制造业班组长安全精选.ppt

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1、制造业班组长安全精选班组管理之：安全班组管理之：安全2关注安全关注安全关注安全关注安全 关爱生命关爱生命关爱生命关爱生命3关注安全关注安全关注安全关注安全 关爱生命关爱生命关爱生命关爱生命谁想发生安全事故？谁想发生安全事故？政府部门人员？政府部门人员？保险公司？保险公司？你亲人？你亲人？你朋友？你朋友？公司领导？公司领导？你同事？你同事？4关注安全关注安全关注安全关注安全 关爱生命关爱生命关爱生命关爱生命5关注安全关注安全关注安全关注安全 关爱生命关爱生命关爱生命关爱生命6培训内容培训内容一、为什么要管理安全？一、为什么要管理安全？二、安全事故发生原因？二、安全事故发生原因？三、班组长安全职责

2、？三、班组长安全职责？四、四、班组长安全管理技法？班组长安全管理技法？五、五、班组长如何实施安全管理？班组长如何实施安全管理？通晓成事之规律，方持不灭改善心通晓成事之规律，方持不灭改善心7第一章第一章 为什么要管理安全？为什么要管理安全？8安全作业安全作业可靠作业可靠作业熟练作业熟练作业安全作业是作业第一关，让我们好好通过这一关吧。安全作业是作业第一关，让我们好好通过这一关吧。丰田英二丰田英二一、为什么要管理安全？一、为什么要管理安全？如果发生安全事故会怎么样？如果发生安全事故会怎么样？一、为什么要管理安全？一、为什么要管理安全？9000000000000000000000000 000000

3、000000000000000000当把人生命比作是当把人生命比作是“1”时，生活就是在时，生活就是在“1”后面加后面加“0”，后面加，后面加“0”越多，说明事业越成功、家庭越幸福。越多，说明事业越成功、家庭越幸福。倘若人生命不存在了，后面加再多倘若人生命不存在了，后面加再多“0”还有什么意义呢？还有什么意义呢？一、为什么要管理安全？一、为什么要管理安全？10消除隐患、事故苗子，预防为主。消除隐患、事故苗子，预防为主。事故发生有原因和预兆，一次重大事故前必然孕育着许多事故苗子，消除事故发生有原因和预兆，一次重大事故前必然孕育着许多事故苗子，消除“事故苗子事故苗子”避免事故发生。避免事故发生。“

4、事故金字塔理论事故金字塔理论”：对对330330起跌倒事故分析起跌倒事故分析 300300：2929：1 1300291重伤或死亡重伤或死亡1起起轻伤或微伤轻伤或微伤29起起无伤害或事故苗子无伤害或事故苗子300起起一、为什么要管理安全？一、为什么要管理安全？11n安全事故发生比例安全事故发生比例80%事故来源于疏忽和对规则破坏事故来源于疏忽和对规则破坏一、为什么要管理安全？一、为什么要管理安全？12第二章第二章安全事故发生原因？安全事故发生原因？13n现现场场不不安安全全状状态态1.防护、信号等装置设计缺陷：无防护、防护不当防护、信号等装置设计缺陷：无防护、防护不当2.设备、设施、结构不合安

5、全要求设备、设施、结构不合安全要求3.设备在非正常状态下运行：带病超负荷运转设备在非正常状态下运行：带病超负荷运转4.防护用具缺陷：防护用具使用不当或不符合安全要求防护用具缺陷：防护用具使用不当或不符合安全要求5.交通线路配置不安全，地面有易滑物等交通线路配置不安全，地面有易滑物等6.维修、调整不当：设备失修不灵、保养不当维修、调整不当：设备失修不灵、保养不当7.现场环境不良：照明、光线、通风等不良，现场混乱现场环境不良：照明、光线、通风等不良，现场混乱现现场场不不安安全全状状态态14n现现场场不不安安全全行行为为1.安全意识差：拆除安全装置安全意识差：拆除安全装置2.操作错误、忽视警告：严禁

