【精品】人教版初中历史七年级下册课件《明朝君权的加强》（可编辑）.ppt

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1、人教版初中历史七年级下册课件明朝君权的加强第15课明朝君权的加强执教人：王兆娟教人：王兆娟临沂第二十二中学沂第二十二中学帝王档案帝王档案姓名姓名:朱元璋朱元璋曾用名曾用名:朱重八朱重八 朱国瑞朱国瑞性别：男性别：男民族：汉民族：汉职业：皇帝职业：皇帝居住地：应天（今居住地：应天（今南京南京）家庭出身：贫农（至少三代）家庭出身：贫农（至少三代）主要经历：主要经历：13281352年年 放牛、做放牛、做和尚，主要工作讨饭、撞钟和尚，主要工作讨饭、撞钟13521368年年 造反造反13681398年年 建立明朝，建立明朝，主要工作是做皇帝主要工作是做皇帝第一篇：朱元璋的荣耀材料二：材料二：宰相胡惟庸

2、，开国老臣，位高权重，宰相胡惟庸，开国老臣，位高权重，胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。因胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生璋发生“口角口角”，朱元璋以，朱元璋以“谋反谋反”之罪灭其之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相。九族，并借此上朝废除丞相。杀掉宰相胡惟庸杀掉宰相胡惟庸工部刑部兵部礼部户部吏部皇帝皇帝(权分六部权分六部)中中央央地地 方方布布政政司司民民政政按按察察司司刑刑狱狱都都司司军军政政吏吏部部户户部部礼礼部部兵兵部部刑刑部部工工部部明太祖改革明太祖改革 行政机构行政机构六六部部三三司司君 权

3、 加 强 锦衣卫印锦衣卫印明代锦衣卫明代锦衣卫故事主题故事主题：“神出鬼没神出鬼没”的锦衣卫的锦衣卫活动要求活动要求：1.每小组推荐一位同学参加故事会。每小组推荐一位同学参加故事会。2.故事内容要真实、严禁虚构。故事内容要真实、严禁虚构。3.故事讲述要条理、生动、自然故事讲述要条理、生动、自然。小小故事会小小故事会 臣民要听我的！臣民要听我的！探探讨：明代锦衣卫明代锦衣卫1.组成：组成：2.职责：职责：3.特点：特点：4.影响：影响：侍卫亲军侍卫亲军君主专制高度强化监察臣民监察臣民直属皇帝直属皇帝不受法律不受法律约束约束 1.侵权：人身自由权、平等权、隐私权、生命健康权等侵权：人身自由权、平等

4、权、隐私权、生命健康权等 你你认认为为特特务务机机构构锦锦衣衣卫卫侵侵犯犯了了公公民民的的哪哪些些权权利利？当当时时对对社社会会造造成成了哪些影响？了哪些影响？2.影响：影响：有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权。有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权。特务统治使臣民诚惶诚恐，唯命是从，不求进取；特务统治使臣民诚惶诚恐，唯命是从，不求进取；使法律受到严重破坏，司法机构起不到应有的作用。使法律受到严重破坏，司法机构起不到应有的作用。政治之道在于任贤，政治之道在于任贤，科举是国家取人才科举是国家取人才第一路。第一路。-明太祖之训明太祖之训 明太祖对科举制又进明太祖对科举制又进行了怎样的改革呢

5、？行了怎样的改革呢？思想要忠于我！思想要忠于我！八股取士就是一个八股取士就是一个“五五只只山山”目的：目的：范围：范围：要求：要求：文体：文体：考生：考生：只许在四书五经内命题。只许在四书五经内命题。只能是八股文。只能是八股文。只顾埋头读书，不讲实际学问，只顾埋头读书，不讲实际学问，考中做官后成为皇帝的忠实奴仆。考中做官后成为皇帝的忠实奴仆。只准根据指定的观点答题。只准根据指定的观点答题。只为选拔能听命于皇帝的官吏。只为选拔能听命于皇帝的官吏。鲁迅：鲁迅：“八股原八股原是愚笨的产物是愚笨的产物”。明代著名学者顾炎武：明代著名学者顾炎武：“八股文之害等于焚八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚书，而

6、败坏人材有甚于咸阳之郊于咸阳之郊”七嘴八舌论七嘴八舌论“八股八股”辩论主题：辩论主题：“八股取士八股取士”是好事还是坏事？是好事还是坏事？辩论分工：辩论分工：1.正方观点：正方观点：“八股取士八股取士”是好事是好事 2.反方观点：反方观点：“八股取士八股取士”是坏事是坏事辩论要求：辩论要求：1.由历史科代表主持辩论。由历史科代表主持辩论。2.每小组推荐一名主辩手。每小组推荐一名主辩手。3.观点要鲜明，论据要有力。观点要鲜明，论据要有力。我们应如何评价我们应如何评价“八股取士八股取士”？2.消极影响：消极影响：束缚束缚了思想，了思想，扼杀扼杀了创造性思了创造性思维，维，阻碍阻碍了中国思想文化、科

