最新如何进行课题研究PPT课件.ppt

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1、如何进行课题研究如何进行课题研究一、为什么要进行课题研究3.选题要特别注意的问题v（1）立足于本职工作（在研究中工作，在工作中研究）v（2）立足于平时积累v（3）立足于个人特点（模式）v（4）从小处着手v（5）注意对日常教育现象进行反思v（6）选题不要一味求新（二）如何制定课题方案 1.课题的表述2.课题论证3.研究方法（怎样研究）4.研究的步骤和进程5.经费预算与设备条件1.课题的表述v课题的名称必须准确表述所要研究的问题。建议研究者在课题名称中尽可能表明三点:研究对象，研究问题，研究方法。例如：“小学一年级数学课堂合作学习教学策略实验研究”，研究的对象是小学一年级学生，研究的问题是合作学习

2、教学策略，研究的方法是实验法。课题表述常见的问题v（1）需要解决的问题不明确v（2）课题名称外延太大，研究对象不清楚v（3）研究范围不清 2.课题论证（1）研究的目的、意义和背景（为什么要研究）（2）研究对象和范围（界定）(3)研究内容（研究什么）（1）研究的目的、意义和背景（为什么要研究）v研究目的、意义的论述v本课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色或突破点（2）研究对象和范围（界定）v对研究对象的界定。va.对研究对象总体的范围进行界定。vb.对一些研究对象的模糊概念进行界定。v对一些关键概念的界定。(3)研究内容（研究什么）v理论假设v所谓理论假设，就是根据现有的科学理论、事

3、实对所要研究的课题设想出一种或几种可能性的答案、结论。v基本内容 v在考虑具体研究内容时至少要包括三个部分，即第一，研究并提出“教师教育理论素养”的基本内容。第二，对选为被试的教师进行“教育理论素养评价”，分析当前教师教育理论素养的基本情况。第三，研究、分析学校教育科研与教师教育理论素养的关系。3.研究方法（怎样研究）v“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究要“做什么”和“怎样做”。除了要叙述清楚使用什么方法进行研究之外，还要尽可能写得细致一些。如用调查法，可写明调查方式是问卷还是访谈。如果用问卷调查，最好能将设计好的问卷附上。如果是访谈调查，尽可能附上访谈提纲。若采用实验法，最好将实验方

4、案附上。若采用经验总结法，可以把预计总结经验的内容项目、实践方案及用何方式积累材料、预计积累哪些资料等项目一一写出。三、教育科研课题的申报立项 1.课题申报的渠道v教育科研申报课题的的渠道可以通过学校、县市级教研室推荐，向省一级或更高一级的课题管理部门申报，申报时须逐级经过教研部门或课题管理部门批准，以便建立课题研究业务档案，并与业绩考核建立联系。v还有一种申报的渠道，就是在已经批准公布了的课题研究计划中，选取某个课题主动申请参加课题的子课题研究和试验工作。在申报这一类课题的时候，要充分了解和熟悉这些课题是否适合自己的研究水平，是否具有适当的研究队伍、时间等诸多因素，申报后要积极主动地与总课题

5、组负责人经常保持联系，努力做好阶段性的课题工作总结。2.江西省中小学教育科研课题申报和立项的程序v认真阅读江西省中小学教育教学研究课题指南；v填写江西省中小学教育教学研究课题申报书（可以到江西教研网：“课题基地实验”下载）；v由所在县（市、区）教研室盖章后交市教研室课题办，再统一交省课题基地办；v省市课题办召开课题评审会，聘请评为评审课题，提出课题立项评审意见；v将拟通过立项课题报省、市教育主管领导审批；v向课题组下发省、市中小学教育科研课题立项通知书；v课题的启动与实施。3.申报时间 v课题申报每年两次，申报时间分别为每年的3月1025日，9月1025日。4.评审未通过的原因v选题不当，不符

6、合资助条件；v课题论证不充分；v负责人的素质或水平比已承担此项目；v课题组力量不强或分工不当；v资料准备不够；v最终成果不明确；v不具备完成本项目所需的其它条件；v经过比较，本项目有更合适的承担人；v其它原因。四、几种常用的研究方法 1.问卷法 2.观察法 3.实验法 4.行动研究法 5.案例研究法1、问卷法v（1）问卷的结构：指导语、个人基本情况、调查题v（2）问卷的类型：开放式、封闭式、综合式v（3）问卷设计的要求v问题的语言要通俗、具体、准确 v问题不能带有暗示性的语言v备选答案要按一个标准分类v备选答案之间的距离要大致相等v备选答案应该穷尽v避免提出对方产生顾虑或无从回答的问题2、观察