6、吸烟区吸烟操作错误、忽视警告：严禁吸烟区吸烟3.技术不够熟练：行车操作技术不够熟练：行车操作4.工作态度不端正：作业中嬉笑打逗工作态度不端正：作业中嬉笑打逗5.知识不足：对不明危险物按常规处理知识不足：对不明危险物按常规处理6.其他其他现现场场不不安安全全状状态态15第三章第三章 班组长安全角色认知班组长安全角色认知16u班组特点：班组特点：1、结构小、结构小班组为企业基层单位，结构最小，不能再分班组为企业基层单位，结构最小，不能再分2、管理全、管理全质量、安全、生产、工艺、人员纪律质量、安全、生产、工艺、人员纪律.麻雀虽小五脏俱全麻雀虽小五脏俱全3、工作细、工作细班组工作非常具体，需要班组耐

7、心、细致班组工作非常具体，需要班组耐心、细致4、任务实、任务实上面千条线，下面一根针，企业所有管理内容最终落实在班组上面千条线，下面一根针，企业所有管理内容最终落实在班组5、群众性、群众性班组工作是一项群众型很强活动，需要班组长团结员工，集中大班组工作是一项群众型很强活动，需要班组长团结员工，集中大家智慧和力量才能更好完成任务家智慧和力量才能更好完成任务班组长安全职责班组长安全职责17班组长安全职责班组长安全职责u班组与班组长：班组与班组长：1、班组长：在生产现场，直接管理生产作业员工，并对其工作结果负责、班组长：在生产现场，直接管理生产作业员工，并对其工作结果负责2、班组长：是、班组长：是“

8、兵头将尾兵头将尾”，论职务是不在册，论职务是不在册“官官”，可在现场中地位却举足轻重。，可在现场中地位却举足轻重。3、班组长是班组中生产、行政负责人，他是根据工段长等指令，做好本班组生产和管理工作，千方百、班组长是班组中生产、行政负责人，他是根据工段长等指令，做好本班组生产和管理工作，千方百计地完成各项工作任务。计地完成各项工作任务。4、班组长是直接、班组长是直接“带兵打仗带兵打仗”人，是公司工作任务和规章制度落实者，班组长管理理念和管理素质人，是公司工作任务和规章制度落实者，班组长管理理念和管理素质直接影响其所辖班组成员，同时班组长在组织中处于承上启下关键作用，管理水平高低将最终影响本直接影

9、响其所辖班组成员，同时班组长在组织中处于承上启下关键作用，管理水平高低将最终影响本单位征集经营绩效。单位征集经营绩效。18安全第一、预防为主、以人为本安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧安全管理方法、安全管理技巧思想素质思想素质思想素质思想素质 技术素质技术素质技术素质技术素质 管理素质管理素质管理素质管理素质 3 3 3 32 2 2 21 1 1 1u班组长应具备的安全管理素质班组长应具备的安全管理素质 班组长安全角色认知19u班组安全职责：班组安全职责：1贯彻安贯彻安全规章全规章制度制度234567布置安布置安全工

10、作全工作组织安组织安全学习全学习对新员对新员工进行工进行安全教安全教育育进行班进行班组安全组安全检查检查搞好设搞好设备维护备维护组织并组织并参加安参加安全活动全活动班组长安全角色认知20第四章第四章 班组长安全管理技法班组长安全管理技法215S成绩突出工厂，其安全工作业绩一定突出。切记：所有灾害大部分由脏乱造成！技法一：彻底实施5S活动四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法22技法二：掌握设置安全标识四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法u安全色：安全色：为了防止事故发生，国家有关部门规定在生产场所、公共聚集场所统一使用安全色和安全标志。为了防止事故发生，国家有关部门规定在生产场所

11、、公共聚集场所统一使用安全色和安全标志。安全色由红色、黄色、蓝色、绿色四种组成：安全色由红色、黄色、蓝色、绿色四种组成：红色表示禁止、停止；红色表示禁止、停止；黄色表示注意、警告；黄色表示注意、警告；蓝色表示指令，必须遵守；蓝色表示指令，必须遵守；绿色表示通行、安全和提供信息。绿色表示通行、安全和提供信息。禁止禁止停止停止注意注意警告警告指令指令遵守遵守安全安全信息信息23u对比色对比色安全色安全色对比色对比色红色红色白色白色蓝色蓝色白色白色黄色黄色黑色黑色绿色绿色白色白色对比色是使安全色更加醒目反衬色，包括黑色、白色两种颜色。对比色是使安全色更加醒目反衬色，包括黑色、白色两种颜色。安全色与对

