田园风光.ppt

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1、田园风光田园风光语文园地六语文园地六“走进田园，热爱乡村走进田园，热爱乡村”四年级下册第六单元作文四年级下册第六单元作文 的水田的水田一望无垠一望无垠的水牛悠闲自在甩着尾巴吃草 的农民的农民辛勤质朴辛勤质朴 的小院的小院别有风趣瓜藤花蔓别有风趣瓜藤花蔓的的秋秋天天(果果实实累累累累)的小河的小河清澈见底清澈见底 的天空的天空蔚蓝纯洁蔚蓝纯洁悠闲自在悠闲自在 的白云的白云 的黄昏的黄昏幽静幽静春天播种的季节春天播种的季节暖暖春光里，辛勤的农民在精心耕种。暖暖春光里，辛勤的农民在精心耕种。田园中散发着浓浓的劳动味道。田园中散发着浓浓的劳动味道。春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地，万物复苏。春姑娘迈着轻

2、盈的脚步来到了大地，万物复苏。春天的田野春天的田野,像一幅展开的画卷像一幅展开的画卷,充满诗情画意。充满诗情画意。举目望去举目望去,眼前是一望无垠的庄稼眼前是一望无垠的庄稼.正在拨节的麦苗儿正在拨节的麦苗儿,像绿色像绿色的地毯的地毯,厚厚的铺在田野上厚厚的铺在田野上.金黄的油菜花儿开的正旺金黄的油菜花儿开的正旺,桃花也憋红了脸，忍不住揭开她桃花也憋红了脸，忍不住揭开她那张神秘的面纱。那张神秘的面纱。还有那些不知名的野花，这一朵，还有那些不知名的野花，这一朵，那一簇的洒在田埂上那一簇的洒在田埂上.锄禾日当午，汗滴禾下土锄禾日当午，汗滴禾下土美丽的西江古村美丽的西江古村清澈见底的湖水里，小鱼、小虾

3、无忧无虑地清澈见底的湖水里，小鱼、小虾无忧无虑地在嬉戏玩耍在嬉戏玩耍 。春天的田园真美春天的田园真美!水平如镜的迷水平如镜的迷 人人 的的 水水 库库夏天是个水果世界。夏天是个水果世界。田野里的各种瓜儿都熟了。田野里的各种瓜儿都熟了。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 夏天也是荷花开放的季节。一片片荷叶像撑开的绿伞，有的浮于夏天也是荷花开放的季节。一片片荷叶像撑开的绿伞，有的浮于水面，有的亭立在碧波之上，微风吹过，荷花池里散发出淡淡的清水面，有的亭立在碧波之上，微风吹过，荷花池里散发出淡淡的清香，那么迷人，真像一位害羞的少女。香，那么迷人，真像一位害羞的少女。秋天把田野披上了一层金黄色秋天把田野披

4、上了一层金黄色.黄澄澄的稻田黄澄澄的稻田,好像一块块铺展在大地上的好像一块块铺展在大地上的毯子。毯子。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦你瞧，田野里还有一棵枫树呢！它经过风的洗礼，你瞧，田野里还有一棵枫树呢！它经过风的洗礼，枫叶变得火红火红，好像正在燃烧着的一片红霞，枫叶变得火红火红，好像正在燃烧着的一片红霞，成了田野里一道亮丽的风景线。成了田野里一道亮丽的风景线。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花冬天悄悄地来了，漫天大雪也踩着它的脚步冬天悄悄地来了，漫天大雪也踩着它的脚步无声无息紧随其后，落满了田野和村庄。无声无息紧随其后，落满了田野和村庄。大雪过后，银光闪烁，空旷而幽静的田园格外美丽！大雪过后，银光闪烁，