7、学技术的发展。了中国思想文化、科学技术的发展。1.积极影响：使积极影响：使考试更加规范化考试更加规范化，增大了考，增大了考试标准的试标准的客观性客观性。消极影响消极影响积极影响积极影响联系现实：联系现实：你如何看待今天的考试制度？（或者你对今天的考试制度有何建议？历史感悟：历史感悟：考试从古自今依考试从古自今依然是重要的人才然是重要的人才选拔机制，但是选拔机制，但是一层不变的模式、一层不变的模式、僵化的思维是不僵化的思维是不能与时俱进的。能与时俱进的。变革才是历史发变革才是历史发展的永恒主题展的永恒主题。第二篇：建文帝的忧虑 建文帝建文帝“忧忧”从何来？他是怎从何来？他是怎样消除样消除“忧虑忧

8、虑”的？结果如何？的？结果如何？探 究1.忧虑：藩王势力忧虑：藩王势力 过于强大。过于强大。2.解忧：削藩解忧：削藩3.结果：靖难之役结果：靖难之役第三篇：明成祖的抉择 通过通过“靖难之役靖难之役”登上帝位的朱登上帝位的朱棣又将如何巩固自己的统治呢？棣又将如何巩固自己的统治呢？削藩、迁都、东厂削藩、迁都、东厂 东厂与锦东厂与锦衣卫有什么衣卫有什么区别呢？区别呢？朱棣为什么非朱棣为什么非要迁都北京呢？要迁都北京呢？各抒己见各抒己见 新皇帝为什么新皇帝为什么还要削藩呢？还要削藩呢？时间：时间：1403年年地点：朝廷地点：朝廷发言人：朱棣发言人：朱棣朱棣的抉择：朱棣的抉择：1.削藩削藩行动继续进行！

9、行动继续进行！2.迁都迁都北京北京没有商量！没有商量！3.增设增设东厂东厂特务机构！特务机构！我是皇帝我说了算！我是皇帝我说了算！达标检测：达标检测：完成完成P69同步同步第（第（19）题）题2.2.明朝时期，明成祖为加强君权而采取的措施是（明朝时期，明成祖为加强君权而采取的措施是（明朝时期，明成祖为加强君权而采取的措施是（明朝时期，明成祖为加强君权而采取的措施是（）实行削藩政策实行削藩政策实行削藩政策实行削藩政策 设锦衣卫设锦衣卫设锦衣卫设锦衣卫 废丞相废丞相废丞相废丞相 设东厂设东厂设东厂设东厂A.A.B.B.C.C.D.D.c达标练习达标练习 1.1.人们常用人们常用人们常用人们常用“一

10、人之下，万人之上一人之下，万人之上一人之下，万人之上一人之下，万人之上”来形容丞相来形容丞相来形容丞相来形容丞相（宰相）的地位，我国古代设立和废除丞相（宰相）（宰相）的地位，我国古代设立和废除丞相（宰相）（宰相）的地位，我国古代设立和废除丞相（宰相）（宰相）的地位，我国古代设立和废除丞相（宰相）制度的朝代分别是（制度的朝代分别是（制度的朝代分别是（制度的朝代分别是（）A A秦朝和唐朝秦朝和唐朝秦朝和唐朝秦朝和唐朝 B B西汉和唐朝西汉和唐朝西汉和唐朝西汉和唐朝 C C秦朝和明朝秦朝和明朝秦朝和明朝秦朝和明朝 D D西汉和明朝西汉和明朝西汉和明朝西汉和明朝c 3 3.2000.2000年年年年1

11、010月，在江苏苏州出现了一家以月，在江苏苏州出现了一家以月，在江苏苏州出现了一家以月，在江苏苏州出现了一家以“锦锦锦锦 衣衣衣衣卫卫卫卫”命名的国有企业。很多人对这种命名提出命名的国有企业。很多人对这种命名提出命名的国有企业。很多人对这种命名提出命名的国有企业。很多人对这种命名提出 尖尖尖尖锐批评。锐批评。锐批评。锐批评。“锦衣卫锦衣卫锦衣卫锦衣卫”一词所反映的实质是（一词所反映的实质是（一词所反映的实质是（一词所反映的实质是（）A.A.经济的高度发展经济的高度发展经济的高度发展经济的高度发展 B.B.专制制度的强化专制制度的强化专制制度的强化专制制度的强化 C.C.国家监督机构的完善国家监

12、督机构的完善国家监督机构的完善国家监督机构的完善 D.D.思想文化的繁荣思想文化的繁荣思想文化的繁荣思想文化的繁荣B4.材料解析：材料解析：材料一材料一 “八股之害等于焚书，而破坏人才，有甚八股之害等于焚书，而破坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”材料二材料二 有人形容明朝的进士：有人形容明朝的进士：“摇头摆尾，便道摇头摆尾，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝。唐宗是哪一朝皇帝。”请回答：请回答：（1）材料一中）材料一中“焚书焚书”“咸阳之郊咸阳之郊”是指什么事？是指什么事？（2）材料二中的现象出现的原因是什么？）材料二中的现象出现的原因是什么？（3）材料一、二这两种措施的相同目的是什么？）材料一、二这两种措施的相同目的是什么？“焚书坑儒焚书坑儒”“八股取士八股取士”加强思想控制加强思想控制 你认为一个国家的发展你认为一个国家的发展应该创设怎样的社会环境？应该创设怎样的社会环境？民主民主开放开放临沂第二十二中学 2013年4月10日