12、比色同时使用时，应按照下表规定搭配使用。安全色与对比色同时使用时，应按照下表规定搭配使用。四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法24大多用于门、交通等方面所用防护栏杆及隔离墩等。表示提示人们特别注意意思，用于危险存在区域u对比色实例：对比色实例：四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法25、禁止标志禁止标志-禁止人不安全行为图形标志；、警告标志警告标志-提醒人们对周围环境引进注意图形标志；、指令标志指令标志-强制人们必须做出某种动作或采用防范措施图形标志；、提示标志提示标志-向人们提供某种信息图形标志。禁止吸烟当心火灾必须戴防护镜紧急出口u安全标志安全标志四、班组长安全管理技法四、班

13、组长安全管理技法26技法三：安全着装管理技法三：安全着装管理四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法涂装车间打磨班组劳保标准涂装车间打磨班组劳保标准涂装车间面漆班组劳保标准涂装车间面漆班组劳保标准冲压车间劳保标准冲压车间劳保标准登高作业劳保标准登高作业劳保标准焊装车间劳保标准焊装车间劳保标准27技法四：安全技能技法四：安全技能四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法u绞伤u物体打击u挤伤u剪切u刺割伤uu 碰撞碰撞戳伤戳伤 u机械伤害类型机械伤害类型u压伤压伤砸伤砸伤28机械设备防护罩安全要求机械设备防护罩安全要求GB8196-87摘录摘录主要要求：主要要求：1.防护罩结构和布局设计应

14、使人体不能直接进入危险区域；防护罩结构和布局设计应使人体不能直接进入危险区域；2.防护罩一般应采用金属材料制造，必须有足够强度和刚度；防护罩一般应采用金属材料制造，必须有足够强度和刚度；3.防护罩应尽量采用封闭结构，当需要采用网状结构时其安全距离和网眼开口宽度应限制指尖、手指、手掌、防护罩应尽量采用封闭结构，当需要采用网状结构时其安全距离和网眼开口宽度应限制指尖、手指、手掌、上肢或足尖进入而受伤；上肢或足尖进入而受伤；4.一般情况下，应采用固定式防护罩；一般情况下，应采用固定式防护罩；5.防护罩表面应光滑无毛刺和尖锐棱角。防护罩表面应光滑无毛刺和尖锐棱角。四、班组长安全管理技法四、班组长安全管

15、理技法29加工区域电气部分传动部分u金切设备危险部位金切设备危险部位四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法30加工区加工区防护措施应保证设备在工作状态下防止操作人员身体任一部分进入危险区，或进入危险区时保证设备不能运转(行)或作紧急制动。运动部件运动部件1凡易造成伤害事故运动部件均应封闭或屏蔽，或采取其他避免操作人员接触防护措施。2以操作人员所站立平面为基准，凡高度在2m以内各种传动装置必须设置防护装置，高度在2m以上物料传输装置和带传动装置应设置防护装置。3防护装置符合GB8196-87标准要求。u金属切削设备安全要求金属切削设备安全要求四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法31

16、u金属切削设备安全要求金属切削设备安全要求工作位置工作位置1机械加工设备工作位置应安全可靠，并应保证操作人员头、手、臂、腿、脚有合乎心理和生理要求足够活动空间。2机械加工设备工作面高度应符合人机工程学要求。电气部分电气部分1.机床PE连接可靠2.电气箱、柜门应关闭严密，门前0.8米内无杂物、无工件；3.箱、柜内电器布局合理，布线整齐，编号清晰正确；4.箱、柜内清洁干燥，无灰尘、无杂物或电器备件；5.采用36v或24v安全电压；PE线明设线径应4m四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法32(1）手工送料或取件时，操作者体力消耗大，极易造成精神和身体疲劳，特别是采用脚踏开关时，更易导致出现失

