【精品】人教版地理七年级下册《巴西》课件精品ppt课件.ppt

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1、人教版地理七年级下册巴西课件课前知识储备课前知识储备人种人种气候特点气候特点位置、地形、河流特点位置、地形、河流特点聚落聚落矿产特点矿产特点古古文文明明他们有与埃及的金字塔相媲美的金字塔他们有与埃及的金字塔相媲美的金字塔来一场古文明探秘来一场古文明探秘他们有神秘的象形文他们有神秘的象形文他们有展现成熟光学和解剖学技术他们有展现成熟光学和解剖学技术的水晶头骨。的水晶头骨。他们在公元他们在公元800年前后，放弃高度发年前后，放弃高度发展的文明，一夜之间消失于美洲的热带丛展的文明，一夜之间消失于美洲的热带丛林。他们的消失与他们的崛起一样，充满林。他们的消失与他们的崛起一样，充满了神秘色彩。了神秘色彩

2、。玛雅人及玛雅文明玛雅人及玛雅文明 玛雅人是古代印第安人的一支，玛雅人是古代印第安人的一支，是美洲唯一留下文字记录的民族。是美洲唯一留下文字记录的民族。玛雅文明玛雅文明约形成于公元前约形成于公元前1500年，主年，主要分布在墨西哥南部、危地马拉、要分布在墨西哥南部、危地马拉、巴西巴西、伯利兹等地区。伯利兹等地区。玛雅文明是美洲玛雅人在与亚、非、玛雅文明是美洲玛雅人在与亚、非、欧古代文明隔绝的条件下，独立创造的伟欧古代文明隔绝的条件下，独立创造的伟大文明。大文明。本节课就让我们去其发源地之一本节课就让我们去其发源地之一的巴西，找寻原始文明的痕迹。的巴西，找寻原始文明的痕迹。一、一、1、找到文明发

3、源地：巴西的位置、找到文明发源地：巴西的位置 请同学们结合第六章亚洲位置的学习，读课请同学们结合第六章亚洲位置的学习，读课本本82页的页的“巴西在世界的位置图巴西在世界的位置图”和和85页的页的“巴西地形图巴西地形图”，试着用自己的语言，到黑板上指，试着用自己的语言，到黑板上指图，描述其图，描述其位置特点位置特点（半球、海陆、纬度位置）。（半球、海陆、纬度位置）。巴西位置特点：巴西位置特点：1、半球位置：主要位于、半球位置：主要位于 半球和半球和 半球。半球。2、海陆位置：在、海陆位置：在 洲的中、东部，东洲的中、东部，东临临 洋。洋。3、纬度位置：大部分在赤道和、纬度位置：大部分在赤道和 线

4、之线之间，大部分位于间，大部分位于 带。带。玛雅文明在玛雅文明在这里发源，这里发源，那孕育文明那孕育文明的环境又如的环境又如何呢？何呢？读读8585页页巴西地形图，找出其主要地形区和主要巴西地形图，找出其主要地形区和主要河流，总结巴西的河流，总结巴西的地形、河流地形、河流特点。特点。读巴西气候图，指出其主要读巴西气候图，指出其主要气候类型气候类型，并说出其，并说出其气候气候特征特征。读读8686页页巴西矿产图，找出其主要的矿产资源，并巴西矿产图，找出其主要的矿产资源，并总结巴西的总结巴西的矿产及其分布矿产及其分布特点。特点。读读8787页页巴西热带雨林图，了解巴西植被分布及其巴西热带雨林图，了

