青少年足球训练校园足球学科竞赛高中教育教育专区.ppt

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1、青少年足球训练校园足球学科竞赛高中教育教育专区校园足球的开展一、国家政策二、校园足球的意义及现状三、校园足球的教练员具备的能力和素质四、校园足球的训练计划和课时训练五、青少年足球训练的视频一、国家政策（一）中央文件3月16日，中国政府网正式对外公布中国足球改革总体方案，方案共有50条改革措施。今年2月27日，习近平主持中央深改小组会议通过了中国足球改革总体方案，会议指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦息息相关，发展振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼。现在，这一方案的具体内容终于公之于世。有评论认为，改革的力度超乎想象，中国足球改革和发展的春天真的来了！（二）

2、2025规划一、目标成功申成功申办世界杯、男足打世界杯、男足打进世界世界杯杯三步走战略：一、近期目标是理顺足球管理体制，制定足球中长期发展规划，创新中国特色足球管理模式。二、中期目标则是实现青少年足球人口大幅增加，职业联赛组织和竞赛水平达到亚洲一流，国家男足跻身亚洲前列，女足重返世界一流强队行列。（二）2025规划三、远期目标更振奋人心，内容就包括中国成功申办世界杯足球赛，男足打进世界杯、进入奥运会。具体：1、足足协：与体育：与体育总局脱局脱钩 不不设行政行政级别2、国足：加大投入，新建两个、国足：加大投入，新建两个训练基地基地3、联赛：建立：建立职业联赛理事会理事会 和公和公检法合法合作反假

3、球作反假球4、球、球队：实现名称非企名称非企业化化 打造百年俱打造百年俱乐部部5、球、球员：防止身价虚高和无序：防止身价虚高和无序竞争：争：校园：足球列入体育教学内容 加大学时比重、为扩大足球的群众基础，从小培养足球人才，方案规定各地中小学要把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年内达到2万所，2025年内达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例。同时为解决家长和学生担心踢球受伤的问题，方案要求完善足球保险机制，增加政府购买服务，提升校园足球安全保障水平。（二）2025规划6、球球场：数量要明确：数量要明确刚性要求性要求为方便民

4、众有球可踢，有地方踢球，方案要求把兴建足球场纳入城镇化和新农村建设总体规划，明确刚性要求，由各级政府组织实施。同时，将推动学校足球场在课外时间低价或免费向社会开放，建立学校和社会对场地的共享机制。蔡振蔡振华：2025年校园足球特色学校达到5万所，足球人口是5000万，中国将是全世界足球人口最多的国家。第二校园足球的意义及现状校园足球的意义（大）校园足球的意义（小）校园足球的现状校园足球的开展米老人与孩子们校园足球的开展意义（大）现在热火开展的校园足球能有效解决长期困扰学校体育工作的问题包括场地、师资、经费、安全等。要在教育现代化基本实现的总体目标下，到年将这些问题基本解决。要不怎么叫全面建成小

5、康社会？怎么叫教育现代化基本实现？校园足球是学校体育组成部分，是推动学校体育改革和基本实现教育现代化的试验田和示范项目。校园足球的开展意义大全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰表示，要从党中央提出的“四个全面”战略布局的高度认识改革和发展校园足球的战略意义。首先，十八大报告里除了提出年要全面建成小康社会，还提出教育现代化基本实现，该目标既是对教育工作的整体要求，也是对学校体育工作包括校园足球的总体要求。校园足球的开展意义第二，对照我们要实现的目标和面临的问题，我们必须改革一切不利于实现全面建成小康社会、教育现代化的体制机制。对校园足球而言也就意味着原来学校体育的格

6、局、思路、推进途径、保障措施要进行深入改革。而且这个改革不仅仅针对足球一个项目，在这个方面取得的经验将很快延伸到学校体育其他项目上。校园足球的开展意义第三，教育是否真正依法推进的标准是学校是否在德智体美上全面发展。教育的根本任务是立德树人，立德树人就是德智体美全面发展。第四，全面从严治党对学校体育来讲意味着每位同志都要坚守岗位，履行职责，真真正正抓好学校体育工作，以校园足球作为突破口，用改革的思路谋划学校体育事业发展。校园足球的开展意义具体到学校1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验

7、、快乐成长。2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。校园足球的开展意义小校园足球的开展意义小我国目前校园足球的开展现状2009年4月14日体育总局和教育部下发关于开展全国青少年校园足球活动的通知在小学、初中、高中、大学开展足球活动。目前小学有1300所、初中有700所、球队有5000支以上。参与的孩子近百万人，校园足球指导师160多人、参与管理的领导3270多人、体育教师2

