最新如何有效下属教学课件.ppt

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1、如何有效管理下属如何有效管理下属一、课程目的 1、形成意见统一，行动一致的品质管理团队；2、了解如何有效的激励下属；3、有效管理与掌握下属履行职责的能力。4.批评不是目的批评是管理者的职责之一，是指导支持员工发展的有效方式，改正错误，促进发展，但不合适宜的批评会打击员工的积极性和自尊心降低对企业的忠诚度在对员工进行批评教育时也应该把握以下三点一、允许失败；二、容忍缺点；三、避免断然拒绝，生硬的批评和羞辱员工对员工的表现不满应让员工知道，但传达信息可以通过交流等途径，切不可伤害感情，不要故意地，恶意地批评人，更不要进行人身攻击，羞辱员工，批评是建设性的，不是把他击垮 3 3、有效管理与掌握下属履

2、行职责的能力。、有效管理与掌握下属履行职责的能力。1、不利人才培养；2、发挥不出组织效率；3、职责不清；4、管理者是最辛苦的人；A、下属不能履行职责的危害？B B、不能独立履行职责的罪魁祸首是谁、不能独立履行职责的罪魁祸首是谁错位管理(管理者因素)；A、基础管理不硬；B、例行工作标准化差（共同的思维）；C、潜意识的行为；拒绝反授权；D、信任；E、观念（小农思想、自我意识、容错能力、不愿指导）；错位管理(下属因素)；A、等、靠、要观念；B、怕独立承担责任；C、履行职责的技能；D、意愿；C C、如何让下属履行职责、如何让下属履行职责1、管理者自身变革；A、根据职责清楚自己的角色，明确自己和下属之间

3、的区别；B、按管理职能抓好基础管理；C、按提升和发展人才的观念要求下属履行职责（给一定的压力）；2、引导下属履行职责；A、自己履行职责做好表率；B、启迪下属思维（授人以鱼不如授人以渔）；C、强化对结果负责；3、强化教育；A、明确独立履行职责的价值观；责任=机会；个人成才的关键；B、强化观念：C、用身边同事做榜样；D、将合适的人放到合适的岗位上；三、课程总结 学完此课程：品质部管理干部应该如何操作 1、SMT 段 A：强化漏检的危害；B：对报检排名进行日宣导（优秀与落后者）2、IQC A：强化对上线异常负责 B：主导并推动物料异常的长期解决 3、后段 A A：维修率高低是品质部成绩的意识统一，全品质人员：维修率高低是品质部成绩的意识统一，全品质人员关注关注 B：客户验货与投诉。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！15