小学语文 三年级下册全册教案.ppt

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1、小学语文 三年级下册全册教案1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。读通顺。2、学习生字、新词；理解课文内容，知学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。道课文写了一件什么事。3、边读边思考：课文里主要写了谁和谁的争、边读边思考：课文里主要写了谁和谁的争吵？为了什么事而争吵？结果又怎么样呢？吵？为了什么事而争吵？结果又怎么样呢？原因。原因。很伤心。很伤心。抗击敌人的进攻。抗击敌人的进攻。究竟；终归；到底。究竟；终归；到底。对某方面比自己好的人心怀怨恨。对某方面比自己好的人心怀怨恨。打击批评自己或损害自己利益的人。打击批评自己或损害自己

2、利益的人。事后悔恨不该这样或那样。事后悔恨不该这样或那样。伺候；照料。伺候；照料。诚恳，真心实意。诚恳，真心实意。巧析词语巧析词语缘故缘故：悲哀：悲哀：防御防御：毕竟：毕竟：嫉妒嫉妒：报复：报复：后悔：后悔：服侍服侍：诚心诚意：诚心诚意：朗读课文朗读课文这篇课文主要写了一件什么事这篇课文主要写了一件什么事?课文主要写了课文主要写了“我我”和克莱谛之和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这样一间因本子被弄脏而发生争吵这样一件事件事.“我我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，为了报复，“我我”也把他的本子弄脏也把他的本子弄脏了。了。“我我”很后悔这样做，但没有勇很后悔这样做，但

3、没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱气向他承认错误。放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。回到谛主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。家，父亲又教育了我。主要内容 “哼，得奖了，有什么了不起！”讨论 1.“我不是故意的。”2.“你这是故意的！”讨论 （吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。）讨论 （1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？讨论 （他只是微笑着说：“我不是故意的”。）（我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了

4、。）（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？（他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。）讨论 （3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？我会写匠 替 抄 墨 骂愤 毕 戒 既 缩 承 肩 扛 缘嫉妒嫉妒肘肘 骂骂 侍侍 承承 缘缘 谅谅 瞟瞟 御御 戒戒 尚尚(手肘)(zhu)(ji)(sh)(m)(hng)(戒尺)(服侍)(骂人)(嫉妒)我会读(yun)(pio)(chng)(ling)(y)(shng)(缘故)(瞟一眼)(承认)(

5、原谅)(防御)(高尚)(d)(j)哼哼、我和克莱谛吵架后、我和克莱谛吵架后,“,“我我”的心里是怎么的心里是怎么想的呢想的呢?而克莱谛又是怎么做的？而克莱谛又是怎么做的？自由朗读自由朗读5-85-8自然段，回答下面问题：自然段，回答下面问题：、“我我”和克莱谛说和克莱谛说“我在外边等着我在外边等着你你”这句话时，分别想了些什么呢？这句话时，分别想了些什么呢？、为什么克莱谛眼里表现出来的是悲哀而、为什么克莱谛眼里表现出来的是悲哀而不是愤怒？从悲哀的眼神你体会到什么？不是愤怒？从悲哀的眼神你体会到什么？我我觉觉得得很很不不安安，气气也也全全消消了了。我我很很后后悔悔那那样样做做。克克莱莱谛谛是是个

6、个好好人人，他他绝绝对对不不会会是是故故意意的的。我我想想起起那那次次去去他他家家玩玩儿儿，他他帮帮助助父父母母亲亲干干活活，服服侍侍生生病病的的母母亲亲的的情情形形，还还想想起起他他来来我我家家的的时时候候，我我们们全全家家都都诚诚心心诚诚意意地地欢欢迎迎他他，父父亲亲又又是是那那么么喜喜欢欢他他的的种种种种情情形形来来。啊啊，要要是是我我没没有有骂骂他他，没没有有做做对对不不起起他他的的事事该该有有多多好好！我我又又记记起起父父亲亲“应应该该知知错错认认错错”的话来。但是，要我向他承认错误，我的话来。但是，要我向他承认错误，我觉觉得得太太丢丢脸脸。我我用用眼眼角角偷偷偷偷地地看看他他，见见

7、他他上上衣衣肩肩的的线线缝缝都都开开了了，大大概概是是因因为为扛扛多多了了柴柴的的缘缘故故吧吧。想想到到这这里里，我我觉觉得得克克莱莱谛谛很很可可爱爱，心心里里暗暗暗暗说说“去去向向他他认认错错吧吧”，可可是是“请请原原谅谅我我”这这几几个字怎么也不说不出来。个字怎么也不说不出来。“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。该有多好！”“我”认识到了自己做错了，可为什么不能向克莱谛道歉？（“我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误）讨论 （4）事情发生后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。我很后悔的句子：1.我觉得很不安，气也全消了。2.我很后悔，不该那样做。3

8、.啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。重点理解1克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。（克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。）（第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。）讨论 （

9、5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会的？终于挨到了放学的时候。我在街上独自走着，听见可莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他向我走来，我便举起戒尺准备防御。挨 读了课文后，你喜欢克读了课文后，你喜欢克莱谛吗？为什么？莱谛吗？为什么？讨论 从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。“我”则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。（6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？父亲知道这件事情后父亲知道这件事情后,是怎么做的呢是怎么做的呢?父亲把脸一沉父亲把脸一沉,说说:“:“既然你既然

10、你错了错了,就应该第一个伸过手去请他就应该第一个伸过手去请他原谅原谅,更不应该向一个比你高尚的更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子朋友举起尺子!”!”说着从我手里夺说着从我手里夺过尺子过尺子,折成两段折成两段,向墙角扔去向墙角扔去.这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。重点理解 2既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。假如你是安利柯，你想跟克莱假如你是安利柯，你想跟克莱谛打架吗？为什么谛打架吗？为什么？学了这篇课文你想到了什么？学了这篇课文你想到了什么？假如克假如克莱谛没有主莱谛没有主动与动与“我我”和好，事情和好，事情会怎样发展会怎样发展呢？呢？人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。