家庭教育案例分析与解决.ppt

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2、庭教育案例分析与解决学习的三个阶段学习的三个阶段n技术技术n心理心理n心灵心灵家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决命运方程式：命运方程式：感受感受观念观念行为行为习惯习惯性格性格命运命运家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决调查：各国中学生最尊敬的人是：调查：各国中学生最尊敬的人是：美国：第一位：父亲；第二位：迈克尔乔丹；第三为：母亲美国：第一位：父亲；第二位：迈克尔乔丹；第三为：母亲日本：第一位：父亲；第二位：母亲；第三为：历史人物日本：第一位：父亲；第二位：母亲；第三为：历史人物中国：第一位：张国荣；第二位：张惠妹；第三为：母亲中国：第一位

3、：张国荣；第二位：张惠妹；第三为：母亲第十一位第十一位:父亲父亲家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决为什么会这样呢：三种类型的父母：第一：懂教育，关注孩子第二：不懂教育，关注孩子第三：不懂教育，不关注孩子家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决值得我们思考问题：值得我们思考问题：每一个孩子出生的时候都是一样的，光着身子来到这个世界，只会哇哇地大哭，不会说话、不会写字、不会在法庭与人辩论、也不会拿着手术刀做手术。可当孩子渐渐地长大了，他们有的人会成为律师、医生、商人；有的人却会成为流浪汉、穷鬼、流氓。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育

4、案例分析与解决不是因为这些孩子聪明或笨，也不是因为他们的家境或富裕或贫穷，而是后天的教育在很大程度上决定了孩子们以后的方向。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决英国的教育思想家洛克很早就提到过，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说：“教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。”有可能说得有一点夸张，但是家长在教育自己的孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决家庭教育中的十大误区误区一：把孩子当成

5、自己的玩具误区一：把孩子当成自己的玩具中国著名作家老舍先生说：中国著名作家老舍先生说：“摩登夫妇，教三摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。误区二：习惯责备孩子淘气误区二：习惯责备孩子淘气孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。西。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决误区三：喜欢和别人的孩子做

6、比较（养别人的孩子吧）误区三：喜欢和别人的孩子做比较（养别人的孩子吧）世界上没有两个孩子的完全一样的，每一个孩子世界上没有两个孩子的完全一样的，每一个孩子都有自己相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同，都有自己相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同，但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子比但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子比较，然后一味地抬高别人，贬低自己的孩子。较，然后一味地抬高别人，贬低自己的孩子。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决误区四：不懂得如何惩罚孩子（不回家的孩子）当孩子犯了错误，家长正确的做法是在惩罚的同时让孩子学会补救，而不是做无意义

7、的处罚，因为当错误已经形成，再加上另一个错误也不会是正确，只有补救才是最好的教育。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决误区五：不肯赞美孩子还苛求孩子（珍珠没了）日本有一儿童教育学家的一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。其实，中国伟大的教育学家陶行知先生，早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子。没有夸奖就没有教育。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决误区六：家庭教育思想不一致如果你的你的配偶之间意见不一致，就为孩子逃避责任提供了

8、最好的机会。误区七：缺少有效的沟通孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等不良好行为的石斛，许多父母往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是厉声批评孩子，这种批评就不能对症下药。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决误区八：轻视对孩子心理的教育（是不是我死了，你们才知道有我）健康的定义在今天的涵义显然已经是远远地不只是身体健康那么简单了。孩子如果生了病，我们会看他的病是否严重，如果只是感冒头疼这样的常见病，家长用家里常备的简单的药物就可以解决了，而不用专门去医院挂个号。同样的，孩子面临的心理问题的时

9、候也很多，但是只有一小部分到了需要请教心理医生的地步的，一般情况下，这些问题就像感冒一样，家长只要稍加注意就可以处理。但是问题不严重不表示就没有问题，感冒头疼如果不及时治疗都有可能要人命，心理问题如果积累多了也会形成严重的心理疾病，给孩子的成长带来巨大的危害。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决误区九：在孩子面前争吵在心里留下长久的阴影。因为父母在吵架的时候，总是会把孩子放在一边不管不顾，任由情绪失去控制，孩子会在这种恐怖的场景中发现自己的父母具有攻击性地一面，他们随时都会担心自己是否会受到父母的攻击。一方面，他看到父母的情绪都失去控制，把自己扔在一边，他会感到自己随

10、时都可能受到攻击。孩子也非常担心如果父母感情不和会不会对自己的生活产生影响，因为对所有的小孩子而言，快乐的家庭就意味着父母之间的和谐和父母对自己的关爱。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决误区十：把孩子当作炫耀的东西(我活着就是傀儡)有很多家长都把孩子当成了自己炫耀的资本，尤其是有些不得志的家长，他们总是把自己没有实现的理想寄托在了孩子的身上，渴望孩子来替自己圆梦：，自己没有读过大学，就希望孩子能够考上一个好的大学；自己喜欢琴棋书画年轻的时候没有机会系统地学习，就让孩子去学习并指望孩子可以学出一点成绩；自己不擅长体育，就要求儿子勤学苦练跑得比谁都快当孩子有了一些成绩的

