申报骨干教师述职报告 .docx

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1、申报骨干教师述职报告 申报骨干老师述职报告篇1我，龙利兰，1999年6月毕业于湖南师范高校法学院思想政治教化专业，本科学历，法学学士;1999年8月应聘到广东省新兴县华侨中学任教，2022年12月取得政治中学一级老师资格;2022年8月调入南海艺术中学。 从教2022年来，我始终恪守学高为师，身正为范之师训，工作上仔细负责，一丝不苟，勤勉踏实，虚心好学，敢于挑战，乐于奉献。2022年的教学生活，惊慌而充溢，劳碌而多彩，是机遇更是挑战。其间教毕业班6年半，任科组长3年、备课组长2022年。2022年的历练，面对过不同的工作环境，教过不同层次的学生，让我对老师职业的相识不断趋向朴实与真诚。我常以甘

2、于平凡，拒绝平凡来勉励心志，我情愿把老师职业当作人生事业来做。在此，本人就2022年8月在南海艺术中学工作以来为此而付出的一些努力总结如下：(一) 师德修养严于律己，宽以待人，真心真诚待人对事，信奉工作也就是生活。古语说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。我的体会是，老师的身正，体现在工作、生活的细微环节中，体现在与学生、同事的朝夕相处中。本人能公正、公允地对待每一位学生，用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的苦恼，耐性倾听他们青春躁动的心声，细心呵护他们脆弱的自尊;无论在课堂还是在课余，都能与学生同等沟通，融洽沟通，做他们的益友良师。刻师工作很平凡，有时的确很辛苦、甚至有点辛酸，但我真心喜

3、爱自己的职业，特殊是自己所教的学科和学生;我情愿尽最大努力去备好每一节课，仔细投入到每一节课的教学中;我无法容忍自己的工作有任何的马虎和敷衍，我也希望借此带给学生一种学习、生活的严谨与热忱。面对学校的工作支配，无论有多困难，我都会以大局为重，并做到一旦接受，就绝不懈怠，这是我的本性;严格遵守学校常规，不轻易请假，绝不旷工，这成了我的习惯;与同事融洽相处，阳光合作，同分忧，共进步，这属于我的华蜜。我真心酷爱我的工作和我所生活的集体，艺高就是我的家，我的归属。在这里，我活得很真实、很充溢、很满意!(二) 教学工作把握规律，指导学法，让学生养成好习惯，会读书乐思索能进步。中学思想政治课是一门对学生进

4、行系统的马克思主义和社会主义建设常识教化的学科，集思想性、科学性、人文性于一体，对提高学生的综合素养，培育学生科学的世界观、人生观、价值观起着举足轻重的作用。在教学中，不管是担当毕业班还是非毕业班的政治课教学，我都始终注意在把握学科规律的基础上依据学科特点去进行科学教学，注意实效、落实双基、指导学法、渗透情感、关注生活、联系实际，使得学生在学问与实力、过程与方法、情感、看法与价值观上都有新的进步和提高。1、细心备课，仔细上课，让学生成长发展在每一节课。不打无打算之仗，是我的坚持和习惯;课堂出效果，是我的宗旨和努力;教化以生为本，是我的理念与追求。备课上：三年来，全部的教学课件和教学资料、高考复

5、习资料都是我细心制作、开发和编写，深受学生喜爱，还供应给全科组老师资源共享。备课备考，我不仅备教材教辅资料、备考纲说明高考真题、备信息，更注意备学生、备方法技巧，以让学生能轻松学，进步快。历次的大型模拟考，甚至是高考题，都有许多题是我的复习资料中现成归纳好的或类似的，因为这个，我还被学生戏说是猜题高手。或许，我课前课后的艰辛付出，学生并不肯定真正知晓，但只要对他们真正有用，我也就很欣慰了。说真的，其实我从没猜过什么题，只是有一份踏实的付出和不同寻常的努力罢了。课堂上：我注意依据学科特点和高考要求开展有效教学，不仅帮助学生夯实学科基础，整体感知学问体系，教会他们一时受用的东西;更重视启发学生开动

