第一章绪论2.ppt

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1、第一章绪论第一章绪论2 2 教学内容教学内容运用护理理论解决实运用护理理论解决实际问题际问题第一章第一章 绪论绪论了解健康、护理、内科了解健康、护理、内科护理的概念护理的概念了解学习内容、目的、了解学习内容、目的、方法与学科发展趋势方法与学科发展趋势内科护理学是什么？内科护理学是什么？为什么要学习内科护理学？为什么要学习内科护理学？怎样学好内科护理学？怎样学好内科护理学？第一章第一章 绪论绪论没有疾病没有疾病人体正常的生理、人体正常的生理、心理功能活动心理功能活动WHOWHO对健康的定义：对健康的定义：健康健康是身体上、心理上和社会适应的完好是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾

2、病和虚弱状态，而不仅是没有疾病和虚弱第一章第一章 绪论绪论护理护理：诊断和处理人类对现存的或诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的科学潜在的健康问题的反应的科学对人的整个生命过程提供照顾对人的整个生命过程提供照顾应关注健康应关注健康疾病全过程并提供服疾病全过程并提供服务务对整个人群提供服务对整个人群提供服务第一章第一章 绪论绪论 内科护理：内科护理：认识和研究认识和研究内科疾病病人内科疾病病人的生的生物、心理、社会等方面的特点，按物、心理、社会等方面的特点，按照照护理程序护理程序，实施疾病的预防和治，实施疾病的预防和治疗，以减轻痛苦、促进康复，增进疗，以减轻痛苦、促进康复，增进健康的一

3、门临床护理学科健康的一门临床护理学科第一章第一章 绪论绪论内科护理的内容及结构：内科护理的内容及结构：是建立在基础医学、临床医学是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上的综合性学和人文社会科学基础上的综合性学科科 涵盖了呼吸、循环、消化、泌涵盖了呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与代谢疾病等各尿、血液、内分泌与代谢疾病等各系统疾病的护理系统疾病的护理内科护理绪论绪论呼吸系统疾病病人的护理呼吸系统疾病病人的护理循环系统疾病病人的护理循环系统疾病病人的护理消化系统疾病病人的护理消化系统疾病病人的护理泌尿系统疾病病人的护理泌尿系统疾病病人的护理血液系统疾病病人的护理血液系统疾病病人的护理内分

4、泌代谢疾病病人的护理内分泌代谢疾病病人的护理风湿性疾病病人的护理风湿性疾病病人的护理神经系统疾病病人的护理神经系统疾病病人的护理传染病病人的护理传染病病人的护理实践指导实践指导第一章为绪论第一章为绪论其余各章的其余各章的第一节均为概述第一节均为概述，简要地复习该系，简要地复习该系统的结构和功能，列出该系统或该类疾病病人统的结构和功能，列出该系统或该类疾病病人带有共性的常见症状、体征，并按护理程序的带有共性的常见症状、体征，并按护理程序的模式对常见症状、体征的护理分别进行阐述模式对常见症状、体征的护理分别进行阐述第二节以后为具体疾病病人的护理第二节以后为具体疾病病人的护理。首先为节。首先为节前引

5、，对该节的重、难点和学习过程中应注意前引，对该节的重、难点和学习过程中应注意的问题给予提示；其余编写内容以护理程序为的问题给予提示；其余编写内容以护理程序为框架编写，分为完整和简略两种格式框架编写，分为完整和简略两种格式 第一章第一章 绪论绪论内科护理的学习目的：内科护理的学习目的：通科护理能力是对护理毕业生的基通科护理能力是对护理毕业生的基本要求本要求 内科病人年龄跨度大，对卫生保健内科病人年龄跨度大，对卫生保健的需求存在多样性，临床护士的角色的需求存在多样性，临床护士的角色在扩展和延升，因此应掌握内科护理在扩展和延升，因此应掌握内科护理的基本理论、知识和技能的基本理论、知识和技能 内科护士

6、的角色内科护士的角色病人的直接护理者 协作者教育者代言者管理者 护理专业的学生将来要很好地完成上述角色护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树立任务，就必须努力学习内科护理，树立“以以人的健康为中心人的健康为中心”的护理理念，的护理理念，掌握内科护掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能理的基本理论、基本知识和基本技能能运用护理程序对内科常见病、多发病病人能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务促进康复、预防疾病、保持健康的服务 第一章第一章 绪论绪论 内