7、法v自然观察与实验室观察（是否在自然状态下）v直接观察与间接观察（是否在现场）v参与性观察与非参与性观察（是否直接参与观察对象的活动）v结构性观察与非结构观察（有无明确的观察目标）序序号号类别类别行行 为为 表表 现现1粗鲁行粗鲁行为为离开位子、站起来、走动。离开位子、站起来、走动。2跪跪跪在椅子上、坐在脚上、横躺在课桌上。跪在椅子上、坐在脚上、横躺在课桌上。3侵犯他侵犯他人人投掷、推、撞、拍、戳及用东西打其它同投掷、推、撞、拍、戳及用东西打其它同学。学。4扰乱他扰乱他人人抢夺他人东西、破坏其它同学财物。抢夺他人东西、破坏其它同学财物。5说话说话和其它同学讲话、喊叫老师、唱歌。和其它同学讲话、

8、喊叫老师、唱歌。6叫嚷叫嚷哭叫、尖叫、咳嗽、吹口哨。哭叫、尖叫、咳嗽、吹口哨。7噪声噪声发出咯咯声、撕纸、鼓掌、敲击书桌。发出咯咯声、撕纸、鼓掌、敲击书桌。8转方向转方向把头和身子转向其它同学、向别人显示东把头和身子转向其它同学、向别人显示东西。西。9做其它做其它事事玩弄东西，解自己的鞋带等。玩弄东西，解自己的鞋带等。3、实验法v教育实验的特点：实验环境的自然性、实验变量的无害性、实验过程的长期性4、行动研究法v所谓“行动研究法”，就是在行动中研究，在研究中行动。行动研究法要求教师把研究课题不断转化为一个个发现问题到解决问题的行动。5.案例研究法v教育案例是在真实的教育活动中发生的典型事件，是

9、围绕事件而展开的生动的教育故事。一堂课、一个教育活动、一个教育情景、一次师生谈话、一个精彩的教学细节等等都是教育案例。教师在撰写教育案例时除了描述事实外，还要透过事实、现象、材料进行教育理论层面的反思，力图提升自己的教育实践。五、科研课题结题的材料准备 1.填写结题报告书 v一般来说，结题报告书包括以下基本内容：v课题研究的主要人员；v课题结题的总结报告；v课题研究成果统计。主要是一些能反映研究过程的数据统计，提供给课题结题评委进行评价和核实。v可以到江西教研网（课题基地实验）下载2.收集与课题有关的文字和实物材料v反映课题进展情况的资料，如课题小结等；v学术和实践活动的记录；v队伍训练的成果

10、，如培训、外出学习等；v课题有关改革收益层面的实验推广资料；v效益情况。包括反映改革前后效益的对比数据，经济效益的数据；v社会反映。包括本课题获得报刊评介的文章、获奖情况等；v公开发表和获奖文章的杂志和证书；v与课题有关的音像、多媒体课件、立体模型等。六、申报课题结项程序v1.被立项的课题在实施中，要求课题负责人每学期写出阶段小结，（不需要再寄交省市教研室，只是结题时提供）在课题完成时汇编装订成一份（打印稿），作结项评审的依据之一。v2.课题研究到期，负责人写出申请结项的报告，填写课题结项申报书，一式三份。对需延期结项的课题，负责人必须提前半年向省、市课题办写出申请报告。v3.课题负责人将本课题的立、结项申报书（一式三份）、阶段小结汇编、结题总结报告、课题相关成果材料及目录等，连同课题评审费，交市教研室课题办。v4.省、市课题办组织专家根据具体情况采取通讯评审或现场评审方式对课题进行结项验收。对暂未通过结项的课题，按专家提出的意见予以改进，争取下一批再继续申请结项。最后，我送大家两句话：第一句爱因斯坦说的：“人的差异在于业余时间。”另一句是苏霍姆林斯基说的：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导教师走上从事研究这条幸福之路上来。”与大家共勉，谢谢大家！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！35