6、脑筋思索，理论联系实际，培育思维和实力，驾驭方法与技巧，教会他们一生受益的东西。精讲高效，是我在努力探究的课堂，学生乐学是我一生的职业追求，尽管我现在做得还很不够，但我情愿为此付出努力。所以，每节课后，我都会仔细反思课堂上的得与失，不断追求更好。2、刚好分析，擅长总结，让学生巩固提高于每一次练。学问的巩固和实力的提高都须要通过练习来检验，通过练习暴露了问题，就必需通过练习讲评和考试分析来订正错误。三年来，我始终特别重视考试的分析和讲评，我的学生也始终保持着刚好随时整理错题集和写考试分析的习惯。分析和讲评不是四平八稳，而是针对性地讲解，注意实效。针对大多数学生的典型问题有效讲解，引导学生对典型错

7、误形成一种规律性相识，印象深刻且能在下次自觉避开犯错。同时还引导学生对连续几次都出现的同类错误进行归纳和总结，比较其共性和差异，刚好写好考试分析，以求在练习与分析中发觉错误，在总结与反思中改进错误，不断进步和提高。授人以鱼，不如授人以渔，试卷讲评课是纠错课，更是方法技巧指导课。因此，在讲评时我更注意对试题进行题型化的拓展性讲解，既分析学生解题错误的缘由，又总结正确解题的思路和技巧，甚至给出一些程式，让学生记住并敏捷套用。同时，为了巩固讲评课的效果，切实提高学生解题方法技巧的迁移实力，我通常会在讲评后刚好进行同类题型的强化训练与巩固，再练再错，再分析再提高，直至大多数学生能娴熟驾驭和运用。错题集

8、则是学生特地用来收集自己的错题的，要做好错题的归因分析和说明订正答案的理由，并适当进行学问、思维和解题方法技巧的拓展。实践证明，这是行之有效的方法。居强学法指导，培育答题技巧，养成学生良好的学习习惯，提高学生的思维实力、表达实力、踩点实力，解题应试实力，是我始终在努力做的。在今后的复习备考中，我还会进行更多的思索与尝试，以求更好。3、细心辅导，勤于跟踪，让尖子生更优后进生有提高。学生的学习基础和实力是有差异的，如何让不同层次的学生都能各得其所地发展，除了在课堂这一主阵地因材施教、分层推动之外，我更注意学生的个别辅导和课后跟踪。三年来，无论课堂教学还是课外辅导，我都对不同层次的学生提出不同的学习

9、目标和要求。从整体层面讲，普高生与艺术生的学习要求不同，侧重于课堂教学落实;从个体层面来说，尖子生与后进生的学习要求不同，侧重于课后辅导落实。从辅导的实践效果来看，我个人觉得是值得确定和坚持的。06-07学年，担当毕业班X科教学，重视开展政治科薄弱学生的课后辅导，效果明显。高三(5)班杜绮华、何惠敏，高三(6)班叶文雅、麦婉婷、许淑华等同学参与政治弱科辅导，成果提升很快，高考中都取得了115分以上的优异成果，为他们高考能上本科作出了肯定的贡献。07-08学年，通过其次课堂的开展，培育了不少政治科尖子生，他们的学习方法和学科思维规律都驾驭得特别好，如现在高三(4)班的李艳君、刘嘉耀、罗泳欣、钟倩

10、青、熊雪阳、周沛红等同学，政治科成果始终都稳居班级前列。08-09学年其次学期，担当毕业班X科教学，始终有开展政治X科尖子生和弱科生的大面积课后辅导，同学分自愿和必需两种状况参与。凡参与辅导的学生成果提升都很大，如梁玉心、叶展斌、何树景、邓海翔、萧洁桃、徐惠仪、孔婉君、邵艳均、梁娣芬、汤梅芳、郭健莹、郭泳欣等同学高考成果都超出历次考试，发挥了最佳水平。另外，在美术单考上了央美清华国美线的同学个别辅导中，我的辅导方式和效果得到了学生的充分确定，他们的文科基础高考成果都很不错，为高考总分实现跨越作出了贡献。4、心理疏导，信念激励，把关怀希望送给每一个学生。中学学生，处于人生成长的关键期，特殊须要有

