家的序和跋教案.ppt

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1、家的序和跋 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望我读名著v四大古典名著，作者，朝代？三国演义三国演义罗贯中罗贯中 元末明初元末明初水浒传水浒传 施耐庵施耐庵 元末明初元末明初 西游记西游记 吴承恩吴承恩 明代明代红楼梦红楼梦 曹雪芹曹雪芹 清代清代红楼梦红楼梦：以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱：以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对贾、史、王、薛四大家情悲剧为主线，通过对贾、史、王、薛四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活，囊括族荣衰的描写，展示

2、了广阔的社会生活，囊括多姿多彩的世俗人情，是封建末世的百科全书。多姿多彩的世俗人情，是封建末世的百科全书。通过描写封建家族由盛转衰反映时代特征的是哪一部书？通过描写封建家族由盛转衰反映时代特征的是哪一部书？巴金的巴金的家家也是类似的一本书，然而他表也是类似的一本书，然而他表现得更多的是青年一代的觉醒。现得更多的是青年一代的觉醒。巴金，我国现当代作家，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。代表作有长篇小说“激流三部曲”家、春、秋，和“爱情的三部曲”雾、雨、电等。作家作品作家作品家的故事：19311931年年2 2月，巴金发表长篇小说月，巴金发表长篇小说家家，是作者，是作者“激流三部激流三部曲曲“家家、

3、春春、秋秋中的第一部。中的第一部。作者以自己的作者以自己的家庭为素材，描写家庭为素材，描写“五五 四四”时期一个正在崩溃的封建大时期一个正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合的故事。小说围绕高家长房觉新、觉民、家庭的悲欢离合的故事。小说围绕高家长房觉新、觉民、觉慧三兄弟的爱情，展开了高公馆内以高老太爷为代表的觉慧三兄弟的爱情，展开了高公馆内以高老太爷为代表的封建专制统治势力对青年一代的迫害和新旧两种思想斗争封建专制统治势力对青年一代的迫害和新旧两种思想斗争的描写。的描写。觉新本是个有理想的聪慧青年，因高老太爷想早觉新本是个有理想的聪慧青年，因高老太爷想早抱重孙，让他成婚。觉新本与表妹梅芬恋爱，由于姨蚂

4、反抱重孙，让他成婚。觉新本与表妹梅芬恋爱，由于姨蚂反对，加上两人八字不合，不能相配。由父亲用抓阄办法决对，加上两人八字不合，不能相配。由父亲用抓阄办法决定，与不相识的瑞珏成婚。三方陷入痛苦之中。不久梅芬定，与不相识的瑞珏成婚。三方陷入痛苦之中。不久梅芬抑郁而死。觉民、觉慧比大哥接受更多的新思想，更具有抑郁而死。觉民、觉慧比大哥接受更多的新思想，更具有反抗精神。觉民不服从高老大爷的指婚命令逃婚在外，与反抗精神。觉民不服从高老大爷的指婚命令逃婚在外，与志同道合的表妹琴自由恋爱，取得胜利。志同道合的表妹琴自由恋爱，取得胜利。觉慧爱上了善良纯洁的丫头鸣凤，高老太爷却把觉慧爱上了善良纯洁的丫头鸣凤，高老

5、太爷却把1717岁的鸣风送与岁的鸣风送与6060岁的豪绅冯乐山做小妾，致使鸣凤岁的豪绅冯乐山做小妾，致使鸣凤投湖自杀，从此，觉慧更加仇恨这个家庭，萌发离投湖自杀，从此，觉慧更加仇恨这个家庭，萌发离家出走做家庭家出走做家庭“叛徒叛徒”的思想。高家第二代克安、的思想。高家第二代克安、克定私蓄娼妓，变卖家产，赌博闲荡，致使高公馆克定私蓄娼妓，变卖家产，赌博闲荡，致使高公馆坐吃山空，露出分崩离析的征兆。高太爷在绝望中坐吃山空，露出分崩离析的征兆。高太爷在绝望中死去。服丧期问，陈姨太以死去。服丧期问，陈姨太以”血光之灾血光之灾”为由，把为由，把瑞珏赶到城外一座破房里生产，结果云儿出生，瑞瑞珏赶到城外一座

