考前必背世界古代史知识点汇总.ppt

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1、考前必背世界古代史知考前必背世界古代史知识点点汇总政治：雅典民主政治政治：雅典民主政治思想：古希腊人文精神思想：古希腊人文精神古希腊古希腊古罗马：古罗马：罗马法罗马法基础篇高考考点形成原形成原因因过程过程共同措共同措施施其它措其它措施施作用作用特点及特点及评价评价古代雅典的民主政治古代雅典的民主政治前前594594梭伦改革梭伦改革前前6 6世纪末克里世纪末克里斯提尼改革斯提尼改革前前5 5世纪伯利世纪伯利克里改革克里改革公民大会、（四）五百人会议、陪审法庭公民大会、（四）五百人会议、陪审法庭以财产划分等级，以财产划分等级，废除债奴制废除债奴制以部落为单位进行以部落为单位进行选举，十将军委员选举

2、，十将军委员会、陶片放逐法会、陶片放逐法发放工资和发放工资和观剧津贴观剧津贴奠基；促进农工商奠基；促进农工商业发展业发展确立确立顶峰顶峰起源起源习惯法习惯法十二铜表法十二铜表法前前5C（具有较大的伸缩性、随意性）（具有较大的伸缩性、随意性）发展发展公民法公民法万民法万民法完成完成民法大全民法大全6C适用于罗马公民适用于罗马公民3C3C罗马法体系最终完成罗马法体系最终完成不不断断发发展展走走向向成成熟熟共共和和国国到到帝帝国国疆疆域域扩扩大大罗马法的形成过程罗马法的形成过程罗马国家的发展过程罗马国家的发展过程标志罗马成文法诞生标志罗马成文法诞生适用于罗马统治范围内一切自由民适用于罗马统治范围内一

3、切自由民人文精神人文精神(humanism)狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于现世生活的超的理性；主张灵肉和谐、立足于现世生活的超越性精神追求。越性精神追求。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。对人的幸福和尊严的追求对人的幸福和尊严的追求-人性人性；对真理的追求对真理的追求-理性理性；对生活意义和人生价值的追求对生活意义和人生价值的追求-超越性超越性。请分析，上面三个时期希腊人关注的对象有什么请分析，上面三个时

4、期希腊人关注的对象有什么变化？变化？人是万物的尺度人是万物的尺度 -公元前公元前5 5世纪中叶世纪中叶公元前公元前8 8、9 9世纪的希腊神话时代，世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。王，人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水万物皆源于水，又复归于水”“”“世界是一世界是一团永恒的火团永恒的火”-公元前公元前6 6世纪世纪关注对象：神关注对象：神自然界自然界人人概括古希腊人文主义者的主张，并比较智、苏主张的异同概括古希腊人文主义者的主张，并比较智、苏主张的异同重重 要要 主主 张张普罗泰普罗泰格拉格拉苏格苏格 拉底拉底柏拉

5、图柏拉图亚里士亚里士多德多德“人是万物的尺度人是万物的尺度”；反对迷信，强调自由，不强求道德一律。反对迷信，强调自由，不强求道德一律。“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识美德即知识”；教育对美德同样重要；教育对美德同样重要；“认识你自己认识你自己”鼓励人们独立理性思考（鼓励人们独立理性思考（“理想国理想国”学说）学说）强调在整个自然界中，人类是最高级的；强调在整个自然界中，人类是最高级的；“吾爱吾师，吾更爱真理吾爱吾师，吾更爱真理”相同相同都以人和人类社会为探索的主题都以人和人类社会为探索的主题都否定神的意志，都否定神的意志，强调人的价值强调人的价值不同不同强调人