11、贴心的引路人，呵护其自尊、激发其潜能，给进步中的他们以激励和确定，给失落中的他们以信念和希望。而我认为，老师在这一过程中作用特别重要。所以，身为老师，我特别关注学生的心理需求，重视给学生以人文关怀和非智力因素的培育。课堂上，我能与学生同等沟通，互换思想和见解，给学生充分展示自己的空间;课后，我能做学生的好友，倾听他们的心声，哭其哭，笑其笑，悲其悲，乐其乐，让学生释放情感放纵特性。三年来，我与学生借助试卷、作业本、纸条、信件、手机短信、电子邮箱、博客空间、周记本等进行了多数的书面沟通，在课室、办公室、走道上、田径场、饭堂或预约或偶遇，都有拉家常式的闲聊，学习的、情感的、生活的、工作的、励志的、家

12、庭的沟通让学生更信任我，我更了解学生。沟通与闲聊中，我会毫不吝啬地表扬学生的进步与优点，奇妙地指出学生的退步与不足，于无形中传递一份关注，送上一句激励，把爱和希望带给须要的同学。所以，可以骄傲地说，我的学生不肯定成果都特别优异，但他们中的许多同学心态是健康的、阳光的，性格是开朗的、乐观的，意志是坚决的、坚韧的，生活是充溢信念和希望的，是洋溢斗志和激情的。许多同学在我的激励下，重拾学习信念，把一个个不行能变成了可能。如现在高三(6)班的陈玉清、高三(4)班的李艳君、高三(2)班的刘淑霞、高三(5)班的叶敏贤、09届高三(4)班的梁玉心、郭健莹、邵艳均、陈金凤、卢泳雯、吴倩莹、李颖诗、李俊良、孔婉

13、君等许多同学，都曾有过很低潮的心理失落，但我持续的爱心关注和信念激励，一次次点燃了他们希望的火种，让他们信念不息地行走在追梦的路上。或许他们中不是每一个同学都考上了本科高校，但说句心理话，我从心底里为他们骄傲。因为他们为实现幻想攒积的这份信念与希望已足够他们受用一生。申报骨干老师述职报告篇2随着平凡而劳碌的每一个日子，静静地数过来，回顾一年工作中的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪。这一年中，在区、校以及同行们的激励和支持下，我胜任了多种角色：班主任、语文教学、工会委员、体育路校区教研专干。即便是繁琐的事情使人喘不过气来，我仍旧能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充溢的生活，让

14、我收获着、成长着。一、 提升师德修养，塑造良好的老师形象。为了提高自己的思想政治觉悟，主动向党组织靠拢，我在暑假向党支部递交了入党申请书，9月主动参与入党主动分子培训，时刻以党员的高标准要求自己。我真诚地酷爱教化这门事业，全身心地投入，始终贯彻以人为本的育人理念，在教化教学中严格落实先成人再成才的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性，我都将他们当作了自己的知心挚友，一视同仁，仔细听取他们的看法，塑造良好的老师形象。面对孩子们学习中的各类问题，我都弯下身来，不急躁，不急功近利，力求对症下药，用耐性换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜爱上了我，我也树立了自己的威信。二、勇于教学实践

15、，形成独特的教学风格。作为一名语文老师，我追求欢乐、扎实的课堂，使孩子深深地酷爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂，你会发觉，孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师生关系，孩子们学习中的任何思索、任何问题都可以在课堂上进行探讨、分析。为了提高自己的业务实力，我坚持学习，与书为友。在博览群书的同时，既得到了理论的支撑，又进行了心灵的净化。在教学中，我大胆实践，主动探究行之有效的教学方法和模式，主动进行探讨，逐步形成了自己清爽、自然、简约的教学风格。为了激励学生主动习作，我利用业余时间和学生一起练笔，采纳博客的形式进行探讨、沟通，定期出版班级习作集、学生个人作品集。为了建设好书香班级文化

