【精品】人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》课件3精品ppt课件.ppt

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2、译课文结合课文下的注释，翻译课文，大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师请教。伯牙绝弦伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高志在高山，钟子期曰：山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在志在流水，钟子期曰：流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高志在高山

3、，钟子期曰：山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在志在流水，钟子期曰：流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“善善”在课文中出现了几次，意在课文中出现了几次，意思一样吗思一样吗四次：四次：伯牙伯牙善善鼓琴鼓琴钟子期钟子期善善听听善善哉，峨峨兮若泰山哉，峨峨兮若泰山善善哉，洋洋兮若江河哉，洋洋兮若江河“善鼓琴善鼓琴”“”“善听善听”中的中的“善善”字，可以理解为字，可以理解为“擅长、善于擅长、善于”的意思

4、；两的意思；两个个“善哉善哉”是表是表赞叹之意。赞叹之意。反复朗读反复朗读 思考问题思考问题文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音的知音?伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河！若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在春雨春雨，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉，兮若善哉，兮若春雨春雨！”想象说话想象说话 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在清风清风，钟子期曰，钟子期曰：“善哉，兮若善哉，兮若清

5、风清风！”伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在明月明月，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉，兮若善哉，兮若明月明月！”子期死，伯牙谓世再无知音，乃子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。破琴绝弦，终身不复鼓。用一个词来概括伯牙此时的心情。你能够用一个词来概括伯牙此时的心情。你能够感受到什么？感受到什么？悲痛欲绝悲痛欲绝感情深厚感情深厚拓展延伸拓展延伸 忆昔去年春，江边曾会君。今忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！三尺瑶琴为君死！请欣赏音乐高山流水请欣赏音乐高山流水再见再见