的的看看法法，首首先先要要明明

42、确确是是针针对对什什么么问问题题来来谈谈本本题题是是围围绕绕食食品品公公司司两两种种看看似似矛矛盾盾的的行行为为；然然后后发发表表自自己己的的观观点点，赞赞成成什什么么，反反对对什什么么，表表述述时时要要有理有据，不能泛泛而谈。有理有据，不能泛泛而谈。解解析析：本本题题考考查查根根据据文文本本内内容容解解决决实实际际问问题题的的能能力力。两两种种行行为为可可依依据据“矛矛盾盾”这这个个词词去去寻寻找找，具具体体分分析析要要善善于于抓抓住住“看看似似矛矛盾盾”这这个个短短语语，“看看似似矛矛盾盾”其其实实就就是是“不不矛矛盾盾”，所所以以找找到到了了这这两两种种行行为为的的共共通通点点，也也就就找找到到了发表自己观点进行分析的入口。了发表自己观点进行分析的入口。答答案案：食食品品公公司司一一方方面面花花巨巨资资邀邀请请明明星星代代言言垃垃圾圾食食品品，另另一一方方面面又又积积极极探探讨讨因因食食品品而而导导致致的的肥肥胖胖问问题题。看看法法示示例例：作作为为食食品品公公司司，他他们们要要获获取取利利益益无无可可厚厚非非，但但他他们们也也要要为为自自己己的的食食品品所所带带来来的的问问题题承承担担相相应应的的社社会会责责任任，并且应积极回应社会舆论的监督，不能唯利是图。并且应积极回应社会舆论的监督，不能唯利是图。谢谢观看谢谢观看结束！结束！