5、解巴西植被分布及其作用作用2、亲临巴西，探究文明形成的自然环境、亲临巴西，探究文明形成的自然环境共同共同讨论：巴西古代的讨论：巴西古代的自自然环境然环境对对玛雅人的文明（生玛雅人的文明（生产、生活）产、生活）都有哪些影响呢都有哪些影响呢？读读8585页页巴西地形图，找出其主要地形区和巴西地形图，找出其主要地形区和主要河流，总结巴西的主要河流，总结巴西的地形、河流地形、河流特点。特点。读巴西气候图，找出其主要气候读巴西气候图，找出其主要气候类型，并说出其气候类型，并说出其气候特征特征。读读8686页页巴西矿产图，找出其主要的矿巴西矿产图，找出其主要的矿产资源，并总结巴西产资源，并总结巴西矿产及其

6、分布矿产及其分布特点。特点。读读8787页页巴西热带雨林图，了解巴西的巴西热带雨林图，了解巴西的植被分布及其作用植被分布及其作用。小组讨论：巴西古代的小组讨论：巴西古代的自然环境自然环境对对玛雅玛雅人的生产、生活人的生产、生活都有哪些影响呢？都有哪些影响呢？(提示提示)拓展延伸：拓展延伸：地形、气候、地形、气候、河流、矿产、河流、矿产、植被植被聚落、人口、聚落、人口、农业、食物、农业、食物、生活、科学生活、科学玛雅文明诞生于公元前玛雅文明诞生于公元前10世纪，公元世纪，公元3至至9世纪为其鼎盛时期。世纪为其鼎盛时期。答：巴西因为答：巴西因为，所以有利于，所以有利于。那么欧洲的那么欧洲的殖民殖民

7、侵占侵占又对巴西产生了又对巴西产生了哪些影响呢？哪些影响呢？8世纪左右，玛雅文明一夜之间消失世纪左右，玛雅文明一夜之间消失于美洲的热带丛林中。到于美洲的热带丛林中。到11世纪后期，玛世纪后期，玛雅文明虽然得到了部分复兴。雅文明虽然得到了部分复兴。但是随着欧洲殖民者的侵入，玛雅文但是随着欧洲殖民者的侵入，玛雅文明最后被他们彻底摧毁。明最后被他们彻底摧毁。（1）殖民侵占带来灾难：印第安人大屠杀）殖民侵占带来灾难：印第安人大屠杀 发生在发生在18-19世纪的美洲大陆的美国实行世纪的美洲大陆的美国实行了一系列对印第安人的了一系列对印第安人的文化和种族灭绝的文化和种族灭绝的行为和政策行为和政策。起初的美

8、洲大陆居住。起初的美洲大陆居住8000万万印第安人，美国区域居住印第安人，美国区域居住1000万以上的印万以上的印第安人，而如今生活在整个美洲的印第安第安人，而如今生活在整个美洲的印第安人不超过人不超过400万，美国境内只有万，美国境内只有20万左右。万左右。3、走进巴西博物馆。、走进巴西博物馆。警示：人类文明和发展需要的是警示：人类文明和发展需要的是屠杀屠杀，还是还是和平和平？世界和平和文明需要人类细心的呵护，世界和平和文明需要人类细心的呵护，希望和平永驻世界每个角落！希望和平永驻世界每个角落！在也门在也门在叙利亚在叙利亚在非洲在非洲在巴基斯坦在巴基斯坦在巴基斯坦在巴基斯坦殖民侵占殖民侵占给

9、印第安人带来了给印第安人带来了灾难灾难,同同时也带来了时也带来了文化的发展文化的发展。（2）、还形成了巴西大量混血人种。）、还形成了巴西大量混血人种。（黄种人（黄种人-混血种人？）混血种人？）请同学们请同学们83页页阅读材料，了解人种的形成阅读材料，了解人种的形成原因。原因。15世纪末，世纪末，葡萄牙（白种人）葡萄牙（白种人）殖民进入巴殖民进入巴西，为开发当地的种植园，大批贩卖西，为开发当地的种植园，大批贩卖非洲黑非洲黑人奴隶（黑种人），人奴隶（黑种人），这样欧洲白种人、非洲这样欧洲白种人、非洲黑种人、黑种人、当地黄种人（印第安人）当地黄种人（印第安人）就在这里就在这里相互通婚相互通婚，形成了