5、空旷而幽静的田园格外美丽！清晨公鸡“喔喔喔”地叫着，像个闹钟似的，叫醒了睡梦中的人们，忙碌的一天又开始了。公鸡鸣叫早上撒一把饲料喂鸡到小河边上浣洗衣服到菜园里农作下午在空地上或草地上游戏捕捉蜻蜓牧童赶着牛群去吃草傍晚仰望天空，看着一闪仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。满了美丽的童话。萤火虫提着小灯笼，萤火虫提着小灯笼，寻找回家的路。寻找回家的路。抽奖咯抽奖咯 抽奖咯抽奖咯 抽奖咯抽奖咯 明确写作目的 1、可以写自己做过的、或听到的、见到的，可以是人、事或景，也可以是感受或体会。2、内容表达要清楚，注意按一定的顺序。（事情发展,时间不同，地点不同，总分总.)3

6、、合理安排详略。将最能突出中心的内容详写，其他略写。4、要用比喻、拟人.修辞手法。5、引用学过的优美词句。一、选择材料。一、选择材料。习作指导习作指导3.3.可以是景物、事或人可以是景物、事或人2.2.可以写听到的、看到的或想到的可以写听到的、看到的或想到的1.1.可以写自己经历的事情可以写自己经历的事情4.4.可以是感受或体会可以是感受或体会二、确定题目。二、确定题目。习作指导习作指导3.3.以景物为题：以景物为题：2.2.以人物为题：以人物为题：1.1.以景物的场面为题：以景物的场面为题：田间小景田间小景勤劳的乡民勤劳的乡民我爱家乡的我爱家乡的XXXX三、内容充实三、内容充实习作指导习作指

7、导3.3.写事：写事：2.2.写人：写人：1.1.写景：写景：抓住景物特点，动静结合，抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚按一定顺序写清楚 抓住乡村各类人物特点，抓住乡村各类人物特点，除草的老农，洗衣的妇女，除草的老农，洗衣的妇女，玩耍的孩子运用各种描写玩耍的孩子运用各种描写手法刻画人物形象手法刻画人物形象 交代清楚事情的来龙去脉，交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言的动作、心理、语言乡村生活 乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。它是一道阳光，照

8、进我们的心灵。清晨清晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子里播撒种子播撒今天的种子，收获明天的希望。播撒今天的种子，收获明天的希望。上午上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可快下来呀，河里可好玩了。好玩了。”“扑通扑通扑通扑通”我们跳进了河里。我们跳进了河里。下午下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。

9、冲出家，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩门，来到森林里。老规矩爬树。敏捷的动作使人眼花缭爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。乱。傍晚傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。话。乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们快乐的童年。乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们快乐的童年。【按时间变化的顺序写按时间变化的顺序写】乡下人家，总爱在乡下人家，总爱在田野和房前屋后田野和房前屋后的小自留地里种的小自留地里种上一些庄稼

10、，或种玉米，或种向日葵上一些庄稼，或种玉米，或种向日葵 有些人家还在有些人家还在门前门前搭上一个棚架，种上大串大串的搭上一个棚架，种上大串大串的葡萄。那晶莹透亮的葡萄，真像一颗颗珍珠。每到丰收葡萄。那晶莹透亮的葡萄，真像一颗颗珍珠。每到丰收时节，高粱妹妹羞红了脸，棉花姐姐露出洁白的牙齿，时节，高粱妹妹羞红了脸，棉花姐姐露出洁白的牙齿，大豆粒粒饱，柿子娃娃像一盏盏小灯笼，挂在枝头，忙大豆粒粒饱，柿子娃娃像一盏盏小灯笼，挂在枝头，忙着收获的人们都笑得乐开了花！着收获的人们都笑得乐开了花！田埂的不远处是几片小田埂的不远处是几片小小的池塘小的池塘，鱼儿快活的在水中游来游去，偶尔几只小虾，鱼儿快活的在水