7、科护理的学习方法：内科护理的学习方法：以以整体护理观整体护理观和和马斯洛马斯洛的的人的基本人的基本需要层次论需要层次论指导学习指导学习要特别重视对实践技能的掌握，要特别重视对实践技能的掌握，卫卫生职业教育的培养目标是：培养技生职业教育的培养目标是：培养技能型、服务型的高素质劳动者能型、服务型的高素质劳动者 马斯洛(Abraham Maslow,1908Abraham Maslow,190819701970)当代最有影响的心理学家之一1967196719701970曾担任美国心理学会主席“人本心理学之父”这一理论，不仅可以指导和帮助同学们在学习和生活中正确理解未满足的需要，提高学习的积极性和主动

8、性，更重要的是，还可以帮助同学们提高将来的工作质量 马斯洛人的基本需要层次论马斯洛人的基本需要层次论 生理需要安全需要归属和爱的需要 自我实现尊重需要内科护理的学习方法 n多观察n勤思考n多请教n重理解n积极讨论n做好笔记内科护理的发展趋势内科护理的发展趋势 社会需求变化和医学发展对内科护社会需求变化和医学发展对内科护 理的影响理的影响与行为生活方式和心理因素有关疾病增加与行为生活方式和心理因素有关疾病增加老龄化进程加速导致老年病发病率增加老龄化进程加速导致老年病发病率增加医疗费用增长过快医疗费用增长过快医学科学的快速发展医学科学的快速发展 CT 血管造影 数字显影 磁共振 四维彩超人口老龄化

9、进程加速 联合国制定的人口老龄化标准为：达到或超过60岁的人口占总人口的比例超过10%或达到或超过65岁的人口占总人口的比例超过7%1999年，我国达到或超过60岁的老年人已达到1.26亿，占总人口比例的10%2000年，达到或超过65岁的老年人突破7%到2025年，达到或超过60岁的老年人将达到2.8亿，占总人口的18%到2050年将达到4亿多，占总人口的25%，成为高度老龄化国家 内科疾病大多病程长，易反复或恶化，治疗效果不显著慢性病多，老年病人多，疑难杂症多病人易产生急躁、焦虑、悲观、恐惧、抑郁、孤独等各种消极心理反应内科护理工作中，心理护理至关重要针对病人不同的心理反应，做好心理疏导和

10、精神调适慢性病在我国呈现慢性病在我国呈现“井喷井喷”现象现象 慢性病即慢性非传染性疾病，是一组与慢性病即慢性非传染性疾病，是一组与生活方式和环境因素相关的病因复杂、病生活方式和环境因素相关的病因复杂、病程长、危害严重、医疗费用高、多脏器损程长、危害严重、医疗费用高、多脏器损伤的疾病。在国内，主要常见的四类病：伤的疾病。在国内，主要常见的四类病：心脑血管疾病、糖尿病、癌症以及慢性呼心脑血管疾病、糖尿病、癌症以及慢性呼吸道疾病等。吸道疾病等。慢性病慢性病在我国呈现在我国呈现“井喷井喷”现象现象伴随工业化、城镇化、老龄化进程加快，伴随工业化、城镇化、老龄化进程加快，我国慢性病发病人数也快速上升，目前

11、中我国慢性病发病人数也快速上升，目前中国确诊的慢性病患者已超过国确诊的慢性病患者已超过2.62.6亿人，因慢亿人，因慢性病导致的死亡占总死亡的性病导致的死亡占总死亡的85%85%。这个阶段呈现这个阶段呈现“患病人数多、医疗成本高、患病人数多、医疗成本高、患病时间长、服务需求大患病时间长、服务需求大”的特点。的特点。长期以来，我国的慢性病主要以医院层长期以来，我国的慢性病主要以医院层面的治疗为主，这也是导致费用支付高、面的治疗为主，这也是导致费用支付高、医保资金压力大的主要原因。医保资金压力大的主要原因。所以现在要努力所以现在要努力把慢病防控的中心转向把慢病防控的中心转向社区社区内科护理的发展趋势内科护理的发展趋势 护理工作的场所从医院扩展到社护理工作的场所从医院扩展到社区和家庭区和家庭 心理护理成为不可分割的重要组心理护理成为不可分割的重要组成部分成部分 护理科研将受到重视护理科研将受到重视 考试考试平时成绩占平时成绩占20%20%实践成绩占实践成绩占20%20%期末成绩占期末成绩占60%60%小结健康、护理、内科护理的概念健康、护理、内科护理的概念学习内容、目的、方法与学科发学习内容、目的、方法与学科发展趋势展趋势内科护士的角色内科护士的角色内科护理的学习方法内科护理的学习方法THANK YOU!THANK YOU!感谢您的关注 下 课 啦！