17、误动作而切伤人手。(2)由于冲压机械本身故障，尤其是安全防护装置失灵，如离合器失灵发生连冲，调整模具时滑块突然自动下滑；传动系统防护罩意外脱落等故障，从而造成意外事故。u冲压作业事故表现形式：冲压作业事故表现形式：(3)多人操作大型冲压机械，因为相互配合不好，动作不协调，引发伤人事故。(4)在模具起重、安装、拆卸时易造成砸伤、挤伤事故。(5)液压元件超负荷作业，压力超过允许值，使高压液体冲出伤人。(6)齿轮或传动机构将人员绞伤。四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法33u冲压作业安全防护冲压作业安全防护：1、栅栏式安全防护装置2、双手操作式安全保护装置需多人协同配合操作压力机，应为每位操

18、作者都配备双手操作按钮。双手操作式安全防护装置要求按钮内测间距必须大于250mm；两个按钮间距250mm四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法34u冲压作业安全防护冲压作业安全防护：3、光电式安全防护装置安全防护装置应具有自检功能，不受装置投射光线以外光源影响；保护高度应取压力机行程长度与滑块调节量之和，一般不大于400mm；光轴间距应不大于50mm；响应时间不得大于20ms，寿命应大于106次；四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法35【事故经过】2014年10月10日11时左右，某公司冲焊分厂冲压车间，1号2000T压力机在换新板料试冲后，准备停机合模，这时，模具厂家把四个支撑

19、块分别放在下模具四个部位模具厂家把四个支撑块分别放在下模具四个部位，员工李某、马某起按照“微动对模微动对模”方式按动按方式按动按钮钮，在上下模刚接触时，发出一声响，四个支撑块及支撑块下平衡垫块向外飞出，其中一块击中了现场员工李某某，某某，造成左胳膊骨折、左侧造成左胳膊骨折、左侧3根肋骨骨折根肋骨骨折。u冲压事故案例冲压事故案例：四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法36讨论讨论在日常工作中，你和你身边同事能够真正将安全放在第一位吗？在日常工作中，你和你身边同事能够真正将安全放在第一位吗？请例举在我们身边还有哪些因怕麻烦或抢进度而忽视安全事例？请例举在我们身边还有哪些因怕麻烦或抢进度而忽视

20、安全事例？四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法37u起重机械易损件安全检查：起重机械易损件安全检查：吊吊钩：钩：检检查查：吊钩应转动灵活，固定螺母定位螺栓、开口销等应完好；危险断面磨损小于原尺寸尺寸10%；开口度变形小于原尺寸15%。起重机的吊钩无防止吊物意外脱钩的保险装置四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法38u起重机械易损件安全检查：起重机械易损件安全检查：滑滑轮轮检查检查：滑轮不应有缺损和裂纹缺损和裂纹，不得有损伤钢伤钢丝绳丝绳缺陷；滑轮应配置防止钢丝绳跳出绳槽跳出绳槽装置；轮槽不均匀磨损小于磨损小于3mm，槽壁厚磨损小于20%；滑轮转动灵活灵活，护罩完好护罩完好。起重机

21、安全规程第一部分：总则4.2.5.3-b轮槽不均匀磨损达3mm应报废四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法39卷筒卷筒检查：检查：卷筒上钢丝绳尾端固定装置，应有防松或自紧性能；卷筒上钢丝绳尾端固定装置，应有防松或自紧性能；在取物装置下到极限位置时，在卷筒上除固定圈外，还应保留在取物装置下到极限位置时，在卷筒上除固定圈外，还应保留1.53圈；圈；卷筒上不得出现裂纹；卷筒上不得出现裂纹；筒壁磨损量小于原璧厚筒壁磨损量小于原璧厚20%；u起重机械易损件安全检查：起重机械易损件安全检查：起重机安全规程第一部分：总则4.2.4.1：钢丝绳卷筒上应能按顺序整齐排列。四、班组长安全管理技法四、班组长安