6、的感性（自由），忽视道德强调人的感性（自由），忽视道德智者学派：智者学派：苏格拉底苏格拉底：强调人的理性（美德），重视道德教育强调人的理性（美德），重视道德教育能力篇考考纲纲要求要求考情分析考情分析考向考向预测预测(1)雅雅典典民民主政治。主政治。(2)罗马罗马法。法。(3)西西方方人人文文精精神神的的起源。起源。雅典雅典民主的精神和民主的精神和原则原则仍然会是高考仍然会是高考考试的重点，还会考试的重点，还会沿用将沿用将雅典民主与雅典民主与近现代民主联系近现代民主联系起起来考查的命题思路。来考查的命题思路。对对罗马法罗马法更多的应更多的应关注其重要条款，关注其重要条款，深刻深刻理解其法制思理解

7、其法制思想想，并运用于具体，并运用于具体案例之中。案例之中。本专题在本专题在2011高考各省高考各省新课程卷中共出现新课程卷中共出现6个个选择题和选择题和3个主观题。个主观题。命题的重点主要集中在命题的重点主要集中在雅典民主的雅典民主的内容、运作内容、运作方式、积极意义及局限方式、积极意义及局限性、苏格拉底的思想主性、苏格拉底的思想主张及罗马法的案例判决张及罗马法的案例判决等知识点上。所有试题等知识点上。所有试题考查的知识都来自教材考查的知识都来自教材之外，但其思想都在教之外，但其思想都在教材之中。材之中。【自主学习】【自主学习】完成知识梳理和体系构建完成知识梳理和体系构建古代希腊、罗马古代希

8、腊、罗马地理地理经济经济政治政治思想思想临海，临海，多港多港湾湾商品商品经济经济发达发达古代雅典民主古代雅典民主古罗马法古罗马法奠基奠基:梭伦梭伦确立：克利斯提尼确立：克利斯提尼顶峰：伯利克里顶峰：伯利克里习惯法到成文法习惯法到成文法公民法到万民法公民法到万民法零散到完整体系零散到完整体系智者学派智者学派苏格拉底苏格拉底柏拉图柏拉图亚里士多德亚里士多德古希腊人古希腊人文精神文精神小国寡民的城邦小国寡民的城邦疆域不断扩大疆域不断扩大项目项目东方文明东方文明西方文明西方文明政治文明政治文明差异差异成成因因地理环地理环境境经济基经济基础础思想意思想意识识【比较与思考】【比较与思考】1.古代中国专制主

9、义中央集权制度与西方民主古代中国专制主义中央集权制度与西方民主政治差异及其成因政治差异及其成因政治中心处于大河政治中心处于大河流域，相对封闭的流域，相对封闭的大陆环境大陆环境建立大一统帝国建立大一统帝国,实行实行专制主义中央集权制专制主义中央集权制实行小国寡民城邦体实行小国寡民城邦体制制,建立民主政治建立民主政治环海、多山、多岛环海、多山、多岛工商业发达工商业发达农耕经济发达农耕经济发达专制、满足、保守专制、满足、保守竞争、积极、平等、竞争、积极、平等、自由的意识自由的意识古希腊民主政治古希腊民主政治近代西方民主政治近代西方民主政治阶级性质阶级性质民主形式民主形式民主范围民主范围奴隶主阶级民主

10、政治奴隶主阶级民主政治资产阶级民主政治资产阶级民主政治直接民主直接民主代议制的间接民主代议制的间接民主成年男性公民成年男性公民在资阶范围内不断扩大在资阶范围内不断扩大2.2.古代雅典民主与资产阶级代议制度的异同古代雅典民主与资产阶级代议制度的异同同同:司法独立；法律至上；选举；一定阶级范围内的司法独立；法律至上；选举；一定阶级范围内的民主；少数服从多数民主；少数服从多数异:3.从原则、性质上比较罗马法、秦律、美国1787年宪法、1911年中华民国临时约法、中国1954年宪法。罗马法罗马法：保护私有财产，公民在法律面前人人平等。：保护私有财产，公民在法律面前人人平等。欧洲第一部比较系统完备的法典