16、建设，我严格制定各类安排，开展多种形式的读书沟通会以及读书活动，让孩子们时时读书，刻刻看书。为了提高孩子们应用语文的实力，我常常开展富有实效性的语文综合性学习这些教学实践，将生活语文与应用语文有机地结合在一起，孩子们的语文素养得到了提高。三、加强教研教改，提高自己的科研水平。专业成长的必经之路之一就是加强研修，所以我主动参与了省十五规划课题探讨，与学校课题组成员一起担当了学校口语交际课堂教学实效性的探讨工作。两次参与省课题探讨培训，多次参与各类培训和前期打算工作。在课题实施过程中，做好了学生口语交际问卷调查探讨报告和口语交际阶段目标评价表，并主动主动执教了口语交际课题研讨课：热点问题。下半年，

17、我和学校课题组成员一起，参与了市青语网络教研活动，我就课前三分钟这一方案的实施提出了自己独到的见解。11月青年老师教学比武，我结合书香校内建设活动，执教了读书沟通会走近鲁迅，就如何阅读鲁迅作品，供应了可借鉴的阅读方法指导。为了全面提高自己的科研水平，我擅长学习，打破学科界限，常常参与各类课程的听评课活动和专题讲座，从不缺席。在教学中我不断发觉问题，刚好进行反思，改进教学方法，调整教学策略，提高自己的科研水平。四、擅长引领老师，打造求实的团队力气。这一年中，我先后担当体育路校区的语文教研组长、教研员。工作中，我以身作则，领先垂范，充当老师的引路人和服务者。身为语文教研组长，为了提高本组语文老师自

18、身的语文素养，我以努力营造语文味课堂为教研专题，进行教学探讨，并将此理念贯穿在老师的语文教学课堂之中。芦淞区新苗杯比武，我主动担当了两个校区语文老师下水文的培训工作，为老师习作教学供应了指导性。10月，我就学生语文学科素养这一主题对本组老师进行了全员培训，明确了语文测试的方向，如何正确把握学生的学业成果我进行了探讨。在教学实践中，我和老师们一起主动参与组内教材研讨，备课、上课，听评课活动组织有成效。作为学校教研员，我求真务实，平易近人，是老师们的真心挚友，心甘情愿地充当服务者和引领者的角色。抓好教学常规的同时，我注意课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课，刚好发觉老师教学中的闪光点和不足，进行反

19、馈炕流，不断改进，提高老师的课堂教学质量。为了发挥教研组的团队力气，我定期召开教研组会议，做到每个学科均衡发展，督促老师主动上好各类教研课，在反思中改进，在改进中成长。10月，我校和龙族瑶族进行了株洲市骨干老师学科沟通活动，我仔细组织体育路校区优秀老师主动担当常态课展示并亲自执教，受到了听课老师的一样好评。11月，学校组织青年老师教学比武，我全程参加老师们的教学全过程，以自己的示范和人格魅力赢得了老师们的信任和赞许。五、实现价值追求，享受华蜜的教化人生。蓦然回首，或多或少都感觉时间消逝的同时，也有些收获。5月，我参与区新苗杯语文专业技能竞赛 获得二等奖，6月指导学生黄昕羽参与市硬笔书法竞赛获得

20、一等奖;编排舞蹈获校庆六一节目演出二等奖;撰写的论文习作意志品质的培育获区特等奖，并送省参评;本班学生代表区参与市教学班演唱竞赛获一等奖，我获协作一等奖;9月指导学生获得市演讲竞赛一等奖;同时被评为区优秀班主任;11月区语文学科素养竞赛，我班8人获奖。刻育教学工作，是艰辛的，同时又是欢乐的。只要有所追求，我就能锲而不舍地朝着我自己志向目标奔跑。身为教化工作者，只要摒弃世俗，抛开功利化的东西，专心去营造你心中那份志向的职业，你就能化难为易，化苦为乐。全部因为这份职业所带来的那些荣誉，我想，我都没有任何权利拥有，那都是这份职业赐予我的，那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛，我将如屈原所说路漫漫其修远