22、全管理技法40u起重机械易损件安全检查：起重机械易损件安全检查：制动器制动器检检查查制动轮不得有裂纹裂纹，制动摩擦面不应有妨碍制动性能缺陷或沾染油污缺陷或沾染油污；制动带或制动瓦块摩擦垫片厚度磨损磨损不大于原厚度50%；铰接小轴或轴孔直径磨损小于原直径5%；起重机安全规程制动轮的制动摩擦面，不应有妨碍制动性能的缺陷或沾染油污。四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法41钢丝绳简明报废标准：一捻距内断丝数达一捻距内断丝数达10%；钢丝绳直径减小量达钢丝绳直径减小量达7%，表层钢丝，表层钢丝磨损或腐蚀达磨损或腐蚀达40%；整股断裂、烧坏；整股断裂、烧坏；严重变形；严重变形；磨损在磨损在10%4

23、0%之间按折减之间按折减系数计算判断。系数计算判断。u起重机械易损件安全检查：起重机械易损件安全检查：折减系数表折减系数表起重机钢丝绳保养、维护、安装、检验和报废3.5：钢丝绳安全使用由以下情况来判断：钢丝绳内部和外部磨损及锈蚀：变形，绳端断丝，绳股断裂等。四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法42注：压板应在主绳侧，绳卡间距不小于注：压板应在主绳侧，绳卡间距不小于6倍绳径；倍绳径；绳头不短于绳头不短于140mm，钢丝绳压扁，钢丝绳压扁1/3左右。左右。u编结连接安全要求编结连接安全要求编结长度不应小于钢丝绳编结长度不应小于钢丝绳15倍，且不应小于倍，且不应小于300mm;连接强度不小于

24、连接强度不小于75%钢丝绳破断拉力钢丝绳破断拉力u起重机械易损件安全检查：起重机械易损件安全检查：钢丝绳夹附件录A1：钢丝绳应把夹座扣在钢丝绳工作段上，U型螺栓扣在钢丝绳尾端上，钢丝绳卡不得交替布置。用绳卡连接应满足下表要求用绳卡连接应满足下表要求四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法43u起重作业十不吊：起重作业十不吊：1、超负荷不吊、超负荷不吊2、指挥信号不明或乱指挥不吊、指挥信号不明或乱指挥不吊3、工件紧固不牢不吊、工件紧固不牢不吊4、吊物上面站人不吊、吊物上面站人不吊5、光线阴暗看不清不吊、光线阴暗看不清不吊6、棱刃物体没有衬垫措施不吊、棱刃物体没有衬垫措施不吊 7、气瓶、煤气罐

25、等爆炸性物品不吊、气瓶、煤气罐等爆炸性物品不吊8、工作埋在地下不吊、工作埋在地下不吊9、所吊容器内液面过满不吊、所吊容器内液面过满不吊10、安全装置失灵不吊、安全装置失灵不吊 四、班组长安全管理技法四、班组长安全管理技法44第五章第五章 班组长如何实施安全管理班组长如何实施安全管理45u班组晨会运行模式：班组晨会运行模式：晨会准备工作（做好晨会准备工作（做好前期计划和准备）前期计划和准备）组织晨会组织晨会（检查、总结、布置）（检查、总结、布置）晨会后续工作（记录晨会后续工作（记录现场情况，检查布置现场情况，检查布置落实情况）落实情况）1、组织、组织班前、班后会班前、班后会46丢三落四丢三落四流

26、于形式流于形式敷衍了事敷衍了事走过场、时间短走过场、时间短无内容、无重点无内容、无重点东扯西拉、没有任务、东扯西拉、没有任务、没有安全注意事项没有安全注意事项班前班后会班前班后会存在的问题存在的问题u班组会存在问题：班组会存在问题：1、组织、组织班前、班后会班前、班后会47u班组会要点：班组会要点：交任务交任务交安全交安全交措施交措施三查三查时间短时间短晨会晨会要点要点利用上班前利用上班前510分钟时间分钟时间（控制时间，不易过长，防止和避免分散员，（控制时间，不易过长，防止和避免分散员，工注意力和影响其他工作）工注意力和影响其他工作）全体员工聚在一起，布置当日重点工作全体员工聚在一起，布置当

27、日重点工作（生产任务特点、设备运行状况、作业环生产任务特点、设备运行状况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项境等，有针对性地提出安全注意事项）查工作着装、查查工作着装、查精神状态、查个精神状态、查个人安全用具人安全用具1、组织、组织班前、班后会班前、班后会482、开展班组安全教育、开展班组安全教育教育是所有活动的基础教育是所有活动的基础但是，班组安全教育是一种实践教育，但是，班组安全教育是一种实践教育，是解决是解决“车间问题车间问题”的一种手段的一种手段现场水平现场水平教育教育目标水平（想达标的车间）目标水平（想达标的车间）力求提高每一名员工的水平力求提高每一名员工的水平解决解决“车间问题

