第一讲江西财经大学工业设计系设计竞赛指导与组织经验与教训.ppt
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1、第一讲江西财经大学工业设计系设计竞赛指导与组织经验与教训江西财经大学个人简介姓名:况宇翔 专业方向:工业设计 职称:讲师行政职务:系主任 学术兼职:中国机械工程学会工业设计分会高级会员江西财经大学部分组织学科竞赛的获奖情况2012年,潘天寿中国文具大赛,优秀组织奖。2012年,指导面向本科生的“国家大学生创新训练计划”项目,生活日用品的低碳化设计研究与实践(2009级黄芸等完成),入选2012第五届全国大学生创新年会,且项目成果同时入选学术论文交流和项目展示。2012年,中国大学生工业设计大赛江西赛区,优秀指导教师2011年,世界华人创新设计大赛,优秀指导教师2011年12月,醒狮杯国际家电消
2、费电子产品创新设计大赛,优秀指导教师2009年11月,高新奇杯大学生手机大赛,优秀指导教师江西财经大学一、参加竞赛情况1、江西财经大学艺术学院工业设计系简况n历史隶属于江西财经大学艺术学院。2002年专业始建,2003年首次招生,至今已经10年。n教师情况教师情况,人数8人。学历,专业。n学生基本情况生源情况招生班级,人数。学习,就业,考研。江西财经大学一、参加竞赛情况2、工业设计专业的各级别学科竞赛n国际级(以参加概念设计组为主)IF红点Idea东莞杯国际工业设计大赛镇海杯国际工业设计大赛国际名家具设计大赛n国家级大学生挑战杯全国大学生工业设计大赛中国优秀工业设计奖江西财经大学一、参加竞赛情
3、况2、工业设计专业的学科竞赛n省级省教育厅、省文化厅、省工信委等组织的学科竞赛。各种全国性行业协会主办的,如“河姆渡”中国小家电创新设计大赛,醒狮杯国际家电及消费电子产品创新设计大赛等。n其他各地方政府、企事业单位组织的设计竞赛,如,“和丰奖”工业设计大赛等“慈溪杯”工业设计大赛,华帝工业设计大赛。江西财经大学一、参加竞赛情况3、参加专业学科竞赛的初衷为课程教学设定更为明确的指向性目标提高学生学习的积极性和主动性提升学校和专业的认知度竞赛奖励,包括奖金、实习机会、交流机会江西财经大学一、参加竞赛情况4、参加学科竞赛的成绩工业设计系学生囊获德国红点、IF、美国IDEA三大国际最著名的设计奖(目前
4、全国仅有江西财经大学、浙江大学、江南大学、大连理工大学四所大学的学生同时获得过此三大奖项)。在国内学科竞赛中共获一等奖(金奖)25项、二等奖(银奖)45项、三等奖(铜奖)70余项、优秀奖230余项,获奖人数超过550人次,我校共获得优秀组织奖10次,学生获得奖金总额累计80余万元。江西财经大学二、组织方式1、总体思路以专业实践能力提高为目标,以工业设计专业工作室为龙头,以综合性专业设计类课程为纽带,支持和鼓励学生完成课程学习的同时,参加各类专业学科竞赛。(设计实践项目作为重要补充。)江西财经大学二、组织方式2、重点建设专业工作室平台单靠课堂教学是远远不够的,2009年我们成立了学生“创新人才培
5、养工作室”,旨在为学生提供自主学习、自主创新实践的平台。工作室的运行以学生自主管理、学习、设计、研究为主,教师监督指导为辅;即能调动学生的专业积极性又能培养学生的管理能力。到目前为止艺术学院针对不同专业方向成立面积300平方米的六个学生工作室,可容纳学生200余人(其中工业设计30人)。江西财经大学二、组织方式3、重视校外实践教学基地平台建设设计竞赛和设计实践的要求呈现出日渐趋同的情况,这对参加设计竞赛的学生的综合能力提出了更高的要求。保证一定数量的校外实践教学基地的运行,旨在提高学生实践能力,锻炼学生队伍。江西财经大学二、组织方式4、专业工作室建设情况(1)人员构成学院管理团队:院长挂帅、教
6、学副院长统筹安排工作室管理,提供所需的各方面支持,各工作分室负责教师具体实施。江西财经大学二、组织方式4、专业工作室建设情况(1)人员构成指导教师团队采用指派与自愿相结合的方式,遵循责任、自愿、专业、合作的原则。责任:强调以教书育人为己任,指派负责任的指导教师。自愿:指导教师目前没有待遇,学院鼓励有较强设计实践经验的教师自愿承担指导任务。专业:指导教师要具备一定的专业能力。合作:指导教师要具备相互尊重、相互合作的精神,发挥各自的专业所长。江西财经大学二、组织方式4、专业工作室建设情况(1)人员构成学生团队采用自愿与选拔相结合,学生自愿报名,指导教师择优录取,执行多年级结构与滚动淘汰制。学生成员
7、来自大二、大三、大四三个年级各行政班。学生成员的构成主要基于两个方面的考虑:一是不同年级学生在一起可以起到以“老带新”,互相促进学习的良好效果;二是学生成员覆盖大二以上各个班级,可以起到良好的示范作用,有力的推动了工业设计专业各班级学生的专业学习氛围。江西财经大学二、组织方式4、专业工作室建设情况(2)管理制度建立合理适当的工作室日常管理制度建立工业设计专业工作室学生准入与淘汰制度建立工作室经费管理制度指导教师管理制度江西财经大学二、组织方式4、专业工作室建设情况(2)管理制度学生准入制度保持公平公正,每学期招募新成员,形成以老带新的模式,做到人人有机会;遵循学生自愿申请原则,让学生在进工作室
8、前对工作室的相关制度有全面的了解后,实行自愿申报,成员从申报人员中选拔;注重成员的团队精神,工作室作为一个团体,需要每个成员的积极合作,才能营造良好的学习氛围,通过平时上课时的表现来进行考察;把积极上进、吃苦耐劳作为成员选拔的重要标准;能够遵循工作室各项制度。江西财经大学二、组织方式4、专业工作室建设情况(2)管理制度学生淘汰制度在进入工作室后,发现不适合自己的成员可自动退出;不遵循工作室各项制度的成员勒令退出;不爱护公共财产,破坏工作室学习氛围者,勒令推出;违反学校规章制度者,勒令退出。江西财经大学二、组织方式4、专业工作室建设情况(2)管理制度经费管理制度工作室经费来主要是依靠内部造血,成
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