6、破房里生产，结果云儿出生，瑞 珏葬送生命。一系列残酷的打击使觉新对自己珏葬送生命。一系列残酷的打击使觉新对自己“不不 抵抗主义抵抗主义”的孱弱态度有所觉悟，更使觉慧鼓足勇的孱弱态度有所觉悟，更使觉慧鼓足勇气，愤而出走。高家在沉没，气，愤而出走。高家在沉没，新一代在崛起。新一代在崛起。序和跋：v序：放在书的正文之前，说明书的内容以及与之相关的问题。请别人写的称“代序”，作者自己写的称“自序”。本序写于1931年4月，是作为“激流三部曲”总序发表的，表达作者生活态度，反映作者青年时期的思想。v跋：放在书的正文后面，叙述书的内容或作补充说明，一般由作者自己撰写。本跋写于1953年3月，比序晚月，比序

7、晚2222年，交代创作年，交代创作家家的意图的意图和不足之处。和不足之处。阅读、思考、讨论v1、课文中列出几个文学家，他们对生活有怎样不同的看法？v2、作者认为“生活并不是悲剧。它是一场搏斗。理由是什么”？v3、从此，你可以看出早年的巴金是一个什么样的人？v4、我们可以从序文中看到他用什么去同黑暗搏斗吗？v5、你对这个时期的巴金是如何评价的？阅读、思考、讨论v1、课文中列出几个文学家，他们对生活有怎样不同的看法？托尔斯泰：生活本身就是一个悲剧；托尔斯泰：生活本身就是一个悲剧；罗曼罗兰：为的是来征服它；罗曼罗兰：为的是来征服它；鲁迅：鲁迅：是一条道路是一条道路。2 2、作者认为、作者认为“生活并

8、不是悲剧。它是生活并不是悲剧。它是一场一场搏斗搏斗。理由是什么。理由是什么”？v“我的周围是无边的黑暗我无论在什么地方总看见一股生活的激流在动荡，在创造自已的道路”。“我跟所有其余的人一样，生活在这个世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个搏斗里面”。3 3、从此，你可以看出早年的巴金是一个什么样的、从此，你可以看出早年的巴金是一个什么样的人？人？一个在生活的激流中搏斗的战士。一个在生活的激流中搏斗的战士。v4、我们可以从序文中看到他用什么去同黑暗搏斗吗？用文学来展示生活，激励人们前进。这也是他用文学来展示生活，激励人们前进。这也是他写作写作家家乃至乃至激流三部曲激流三部曲的动机。的动机。5

9、 5、你对这个时期的巴金是如何评价的？、你对这个时期的巴金是如何评价的？一个激流中的战士。但由于当时思想的一个激流中的战士。但由于当时思想的局限，文中也表现出前途的朦胧和迷惘局限，文中也表现出前途的朦胧和迷惘。1 1、请找出、请找出序序的中心句的中心句 “在这里我所需要展开给读者看的乃在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。是过去十多年的一幅图画。”作者用文学展示生活的图画，让读者作者用文学展示生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。看生活的激流如何在动荡。动口动脑动口动脑2 2、引用罗曼引用罗曼.罗兰的罗兰的“为的是来征为的是来征服它。服它。”这句话在文中反复出现有这句话在文

10、中反复出现有什么作用什么作用？表明作者自己的生活态度，这表明作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。在生活激流中搏斗的战士。3、“事实并不是这样。事实并不是这样。”这句话在文这句话在文中起什么作用中起什么作用？过渡过渡 “这样这样”指上文几年前我对生活的指上文几年前我对生活的悲观认识，下文写悲观认识，下文写“事实事实”，这句话写，这句话写出了作者对生活的认识态度。出了作者对生活的认识态度。4、家家的的“序序”是

11、作为是作为激流三部曲激流三部曲的总的总序发表的，联系文中有关序发表的，联系文中有关“激流激流”的语句，说说的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。作者是怎样理解和对待生活的。作者认为，生活是勇往直前、作者认为，生活是勇往直前、永不停止的；是充满力量、无可阻永不停止的；是充满力量、无可阻挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦的。对待生活的态度应该是有痛苦的。对待生活的态度应该是“搏斗搏斗”，是，是“征服征服”。生活启示v齐读“这激流永远动荡着向着唯一的海流去”，“我跟所有其余对于生活的信仰”。v学习了序，你认为生活是什么？你将怎样对待生活？（各抒己见）家家的的序序和和

