积累运用五.ppt
《积累运用五.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《积累运用五.ppt(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、积累运用五积累运用五温故知新温故知新v心急如焚心急如焚口若悬河口若悬河归心似箭归心似箭v身轻如燕身轻如燕了若指掌了若指掌情深似海情深似海v料事如神料事如神冷若冰霜冷若冰霜前程似锦前程似锦v如如v若若像像v似似vv暴跳如雷江山如画度日如岁v一见如故堆积如山对答如流面若死灰判若两人若隐若显vv春深似海繁花似锦如花似玉v如饥似渴如胶似漆如狼似虎如如若若似似语海拾贝语海拾贝v孔子:中国古代教育家、思想家。孔子:中国古代教育家、思想家。vv歌德:德国著名诗人,小说家、剧作家。歌德:德国著名诗人,小说家、剧作家。vv雨果:法国浪漫主义文学领袖、著名文学家。雨果:法国浪漫主义文学领袖、著名文学家。点击成语v
2、口若悬河口若悬河1、自己读提供的材料,了解“口若悬河”的出处。2.用“口若悬河”说一句话。口语交际:有效的劝阻v1.创设情景,激发谈话愿望。创设情景,激发谈话愿望。v请请5组学生上台讲述家庭小纠纷。学生上台讲述时,提醒其组学生上台讲述家庭小纠纷。学生上台讲述时,提醒其余学生注意观看。余学生注意观看。v2.小组合作,多向交流。小组合作,多向交流。v(1)选择本组同学感兴趣的)选择本组同学感兴趣的12个个“纠纷纠纷”,在小组内说说,在小组内说说自己解决此类纠纷的好办法,听的同学要认真倾听。自己解决此类纠纷的好办法,听的同学要认真倾听。v(2)大家讨论,哪些解决纠纷的办法更好。)大家讨论,哪些解决纠纷的办法更好。v3.全班交流,评议提高。全班交流,评议提高。v(1)四人小组推选代表,在全班介绍本组解决纠纷的好办法。)四人小组推选代表,在全班介绍本组解决纠纷的好办法。v(2)集体评议。)集体评议。v(3)教师根据情况,适当点拨提升。)教师根据情况,适当点拨提升。v自主阅读园地自主阅读园地vv1.提示用学过的方法阅读。v2.联系“锋芒毕露”、“脱颖而出”理解。v3.交流感受、体会、收获。结束结束
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 积累 运用
限制150内