28、车间问题”，改善车间状态，改善车间状态49“三级安全教育三级安全教育”公司级、车间级、班组级公司级、车间级、班组级u特种作业安全教育培训特种作业安全教育培训电工作业、压力容器操作和管道操作、电、气焊接电工作业、压力容器操作和管道操作、电、气焊接作业、天车驾驶作业、厂内机动车驾驶作业等。作业、天车驾驶作业、厂内机动车驾驶作业等。u安全专项培训等等安全专项培训等等u公司安全教育形式：公司安全教育形式：2、开展班组安全教育、开展班组安全教育50u班组安全教育种类和内容：班组安全教育种类和内容：不安全行为班组安全教育种类与内容不知道不知道知识教育知识教育使用机械设备构造性能等；原材料危险有害性；事故发

29、生原因与正确作业方法；作业现场危险源；作业相关法规、标准等。不会做不会做技能教育技能教育作业方法、操作方法、检查与异常处置措施；提高各种作业技能、技术水平不去做不去做态度教育态度教育传授现场危险源种类与大小，培养安全作业意识；遵守现场规章制度2、开展班组安全教育、开展班组安全教育51u班组安全教育如何开展：班组安全教育如何开展：n为什开展安全教育？安全教育的背景是什么？通过安全教育，想要将什么改变到什么程度？为什开展安全教育？安全教育的背景是什么？通过安全教育，想要将什么改变到什么程度？（确定（确定“不知道、不会做、不去做不知道、不会做、不去做”）班组安全培训目的班组安全培训目的n希望员工成为

30、希望员工成为“什么样的员工什么样的员工”？（个人目标）？（个人目标）n希望车间变成希望车间变成“什么样的车间什么样的车间”？（车间目标）？（车间目标）（确定为了解决什么的问题？让员工做什么？为了实现目标采用（确定为了解决什么的问题？让员工做什么？为了实现目标采用“知识、技能、态度知识、技能、态度”中的何种形中的何种形式准备材料）式准备材料）班组安全培训目标班组安全培训目标n为了实现目标应传授些什么？为了实现目标应传授些什么？（确定教学计划，明确培训方式和内容）（确定教学计划，明确培训方式和内容）班组安全培训实施班组安全培训实施2、开展班组安全教育、开展班组安全教育52（1）危险源辨识、风险评价

31、和风险控制）危险源辨识、风险评价和风险控制步骤步骤1 1危险源辨识危险源辨识步骤步骤2 2风险评价风险评价步骤步骤3 3风险控制风险控制步骤：危险源辨识步骤：危险源辨识风险评价风险评价确定风险等级确定风险等级制定风险控制措施方法制定风险控制措施方法更新更新3、隐患识别隐患识别53（2）危险源如何进行辨识）危险源如何进行辨识班组识班组识别别车间、厂车间、厂汇总汇总公司确公司确定定车间、厂车间、厂汇总汇总班组识班组识别别自下而上自下而上自上而下自上而下3、隐患识别隐患识别54（3）危险源辨识（举例）危险源辨识（举例）3、隐患识别隐患识别55针对厂内机动车辆开展危险源辨识，并填写危险源识别登记表练习

32、：3、隐患识别隐患识别56（4 4）风险控制措施优先选用原则）风险控制措施优先选用原则停止使用该危害性物质改使用危害性较低物质修改程序以减轻危害性对人员或危害进行隔离局限危害工程技术控制管理控制措施个人防护消除风险降低风险个人防护3、隐患识别隐患识别57（5 5）危险源预知训练）危险源预知训练K Y TKYT-危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展一项安全教育和训练活动，它是一种为对象，以作业班组为团队开展一项安全教育和训练活动，它是一种群众性群众性“自主管理自主管理”活动，目是控制作业过程中危险，预