11、中游来游去，偶尔几只小虾箭一样窜过。箭一样窜过。鱼塘里鱼塘里还有一些荷花，亭亭玉立。乡亲们还有一些荷花，亭亭玉立。乡亲们有的在喂鱼，有的在垂钓有的在喂鱼，有的在垂钓真是其乐融融。真是其乐融融。【按地点变化的顺序写按地点变化的顺序写】乡下人家乡下人家 来到小河边来到小河边，经常会瞧见一群鸭子在水中，经常会瞧见一群鸭子在水中嬉戏。它们一会儿跌入水底，一会儿又立在水面嬉戏。它们一会儿跌入水底，一会儿又立在水面上，似乎是孩子在打秋千，可顽皮了。还有一些上，似乎是孩子在打秋千，可顽皮了。还有一些鸭子，大摇大摆的，在河岸上走来走去，觉得自鸭子，大摇大摆的，在河岸上走来走去，觉得自己就是世界的主宰。己就是世

12、界的主宰。走上春天的山坡走上春天的山坡，花香扑鼻，花香扑鼻而来，只见一片花的海洋呈现在眼前。迎春花、而来，只见一片花的海洋呈现在眼前。迎春花、杜鹃花、梨花、桃花杜鹃花、梨花、桃花争奇斗艳，竞相开放，争奇斗艳，竞相开放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。乡下人家，不论什么时节，都是一道独特、乡下人家，不论什么时节，都是一道独特、迷人的风景。迷人的风景。我爱家乡的小河我爱家乡的小河 我的故乡坐落在南山脚下，村我的故乡坐落在南山脚下，村边的那天小河伴随着我的记忆不断边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈，那样可爱。流淌。它是那样清澈，那样可爱。美文欣赏美文欣赏

13、 开门见山，交代了小河的位置开门见山，交代了小河的位置及特点。及特点。春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添一欢叫着，给平静的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的

14、春射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。天把小河打扮得妩媚动人。通过描写鱼虾、鸭子和春燕，通过描写鱼虾、鸭子和春燕，写出了春天的生机勃勃。写出了春天的生机勃勃。夏天的小河是一位好客的少女。雨后河夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水时水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水时而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边伸而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边伸出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一个出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一个凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河当凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河当成了最佳的游乐场所。成了最佳的游乐场所。拟人句。把小河当成一个

15、好客拟人句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。的少女来写，生动亲切。秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞，一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞，悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾着，给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田着，给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑，野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑，收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。写出了

16、小河的动态美写出了小河的动态美 冬天的小河是一位安详的老人，小河开冬天的小河是一位安详的老人，小河开始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的棉被。棉被。抒发了作者爱小河，更爱抒发了作者爱小河，更爱家乡的情感。家乡的情感。小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远奔腾向前！奔腾向前！1.1.写自己感兴趣的乡村素材。写自己感兴趣的乡村素材。2.2.根据内容自拟题目。根据内容自拟题目。3.3.写景

17、要抓住景物特点，写事或写景要抓住景物特点，写事或人要介绍清楚。人要介绍清楚。4.4.内容具体，语句通顺。内容具体，语句通顺。习作要求习作要求花草句：花草句：你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子，们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁人春风吹拂下，掀

18、起层层金色的波浪，散发出沁人心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝的天空。蔚蓝的天空。咦，那里下雪了吗？不，原来是纯白的梨花，花咦，那里下雪了吗？不，原来是纯白的梨花，花儿一簇簇的，引来了似剪刀尾巴的春燕儿落在枝儿一簇簇的，引来了似剪刀尾巴的春燕儿落在枝头，闻一闻阵阵的清香。头，闻一闻阵阵的清香。比喻、拟人等修辞手法的运用。比喻、拟人等修辞手法的运用。妩媚妩媚 娇媚娇媚 鲜艳鲜艳 烂漫烂漫 娇娆娇娆 芬芳芬芳 争奇斗艳争奇斗艳 百花争艳百花争艳 婀娜多姿婀娜多姿 芳香四溢芳香四溢 亭亭玉立亭亭玉立 花香袭人花香袭人 绚丽多彩绚丽多彩 端庄秀丽端庄秀丽 姿态各异姿态各异 香远益清香远益清 含苞欲放含苞欲放 百花争妍百花争妍 结束结束