11、时候家长似乎就可以把孩子的成绩当作自己的骄傲，家长为孩子自豪是一件正常的事，但不能因为自己的过度夸耀给孩子带来不必要的压力。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题具体案例分析与解决一、关于个性问题引发的家庭教育问题二、关于教育方法问题引发的家庭教育问题三、关于孩子几个主要心理行为引发的家庭教育问题四、关于成长期引发的家庭教育问题五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题六、特殊孩子家庭教育问题家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题这是一个前苏联心理学家编的故事：四个不同气质类型的人看戏迟到，被守门人拦在门外，要求他们按规定在幕间

12、休息时间再进场，于是不同气质的人就有了不同的反应：甲：看到这个情况后，心里非常生气，此时开始自责自己为什么迟到，但一句话也没有说，于是懊丧地回家，边走边想：“我怎么总是不走运，难得来看一场戏也这么倒霉，我的命运太差了。”乙：看到守门员那副架势，立刻明白，守门员是不会让自己进去的，于是他灵机一动，干脆想办法从后门溜进去，实在不行我剧院还有一个朋友，把他叫出来，把我带进去不就得了，不管如何不能耽误了看戏呀。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题丙：听到守门员说已经迟到不能进场，转身就找了地方休息，心里想反正这一场也不会太精彩，我先喝杯咖啡，看会儿报纸，幕间休息再

13、进去也不迟。丁：就不听守门员说什么,坚持往里闯，并坚持说剧场的表快了，声明自己进去不会影响他人看戏等等，一定要守门员放他进去，最后，竟然威胁守门员说认识他们剧院的经理，再不让他进去，就炒守门员的鱿鱼，好像他是经理似的。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题一个简单的儿童游戏1、一种人直接跑了出去，没有向后转2、一种人转身后向后跑，并且跑了第一3、一种人，慢慢转后，不紧不慢的跑4、一种人，听说向后跑，一转身不跑了家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题从前苏联的心理故事到简单的儿童游戏都揭示了四种基本的气质类型：1、胆汁质（丁

14、）2、多血质（乙）3、粘液质（丙）4、抑郁质（甲）家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题为什么了解气质聪明地了解别人智慧地认识自己家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题多血质气质特征：外向乐观热情洋溢，亲切可人，善于言辞，幽默好表现，好奇开朗有个性有创造力追求幸福与快乐无计划无条理无记忆，信口开河，只说不听，对数字毫无概念，爱打断别人的谈话。对别人无所谓对自己也无所谓家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题抑郁质气质特征：内向悲观爱思考严肃整洁生活有规律节俭认真敏感原则性强记忆力好具有贡献

15、牺牲精神对别人要求严格对自己也严格家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题胆汁质气质特征：天生的领导者喜欢挑战充满自信富有正义感爱憎分明严肃行动力强精力充沛工作狂。喜欢争辩独断专横坚持己见喜欢操纵一切很少考虑别人的感受太固执。对别人要求严格对自己无所谓家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题粘液质气质特征：文静友善宽容不急躁自制自律平静满足有耐心好脾气气质稳定易和任何人相处。马虎随便，固执低调，漫不经心毫无主见缺乏热情。对别人不要求对自己不苛求家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题气质分类粘

16、粘液液质质多多血血质质胆胆汁汁质质抑抑郁郁质质听故事的人讲故事的人产生故事的人分析故事的人家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班一、关于个性问题引发的家庭教育问题气质诤言气质并没有好坏之分，不同的气质并没有好坏之分，不同的气质和不同的策略与原则，在迈向气质和不同的策略与原则，在迈向成功的道路上也会有不同的选择。成功的道路上也会有不同的选择。同时，没有一个人是属于同时，没有一个人是属于某一种气质类型。某一种气质类型。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班二、关于教育方法问题引发的家庭教育问题关注家庭教育的六个方面1、倾听与沟通2、问题所有权3、孩子的行为与目的4、不会鼓励孩子5、不会情绪控制

17、6、积极心态家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班三、关于孩子几个主要心理行为引发的家庭教育问题1、厌学（我要学到要我学到要我学也不学）2、撒谎3、偷窃4、社交退缩5、网瘾6、强迫7、自杀家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班四、关于成长期引发的家庭教育问题三个值得我们关注的时期1、两岁左右2、九岁左右3、14岁左右家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题德智体美劳你最关心什么？家庭教育中你关注孩子什么家庭教育中你关注孩子什么家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的

18、学习引发的家庭教育问题学习你最关注什么：学习你最关注什么：n学习的态度学习的态度n学习的方法学习的方法n学习的能力学习的能力n学习的成绩学习的成绩学习两个方面：1、心理我要学要我学要我学也不学2、生理各项能力发展不足家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题学习的能力学习的能力家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题、您的孩子是剖腹产的。、您的孩子是剖腹产的。、您的孩子不会爬行的。、您的孩子不会爬行的。、您的孩子左右区分不好的。、您的孩子左右区分不好的。、您的孩子经常的数字写反、您的孩子经常的数字写反、您的孩子做事拖拉。、您