10、，形成了混血种人混血种人众多的社会。众多的社会。但是在巴西是否就是混血种人最多吗？但是在巴西是否就是混血种人最多吗？答案是答案是否定否定的的读巴西人种构成比例图，说说巴读巴西人种构成比例图，说说巴西人种构成特点。西人种构成特点。除了人种独特，除了人种独特，巴西的文化也有巴西的文化也有特色。特色。（3）、还形成了独具特色的）、还形成了独具特色的巴西文化巴西文化来自不同世界区域的不同文化相来自不同世界区域的不同文化相互交融，就形成了独具有特色的互交融，就形成了独具有特色的巴巴西文化西文化，代表文化：，代表文化：狂欢节、桑巴狂欢节、桑巴舞、足球。舞、足球。巴西狂欢节巴西狂欢节 被称为世界上被称为世界

11、上最大的狂欢节最大的狂欢节，有，有地地球上最伟大的表演球上最伟大的表演之称。每年二月的中之称。每年二月的中旬或下旬举行三天。每年吸引国内外游旬或下旬举行三天。每年吸引国内外游客数百万人。在狂欢节上，成千上万的客数百万人。在狂欢节上，成千上万的人簇拥在人簇拥在彩车彩车前后，一边和歌手一起前后，一边和歌手一起歌歌唱唱，一边随着节奏跳着，一边随着节奏跳着桑巴舞桑巴舞。桑巴舞和足球桑巴舞和足球三、课堂小结三、课堂小结 玛雅文明探究之旅即将告一段落，玛雅文明探究之旅即将告一段落，从其发源到消亡，虽然仍旧有很多未从其发源到消亡，虽然仍旧有很多未解之谜，但是我相信大家收获颇丰，解之谜，但是我相信大家收获颇丰

12、，谈谈你本节课的收获吧。谈谈你本节课的收获吧。相信自己是最棒的相信自己是最棒的四、当堂练习四、当堂练习1.读读“巴西轮廓示意图巴西轮廓示意图”，（1）图中）图中F点的经纬度是点的经纬度是 ,。（2）写出图中数字代表的大洋）写出图中数字代表的大洋名称：名称：洋，洋，洋。洋。（3）图中）图中A是世界上最大的是世界上最大的 高原。高原。河流河流 河冲积形成了世界上面积河冲积形成了世界上面积最大的最大的 平原，该平原终年高温多平原，该平原终年高温多雨，生长着世界上面积最大的雨，生长着世界上面积最大的 林，林，该雨林的环境效益有该雨林的环境效益有 。（4）巴西）巴西 矿储量巨大，产量和出矿储量巨大，产量

13、和出口量均居世界前列口量均居世界前列.2.第第31届夏季奥林匹克运动会，届夏季奥林匹克运动会，将于将于201 6年年8月月5日日21日在日在巴西的里约热内卢举行。巴西的里约热内卢举行。读图完成下列问题。读图完成下列问题。(1)巴西是南美洲面积最大的国家，巴西是南美洲面积最大的国家，其人种构成最显著的特征是其人种构成最显著的特征是 数数量多。来自不同地域的文化相互量多。来自不同地域的文化相互融合，形成了具有特色的巴西文化有融合，形成了具有特色的巴西文化有 。(2)巴西北部有世界上最大的平原巴西北部有世界上最大的平原 平原，平原，这里人口稀疏，其自然原因是这里人口稀疏，其自然原因是 。(3)巴西人口、城市主要分布在东南沿海地区，巴西人口、城市主要分布在东南沿海地区，请根据图中信息，说说形成这种分布状况的社请根据图中信息，说说形成这种分布状况的社会经济条件会经济条件 。谢谢同学们的热情参与谢谢同学们的热情参与祝学习进步祝学习进步