8、875人。目前我国校园足球人口有270万，注册人口只有19万多人。都是各个俱乐部的人员。第三校园足球教练员具备能力及素质 校园足球开展的好与坏关键在于教练员 校园足球的教练员-体育教师体育教师 教练员专业足球教练员在学校很少。基本都是体育教师在课余训练，下面就校园足球教练员的注意事项以及训练与各位老师进行交流：这是我在杭州市绿城足球学校高欣高级教练员和日本青少年足球技术培训部桥川和晃先生讲的传达给各位老师。教教练员的角色有如下的角色有如下 1.他是一个教师 2.他是一个创新者 3.他是一个执法者 4.他是一个管理者 5.他是一个体能教练员 6.他是一个指挥家 7.他是一个社会工作者 8.他是一

9、个朋友 9.他是一个学生10.他是球员的偶像教练员素质健康体魄.热爱足球并有良好的敬业精神.具有丰富的足球知识.不断学习更新.善于观察及分析问题.勇于面对各种困难及压力.敢于承担责任.具有良好的沟通与交流能力给一个年轻教练员的建议激情：对你从事的工作要有激情。对比赛要疯狂。当人们谈起比赛时你始终处于痴迷的程度。要善于从比赛中吸取营养。用积极的态度、行为引导教练员或者运动员。每天晚上你要想第二天你如何能做的更好。责责 任任基层教练员是最基础的，同样也是最重要基层教练员是最基础的，同样也是最重要的，是球员将来能否达到顶尖水平的基石。的，是球员将来能否达到顶尖水平的基石。足球在变化，事物在发展，足球

10、正在变得足球在变化，事物在发展，足球正在变得更快、更强、更具魅力。从事青少年培养更快、更强、更具魅力。从事青少年培养工作，必须遵循这一点，基层教练员肩负工作，必须遵循这一点，基层教练员肩负着重要而特殊的任务和使命着重要而特殊的任务和使命不是为眼不是为眼前，而是为将来培养高水平的球员。前，而是为将来培养高水平的球员。耐心细节成功！耐心细节成功！专业知识专业知识足球有关的专业知识是教练员决策和行动的基础，足球有关的专业知识是教练员决策和行动的基础，所谓：言传身教所谓：言传身教！决策取决于：决策取决于：1 1正确的信息。正确的信息。2 2掌握有关知识。掌握有关知识。训练过程的实施更多的依赖于教练员的

11、综合知识训练过程的实施更多的依赖于教练员的综合知识能力，教练员在平时的训练中必须熟练的运用知能力，教练员在平时的训练中必须熟练的运用知识，更重要的是向队员传授知识。识，更重要的是向队员传授知识。你的球员的水平能力层次有不同时，要有区别对你的球员的水平能力层次有不同时，要有区别对待待细化你所带的队员的水平能力，分组明确细化你所带的队员的水平能力，分组明确教教练员的的职责身体素质 管理训练提高战术 管理比赛提高技术 公共关系计划 医务 心理 教教练员必必须具具备什么什么样的知的知识和技能和技能专业技术 表达能力体育心理学 肌肉工作原理 教练员安全和急救 训练方法和原则解剖学生理学 数据统计和分析教

12、练员应具备的基本条件教练员应具备的基本条件具有一定的足球理论及其他足球知识具有一定的足球理论及其他足球知识懂得教学懂得教学善于启发善于启发训练严格训练严格有条理、有计划有条理、有计划耐心、细致耐心、细致热情、执着热情、执着专心致志专心致志教教练的角色的角色儿童从教儿童从教练那里得到支持及鼓励而那里得到支持及鼓励而获得正面的得正面的经验，教教练对儿童不儿童不应有不有不设实际的期望，同的期望，同时亦有亦有责任任吸引更多儿童接触足球运吸引更多儿童接触足球运动，继而能而能够终身参与。身参与。教教练可透可透过与儿童的交往接触而提供一个有助学与儿童的交往接触而提供一个有助学习的的环境，从中境，从中应强调高

13、度参与、个人技高度参与、个人技术提升及促提升及促进良好之良好之团队精神。精神。目目标（一）（一）足球可提供灌足球可提供灌输儿童良好的社会价儿童良好的社会价值观及健康生活及健康生活习惯之机会，并能作之机会，并能作为教育的手段。教育的手段。公平公平竞技技及及良好体育精神良好体育精神的概念是参与期的概念是参与期间之重要元素。之重要元素。目目标（二）（二）建建议教教练于于训练及比及比赛时应强调趣味性及趣味性及享受之元素，而非注重于享受之元素，而非注重于赛果或果或胜负。此。此外，教外，教练应致力于致力于发展儿童个人基本技展儿童个人基本技术及及对足球运足球运动的的认识，而，而战术及和个人位及和个人位置在基