33、测和预防可活动，目是控制作业过程中危险，预测和预防可能出现事故。能出现事故。训练训练训练有素训练有素预知预知预选掌握预选掌握危险危险不安全状态不安全状态3、隐患识别隐患识别58（5 5）危险源预知训练）危险源预知训练基本方法基本方法-围绕主题（图片或作业情景）。领导介绍内容，大家共同分析，通过四部循环解决问题：围绕主题（图片或作业情景）。领导介绍内容，大家共同分析，通过四部循环解决问题：1R：观察：观察2R：考虑：考虑3R：评价：评价4R：决定：决定把握现状把握现状识别存在什么潜在危险识别存在什么潜在危险基于现场：每人指出基于现场：每人指出1-2条认为最危险的项目，条认为最危险的项目，认为有问

34、题的画认为有问题的画“O”找出本质找出本质确定哪些最为重要确定哪些最为重要不遗漏危险部位：问题不遗漏危险部位：问题集中化，最后形成打击集中化，最后形成打击公认的最危险的项目公认的最危险的项目确定对策确定对策确定要是你的话怎么做确定要是你的话怎么做可实施的对策：根据最危可实施的对策：根据最危险的因素，每人提出险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施条具体可实施的对策措施并整合并整合决定行动计划决定行动计划确定我们应当这么做确定我们应当这么做集体唱和：用手指着现集体唱和：用手指着现场，领导对照决策喊场，领导对照决策喊“.怎么干怎么干”，全员再，全员再喊两遍喊两遍3、隐患识别隐患识别59（5

35、5）危险源预知训练（）危险源预知训练（1 1）场景：一叉车正在向车间送货，叉车师傅担心货物不稳，让装配线一名同事帮忙站在叉刀上扶货物场景：一叉车正在向车间送货，叉车师傅担心货物不稳，让装配线一名同事帮忙站在叉刀上扶货物请对该作业进行分析？请对该作业进行分析？3、隐患识别隐患识别60节假日检查：节假日检查：各种重大节假日之前，也要开展隐患排查各种重大节假日之前，也要开展隐患排查季节性检查：季节性检查：春夏秋冬各个季节都需要根据季节特点结合公司情况开展隐患排查春夏秋冬各个季节都需要根据季节特点结合公司情况开展隐患排查综合检查：综合检查：其他地区发生典型事故，你们公司有类似工艺环节，也得排查；其他地

36、区发生典型事故，你们公司有类似工艺环节，也得排查；专项检查：专项检查：新法律法规、标准实施后，也得排查新法律法规、标准实施后，也得排查日常检查：日常检查：日常就得排查日常就得排查安全检查种类？安全检查种类？4、安全检查、安全检查61班组安全何班组安全何时查？时查？班前（晨会）检查班前（晨会）检查班中巡查班中巡查班后检查班后检查4、安全检查、安全检查班组安全工作查什么？班组安全工作查什么？班前：查设备状况、安全防护装置状态、员工精神状态和劳保着装等班前：查设备状况、安全防护装置状态、员工精神状态和劳保着装等 班中：岗位安全技术操作规程遵守情况和班中：岗位安全技术操作规程遵守情况和 员工精神状态员

37、工精神状态 班后：设备状态、安全防护装置状态等班后：设备状态、安全防护装置状态等62结束语安全生产对班组长基本要求：安全生产是每一位基层管理人员工作使命。安全生产是每一位基层管理人员工作使命。掌握和了解国家、行业、企业关于安全生产、劳动保护有关法律、法规、条例、制度是每一位基层管理人员必备知掌握和了解国家、行业、企业关于安全生产、劳动保护有关法律、法规、条例、制度是每一位基层管理人员必备知识。识。维持工作现场安全是每一位基层管理人员必备能力。维持工作现场安全是每一位基层管理人员必备能力。总结：总结：班组长意识决定了生产现场安全管理水平。班组长意识决定了生产现场安全管理水平。无伤害记录不是运气记录，而是各级管理人员业绩记录。无伤害记录不是运气记录，而是各级管理人员业绩记录。员工发生事故，基层管理人员有直接关系。员工发生事故，基层管理人员有直接关系。6364警示：警示：65安全发展预防为主安全发展预防为主66汇报结束谢谢大家!请各位批评指正