21、兮，吾将上下而求索，一如既往地依照自己的追求，享受着华蜜的教化人生。申报骨干老师述职报告篇3我叫xxx，女，1967年6月诞生，中文本科学历，中学高级老师。1988年7月参与工作，至今已从事初中语文教学近2022年，现任初中一年级两个班的语文教学。从教2022年，我始终在教学一线，无论是担当班主任，还是语文教学工作，都取得了优异的成果，也赢得了不少荣誉。教学成果近2022年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997年被评为炎陵县优秀老师，2022年参与了株洲市中小学骨干老师培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、2022年获株洲市教书育人一般话大赛三

22、等奖、炎陵县中小学老师一般话竞赛一等奖，2022年获教化系统我爱我家演讲赛一等奖，2022 年执教的爱莲说在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、学生最宠爱的老师，年评为炎陵县学科带头人。近年来，主动从事语文教学探讨，有11篇论文获得市级以上嘉奖，5篇论文在国家级刊物上发表。从教以来大多数时间担当了班主任工作。2022年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担当了首届县级初中试验班106班的班主任，2022年调到湘山试验学校接着担当班主任工作 -外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我始终把把班主任工作当成一件开心的事。担当五中试验班班主任时，我

23、就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个学生从无趣走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了老师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、激励、赞美记录下了师生间的那段真情。我把我的班主任工作手记叫真情伴你成长，我在扉页中写道：我是老师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要敬重、理解、观赏、激励、信任学生，我要敬重学生人格，理解其追求，观赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其淘气而变更初衷和耐性，不因其捣蛋而拒绝奉

24、献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学，老师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望，感到班集体的暖和时，我在班主任工作手记中写道：老师只有真正走进学生心灵，用特殊的爱去呵护特殊的他们，用特殊的心去理解特殊的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会特别乐意地放开心扉，把心底的想法告知你。当我让师生眼中的差生，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为酷爱班集体的主动分子时，我又在班主任工作手记中登记点滴体会：老师，只要你播下爱的种子，它就肯定会发

25、芽，强壮成长，真情唤得真心，爱心唤信念，有了信念哪个孩子都可以创建奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回欢乐时，我又一次在手记中写下这样一段话十三、四岁是美妙的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的苦恼中挣扎出来的呢?聪慧的老师不是指责孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚毅而睿智。班主任工作是辛苦的，但我收获的是欢乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让106班100%的学生升入了一般中学，近50%的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必需先做好人，虽然他们刚进来时有些淘气，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。20 年中我始终从

26、事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。假如别人把老师职业当成饭碗，那我当作事业，假如别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我全部心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。语文教学不比数理化，不是比学生智商的凹凸，而是比学生学习爱好的凹凸，学生有爱好才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教化的同时，我更注意学问传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习爱好，我想了很多方法，运用了很多教学方法和现代化教学技术。我备课既备教材也备学生，我备学问的

27、难点、重点，备学生在学问与实力上的不足与缺陷。我处理教材不是根据教参上的模式，而是依据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把考试语文与生活语文紧密结合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授感悟华蜜时，我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了学问，又启发了思维，还让学生树立了健康的、主动向上的人生观。运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是运用多媒体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精致的画面、好听的朗读给学生全新的视听享受。

28、在教学爱莲说时，我利用了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学，取得了可喜的效果，本堂课参与株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。作文教学，我首先提高学生的写作爱好，以达到提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的，题目有时是老师给定，但更多是学生自己拟题。学生经常因为拟出一个好标题而兴奋不已。我让学生写的大多是他们自己的生活，写他们的所见所闻所感，写他们日常生活中的生老病死，写他们的亲人、挚友、师长，使他们有话可说，有情可抒，一提起笔就欲罢不能，我有时让他们一题多写，如写爸爸，我让学生连续写了四遍，要求他们一遍一个新题目，一遍一个新立意，使他们尝够了创新的味道。作文教学我还摒弃了传统的老师指导学生写