14、置在基层训练并不重要。并不重要。最后，教最后，教练们应谨记培育球培育球员是漫是漫长之旅之旅程，程，过程中需要耐性。我程中需要耐性。我们必必须耐心地耐心地让儿童在舒适的步儿童在舒适的步调中成中成长及磨及磨练技技术的能的能力。力。教教练员的角色的角色为确保儿童在参与足球活确保儿童在参与足球活动中能得到莫大的得益，中能得到莫大的得益，作作为教教练员及行政人及行政人员在在组织各个水平的各个水平的训练及及比比赛时应采取及采取及实行一些守行一些守则。守守则必必须反映下列各反映下列各项原原则：鼓励有鼓励有兴趣的儿童踢足球。趣的儿童踢足球。鼓励儿童鼓励儿童发展基本技展基本技术并避免于早期并避免于早期专注于一注

15、于一个固定位置上。个固定位置上。不不应把儿童把儿童视为成年人的成年人的缩影。影。不要在儿童作出决定不要在儿童作出决定时对其其责骂或大声叫喊。或大声叫喊。个人成功个人成功应合乎教育理念。合乎教育理念。不要假不要假设团队的成功是的成功是单靠教靠教练的付出。的付出。强调努力及表努力及表现多于比多于比赛成成绩。教教导儿童儿童公平公平竞赛的的观念并勇于面念并勇于面对及接及接受挫受挫败。家家长的角色的角色鼓励儿童遵守比鼓励儿童遵守比赛规则，并遵从工作人，并遵从工作人员及教及教练的指示。的指示。任何任何时候不候不应辱辱骂或嘲笑球或嘲笑球员、观众及工作众及工作人人员。保持耐性，有些儿童需要保持耐性，有些儿童需

16、要较长时间去成去成长。教教导儿童懂得欣儿童懂得欣赏及及认同教同教练、家、家长及工作及工作人人员的重要性。的重要性。应于教育及儿童足球于教育及儿童足球发展两者展两者间取得平衡。取得平衡。提供基本食物提供基本食物营养需要及适当之健康养需要及适当之健康护理。理。与您共勉与您共勉选材的重要性，（发现好苗子等于成功了选材的重要性，（发现好苗子等于成功了一半！）走出去看看，比如：田径队，篮一半！）走出去看看，比如：田径队，篮排球等等。（尊重科学和基因）。排球等等。（尊重科学和基因）。独特的国情：成绩？急功近利。虚假，以独特的国情：成绩？急功近利。虚假，以大打小。大打小。给有特点的队员充裕的空间发展给有特点

17、的队员充裕的空间发展特长特短练习，课后小灶加练特长特短练习，课后小灶加练小知识小知识球的圆周不得多于球的圆周不得多于71 71厘米或少于厘米或少于6868厘米厘米球的重量，在比赛开始时不得多于球的重量，在比赛开始时不得多于453453克或少于克或少于396396克。充气后其压力应相等于克。充气后其压力应相等于0 06 6一一1 11 1个大气压力个大气压力（海平面上）。在比赛中，未经裁判员许可（海平面上）。在比赛中，未经裁判员许可,不得不得更换比赛用球。更换比赛用球。第四校园足球的训练（青少年）训练发展的过程课时训练的计划课时的训练训练计划训练计划制定训练计划：确定短期和长期的目标，制定训练计

18、划：确定短期和长期的目标，要有条理性，要有针对性：针对个人要有条理性，要有针对性：针对个人、小、小组、整体。组、整体。训练要突出主题，整堂课都要紧紧围绕训练要突出主题，整堂课都要紧紧围绕你的球员的水平能力层次有不同时，要有你的球员的水平能力层次有不同时，要有区别对待区别对待切勿没有计划上课，想起来什么就练什么切勿没有计划上课，想起来什么就练什么校园足球的课时训练有球的训练：技术和战术无球的训练：素质和战术我就不展开大家观看一段视频课时的训练教练员在训练中要特别注意的地教练员在训练中要特别注意的地方方训练主题，训练方法，场区大小的划定，训练主题，训练方法，场区大小的划定，人数的安排，训练时间的安

19、排，辅助器材人数的安排，训练时间的安排，辅助器材的配备，从实际出发保证高质量的训练的配备，从实际出发保证高质量的训练你在训练中要处于最佳的指挥位置你在训练中要处于最佳的指挥位置训练中要大声提醒，要和队员互动，合适训练中要大声提醒，要和队员互动，合适的话要和队员一起参与训练的话要和队员一起参与训练发现问题时，要在合适恰当的时机叫停纠发现问题时，要在合适恰当的时机叫停纠正正教练员在训练中要特别注意的地教练员在训练中要特别注意的地方方5 5人以上小型比赛就要有明确的位置，有阵人以上小型比赛就要有明确的位置，有阵形安排形安排训练要在动态中，结合一定的对抗进行，训练要在动态中，结合一定的对抗进行，进攻训练都应包含射门得分练习。（过线进攻训练都应包含射门得分练习。（过线或者通过小门）。或者通过小门）。切记：叫停纠正过后，要让队员在原处正切记：叫停纠正过后，要让队员在原处正确的做一次！确的做一次！切记：少年训练成人化！不要抹杀队员的切记：少年训练成人化！不要抹杀队员的特点和个性！特点和个性！谢谢！