11、。欧洲第一部比较系统完备的法典。秦律秦律：主权在君。：主权在君。它是古代中国一部较完整的封建法典。它是古代中国一部较完整的封建法典。17871787年宪法年宪法：三权分立、分权与制衡：三权分立、分权与制衡。第一部比较完整的资产阶级宪法。第一部比较完整的资产阶级宪法。19111911年临时约法年临时约法：三权分立、主权在民：三权分立、主权在民。中国第一部资产阶级性质的民主宪法。中国第一部资产阶级性质的民主宪法。19541954年宪法年宪法：人民民主和社会主义。：人民民主和社会主义。新中国第一部社会主义类型的宪法。新中国第一部社会主义类型的宪法。古代中国儒家思想古代中国儒家思想古希腊人文精神古希腊

12、人文精神同同对对人的属人的属性关注点性关注点不同不同处处理个人理个人与社会关与社会关系的着眼系的着眼点不同点不同对对自然科自然科学的研究学的研究态态度不同度不同4.4.根据相关信息根据相关信息,完成古代中国儒家思想与古希腊人文精神完成古代中国儒家思想与古希腊人文精神主张的比较主张的比较 都注重人与人类社会。强调道德和教育都注重人与人类社会。强调道德和教育的重要性。的重要性。强调强调“社会社会”的人，的人，压抑人的个性压抑人的个性强调个性发展强调个性发展强调社会的等级强调社会的等级秩序秩序强调人的平等强调人的平等轻科技轻科技重科技重科技启示篇【活学活用】【活学活用】历史学家布罗代尔曾说：文明，无

13、论其范围广大还历史学家布罗代尔曾说：文明，无论其范围广大还是狭小，在地图上总能找到它们的坐标，它们的本是狭小，在地图上总能找到它们的坐标，它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利。质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利。因此，人类在迈向文明时代的进程中，因此，人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明农耕文明和和海洋文明海洋文明便在不同的地理空间中形成了。便在不同的地理空间中形成了。结合所学知识，回答下列问题：结合所学知识，回答下列问题：(1)(1)这些这些“不同的地理空间不同的地理空间”主要是指哪些区域？主要是指哪些区域？(2)(2)在这些区域内建立起了怎样不同的政治制度在这些区

14、域内建立起了怎样不同的政治制度?这两种文明建立的政治制度孰优孰劣？为什么？这两种文明建立的政治制度孰优孰劣？为什么？(3)(3)综合以上材料和问题，就人类文明发展，简要综合以上材料和问题，就人类文明发展，简要谈谈有何启示？谈谈有何启示？2.归纳古希腊罗马留给人类的光辉遗产？对待西方文化，我们该怎么办？（1）遗产：希腊：自由探究的人文精神，民主政体的理论和实践，丰富多彩的艺术、文学和哲学思想，崇尚自然的科学态度。罗马：罗马法，基督教、罗马系语，建筑圆形剧场、竞技场、神庙（2）态度:不同文化要理解和尊重，不同文化要交流、交融，不同文化要吸取精华，去其糟粕，要创新 7、西方文化之根是什么，表现在哪些

15、方面？古希腊和古罗马文明是西方文化之根。表现在：1）哲学：现代西方人使用的哲学一词，来源于古希腊。2）自然科学：古希腊和古罗马人创造的科学知识和科学思想成为西方近代科学的源头。3）法律：罗马法对欧美各国的法律影响很大，成为近代西方各国法律体系的基础。4）建筑：现代体育场馆和欧美建筑都留有古希腊和古罗马的建筑特点。5）人文学科：戏剧古希腊是欧洲戏剧的故乡。历史学古希腊的历史学家希罗多德被称为“西方历史之父”。文学古希腊的荷马史诗是欧洲最早的史诗。6）政治制度：欧洲民主制起源于雅典的民主制度。7）体育：现代奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技会。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。