冀教版六年级上册成全一棵树课件2.ppt
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1、冀教版六年级上册成全一棵树课件2 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望成语:成语:饱经风霜饱经风霜 小心翼翼小心翼翼 厚此薄彼厚此薄彼 楚楚可怜楚楚可怜 百感交集百感交集正音:正音:一一拐拐(gui)一拐)一拐 擎擎(qng)枯枯萎萎(wi)灼灼(zhu)怔怔(zhng )乞乞(q)求)求 缝缝(fng)制)制 栽栽(zi)种)种整体感知整体感知1.1.文章的线索是:文章的线索是:2.2.成全一棵树谁成全谁?成全一棵树谁成全谁?成全一棵树成全一棵树 线线
2、 成全孩子成全孩子 线线 孩子成全孩子成全 3.3.文章的文章的“树树”包含了几层意思?包含了几层意思?树树孩子孩子 母亲母亲 自我自我树树 孩子孩子 明明暗暗人物分析:人物分析:请你谈谈你对文中孩子及母亲的总体印象。请你谈谈你对文中孩子及母亲的总体印象。孩子:孩子:母亲母亲:坚强、执著、有恒心、乐观坚强、执著、有恒心、乐观无私、伟大、公正无私、伟大、公正1 1.当母亲同意栽种那棵曾被丢弃的小树苗当母亲同意栽种那棵曾被丢弃的小树苗,他不顾自身他不顾自身的残疾的残疾,抢着去挖树坑抢着去挖树坑,而且挖得树坑比母亲挖得都大而且挖得树坑比母亲挖得都大,都深。为什么都深。为什么?2.2.第第、段中段中“
3、一拐一拐一拐一拐”共出现共出现4 4次,作次,作者突出这一细节的用意:者突出这一细节的用意:答:答:他深知这瘦小甚至枯萎的树苗,如果赶上或超过其它树苗的话,除了主观上的努力外,客观上也需要大地母亲给予更多的爱。答:答:一是强调他是个残疾的孩子;二是突出孩子的自强(志坚)。一是强调他是个残疾的孩子;二是突出孩子的自强(志坚)。3.3.文中文中1313段写道段写道:“:“在那棵他亲手栽种的树下在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母他把他的母亲搂在怀里亲搂在怀里”。这一举动表达了他对母亲的热爱和无限感。这一举动表达了他对母亲的热爱和无限感激之情。请你回答母亲哪些方面令他热爱感激激之情。请你回答母亲哪些方
4、面令他热爱感激?答:答:感谢母亲理解他,相信他,在生活极其困难的情况下,感谢母亲理解他,相信他,在生活极其困难的情况下,没有放弃他,供他读书,最终使他成为名人。没有放弃他,供他读书,最终使他成为名人。4.第段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光:答:答:(1 1)那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎。母亲担)那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。(心它不会长成一棵大树。(2 2)孩子做这件事可能没)孩子做这件事可能没有结果,也没有意义。(有结果,也没有意义。(3 3)孩子一生下来就残疾,)孩子一生下来就残疾,母亲为孩子的将来
5、忧虑。母亲为孩子的将来忧虑。5.第段画线句“母亲做出了一项重大决定”,请联系全 文,写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。6.为什么母亲看见他一天一天半夜去偷偷喂那树童子尿,便改变了注意,让他上了学堂?答:答:答:答:母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿。母亲从他这一举动中,洞察了孩子的心,感受到了孩子的坚强性格,同时也从瘦小甚至枯萎的小树,最后竟然比别的树更壮实的成长实践中认识到了后天的努力,可以弥补先天的不足。读了成全一棵树后,你有什么感受?读了成全一棵树后,你有什么感受?A.A.要学会给予他人机会要学会给予他人机会孩子给了小树成长的机会,小树茁壮地成长了;母孩子给了小树成长的机会,
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