19、的孩子做事拖拉。、您的孩子有多动现象，注意力不易集中。、您的孩子有多动现象，注意力不易集中。、您的孩子容易把字写在格外、您的孩子容易把字写在格外、您的孩子动作不协调。、您的孩子动作不协调。9、您的孩子听别人讲的很明白，但自己看时地不懂。、您的孩子听别人讲的很明白，但自己看时地不懂。10、您的孩子上课听讲总不懂，但自己看却能够理解。、您的孩子上课听讲总不懂，但自己看却能够理解。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题何谓学习困难：又称学习障碍，是指又称学习障碍，是指智力正常的孩子在听、说、智力正常的孩子在听、说、读、写、算等方面的能力读、写、算等方面的能力出现

20、一个或多个方面未能出现一个或多个方面未能达到其同龄孩子的水平，达到其同龄孩子的水平，在学业上表现为学习成绩在学业上表现为学习成绩低于同龄孩子低于同龄孩子12岁。岁。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题造成学习障碍的原因：造成学习障碍的原因：1、孕期：母亲妊娠反应强烈，服用药物，营养良，、孕期：母亲妊娠反应强烈，服用药物，营养良，情绪问题，吸烟、喝酒等。情绪问题，吸烟、喝酒等。2、生产：早产或剖腹产、生产：早产或剖腹产，造成触觉学习不良。，造成触觉学习不良。3、爬行不足：造成前庭平衡失常。、爬行不足：造成前庭平衡失常。4、家庭教育方式：过渡溺爱或太放纵。、

21、家庭教育方式：过渡溺爱或太放纵。5、城市小家庭：活动空间少，人际交往差。、城市小家庭：活动空间少，人际交往差。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题学习金字塔学习金字塔注意力注意力（控制能力）情绪、学习环境基本的学习能力视听触（学习管道）思维策略思维策略思维（语言思维和形象思维）推理、逻辑、高层次学习案例：案例：爱说不爱写的张某爱说不爱写的张某张某今年九岁6个月，上小学三年级，他的父亲为大学教师,母亲是会计,长着一双大而有神的眼睛，家长说，张某幼儿园时表现正常，经常上台表演节目，老

22、师都说他聪明漂亮，将来一定错不了。可谁知一上学就出现了严重的问题，第一天上学把数字都写反了，拼音记不住，写字特别吃力，计算则经常看错数字，加减号经常搞混。有时考试时也是全班最后写完的，更多的时候是写不完，每天晚上写作业都要磨蹭到半夜，第二天不能按时起床。起初家长以为是智力问题，可生活中孩子做什么都行，口算为班上前三名，课堂上有些难题，别人回答不上来，他偶尔能给人以惊喜。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题测评结果：测评结果：该生视动统合能力为七岁三个月；听觉记忆和听觉广度正常；感觉动作能力落后两岁左右，不会跳绳和拍球。他的智商为105，属于正常。他较为好

23、动，但缺少运动技巧，手眼配合较差，老师让他接球，他接不到，直到球落在头上，才有伸手动作。眼睛的追踪能力落后，如果让他双眼盯住移动的物体，他的头必须一起移动，不会做眼睛的运动，眼睛肌肉调节能力低下。做手工和画画儿是他最差的项目，视动统合测验中，画的线条不直，间距误差很大。特别简单的几何图形都画不好。显然是一个视动统合落后的一个典型。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题如何解决：如何解决：我为他设计一个以精细运动和视动统合能力为内容个别化教育方案。练习视知觉的分辩和视觉记忆，并训练他的手眼协调能力，如对墙推球等，同时进行视觉追踪训练和视觉速度训练。经过5个月

24、的训练，他的视动统合能力提升为九岁三个月，感觉动作能力正常，语文成绩进入班上前四名，数学成绩名列全班第三。老师评价说，张某整个一个像换了一个人似的，粗心大意和丢三拉四的毛病几乎绝迹了。家长也不再以挑剔的眼光评价他了。家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题面对学习困难如何办：面对学习困难如何办：一、如有条件，尽可能寻求专业的训练机构。二、你自己能做到的：1.家中：前后侧翻滚、骑车、踢球、滑板、跑跳、呼啦圈。2.社区公园：荡秋千、溜滑梯、翘翘板、攀爬、旋转地球、溜冰等。3.游乐场所：登山、旅游。4.学校设施：在老师带领下做全身性动作的游戏，以发泄精力。家庭教育

25、指导师培训班家庭教育指导师培训班五、关于孩子的学习引发的家庭教育问题家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班六、特殊孩子家庭教育问题1、自闭症（孤独症）2、结节硬化症3、智力障碍4、脑瘫家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决送给你四句话送给你四句话让心灵归于平静让心灵归于平静1、每个人都是对的、每个人都是对的2、每个人都有解决问题的能力、每个人都有解决问题的能力3、每个人的行为背后都有一个正面的动机、每个人的行为背后都有一个正面的动机4、看到的是事实，但不是真相、看到的是事实，但不是真相家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决天气预报家庭教育指导师培训班家庭教育指导师培训班家庭教育案例分析与解决交流网址：河南家庭教育网（http:/）交流电话：13938578936交流信箱：交流QQ群：303860551