12、跋跋序序 跋跋 生活不是悲剧，是一场搏斗生活不是悲剧，是一场搏斗生活象激流动荡，要征服生活象激流动荡，要征服 用文学展现生活，与黑暗搏斗用文学展现生活，与黑暗搏斗 做生活激流中做生活激流中搏斗的勇士搏斗的勇士为了控诉垂死的制度而写为了控诉垂死的制度而写 太重视个人爱憎没有指明道路太重视个人爱憎没有指明道路 美丽的青春是鼓舞美丽的青春是鼓舞“我我”的源泉的源泉 冷静的思考冷静的思考 思想的提高思想的提高第二课时：整体把握第二课时：整体把握中心句：中心句：“像这样的作品当然有许多缺点。像这样的作品当然有许多缺点。”作者作者2222年后，再为作品写年后，再为作品写“跋跋”，经，经过过“冷静思考冷静思

13、考”认识到了自己作品中存在认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。的不足，这是作者思想提高的表现。1、“跋跋”的中心句是哪句的中心句是哪句？研读与思考研读与思考 2 2、作者在作者在家家的的“跋跋”里说：里说：“我不是为我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句，并笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合结合“家家已经尽了它的历史任务了已经尽了它的历史任务了”这句话，这句话，说说作者创作说说作者创作家家的意图。的意图。最能诠释这句话的句子：最能诠释这句话的句子：我要向一个垂死的制度叫出我

14、的我要向一个垂死的制度叫出我的我控诉我控诉。家家的创作意图：的创作意图：揭露、控诉旧制度旧社会的。作者写揭露、控诉旧制度旧社会的。作者写“跋跋”正是新中国成立第正是新中国成立第5 5个年头，所以个年头，所以“家家已经经历了它的历史的任务了。已经经历了它的历史的任务了。”3、“我始终记住：青春是美丽的东西。我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。而且这一直是我的鼓舞的泉源。”为什么作为什么作者始终记住这句话呢？者始终记住这句话呢？青春之所以美丽是因为它充满着激青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神

15、正是作者创作的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。的源泉。4 4、“我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。”这句话运用了什么修辞手法？有什么这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？作用？比喻，把过去的生活内容比作比喻，把过去的生活内容比作坟墓，生动、奇特，一方面写出了坟墓，生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处；这些东西已埋葬在自己的内心深处；另一方面也写出了这多是一些惨痛另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。的记忆。“这次人民文学出版社重印这次人民文学出版社重印家家的时候，我本想重写这本小说。的时候，我本想重写这本小说。”谈谈谈谈你的看法？你的看法

16、？讨论与拓展讨论与拓展 1：可以重写，因为随着作者思想认：可以重写，因为随着作者思想认识的提高，新的作品会有一个更为明识的提高，新的作品会有一个更为明确的主题，回忆年轻时的生活会多一确的主题，回忆年轻时的生活会多一份冷静的思考和怀恋的韵味。总之，份冷静的思考和怀恋的韵味。总之，如果重写，或许会有一篇内容更充实、如果重写，或许会有一篇内容更充实、结构更完整的结构更完整的家家来。来。2 2：不能重写，巴金先生是明智的，尽管：不能重写，巴金先生是明智的，尽管二十余年后看到了作品的年轻幼稚，主题二十余年后看到了作品的年轻幼稚，主题十分鲜明，但作者年轻时的激情、鲜明的十分鲜明，但作者年轻时的激情、鲜明的

17、时代特色，是只有那个时代才具有的，是时代特色，是只有那个时代才具有的，是二十余年后的作者所不具备的，若再重写二十余年后的作者所不具备的，若再重写往往会写出一部得不偿失的作品，往往会写出一部得不偿失的作品，“家家已经尽了它的历史任务。已经尽了它的历史任务。”还是还是“保留保留着它的本来面目着它的本来面目”好。好。写作借鉴v本文在写作上有什么值得借鉴的地方？“我手写我口，我手写我心我手写我口，我手写我心”。有些同学不。有些同学不会写作文，问题就在于不善于捕捉自己思想会写作文，问题就在于不善于捕捉自己思想的火花，不善于从生活中挖掘素材，不善于的火花，不善于从生活中挖掘素材，不善于用笔写自己的生活、自

18、己的思想。本文用笔写自己的生活、自己的思想。本文表述表述自己的生活、自己的生活、表达自己的真情表达自己的真情，是值得我们是值得我们 学习的地方。学习的地方。快乐作业v1、文学常识积累v（1）本文作者_，原名_，_代作家，祖籍_，1904年生于 _。v（2）激流三部曲包括_、_、_；爱情三部曲包括_、_、_。v（3）几年前，我流着泪读完托尔斯泰的_，曾在扉页上写了一句话“_”。2 2、仿写句子、仿写句子在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远淡的；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的；不会枯竭的；_，_。3 3、完成完成“思考与练习一思考与练习一”。4 4、预习读、预习读堂吉诃德堂吉诃德