29、作老师批改老师讲评的固定模式，取而代之以更敏捷的方式：有时是学生写作师生同批，有时师生共议学生写作师生同批，有时是学生写作学生批改佳作观赏没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应对中考，我养成了收集中考作文题目的习惯，收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理，精选部分题目与学生共同探讨，消退学生对中考作文恐惊心理，轻快应对。我是语文老师，我更懂得语文课独有的特性，因此我一方面注意语文的工具性，在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要培育学生听说读写等多方面的素养，要让学生领悟字词句篇的学问，这是谁也不能变更的，为了完成这个基本目标，我想了很多方法，每天一个课题，每次35

30、 个学生，我坚持了课前五分钟说话的习惯，每个月坚持组织一次学问抢答赛，命题除我之外，还有五名学生，成员不固定，主持人也是由学生担当，全班分成八个小组，以答对多少定输赢，我每学期还办一次手抄报竞赛，这两次活动调动了学生的阅读爱好，扩大了他们学问面，增长了见识，我还让学生坚持写日记。做读书笔记，积累素材，形成良好的写作习惯。语文究竟学什么已经解决了，还要考虑怎么学，我没有停留在单纯的课本学问的传授上，而把重点指向了更高的目标，借课本引导学生感悟人生，感悟生活，在这个过程中丰富他们的内心世界，塑造他们的人格与修养，借课本培育他们良好的学习习惯和学习实力。我在学校最早采纳了探究式教学方法，彻底放弃过去

31、老师满堂灌和对课本支离破裂式的分析的老套路，让学生在阅读、探讨、沟通中形成自己的见解。我敬重学生大胆的质疑和对问题别出心裁的回答，经常恰到好处的点评给以示意和激励。我主动参与教学教研活动并仔细指导其他老师的教学，2022年下期我指导谭艳老师参与全县初中语文赛课，她执教的五柳先生传荣获一等奖。我每期都上公开课，示范课，给年轻的老师做示范。2022年我执教的爱莲说一课在初中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。2022年下期，我被教化局派往东风等乡镇送教下乡，和同行们探讨语文教学教法，同时担当三位来自乡镇中学的老师的指导老师，指导他们备课，制作课件、上课，然后再评课，他们呢都说受益匪浅。我还指导学生参与作

32、文竞赛、演讲竞赛，邓叶芳的诚信伴我成长在学校演讲中获二等奖，邓叶芳的办诚信事，做诚信人获市三等奖。在县青少年科技小论文大赛中，粟曼的鸟的呼喊和邓叶芳的人类请放下你的猎枪获三等奖。我始终坚持自学，钻研业务，努力提高自己的业务水平和学识水平。2022年被派往株洲市参与了骨干老师培训，2022年暑假又受教化局的指派到市里参与了新课程培训，8月份担当指导老师给全县语文老师进行了新课程培训，理论结合自己多年的实践进行教学，受到同行的好评。搞好教学工作的同时，我主动参与教学探讨，撰写了大量论文。努力培育学生的心理素养2022年获市一等奖;文学作品中色调的调配及其表现功能发表在中心教科所编写的集子中;课堂教

33、学的导入艺术2022年获市二等奖;语文探究式学习初探2022年获市二等奖，并在中国教化出版社编写的素养教化丛书教学与管理一书中发表;发挥网络教学优势，探究任务驱动式阅读教学2022年获得市一等奖;童心教学，成就课堂精彩2022年获得市三等奖;真情伴孩子成长在全县中小学激发学生学习专题征文中获得一等奖。我还主动学习语文多媒体课件制作。自行制作大量课件，比如：大自然的语言、论语十则、爱莲说化石吟等，其中爱莲说网络课件2022年获得市老师电脑制作二等奖。我喜爱我的职业，我深爱我的事业，我爱我的学生并且离不开他们。自我走上讲台的第一天，我发觉我找到了最适合我的人生位置，我情愿一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值，书写绚丽人生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页