教师职业道德及复习资料.docx

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1、一 、简答题1. 教师职业道德的主要内涵。3教师职业道德是指教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识与行为品质。 2. 教师职业道德及道德的联系及区别。9道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准与观念，而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准与观念。3. 教师职业道德的基本特点。15 教师职业道德的教育专门性，即教师职业道德对教育善恶的专门体现性与对教育的专门适用性。4. 教师职业道德的价值蕴含。21教师职业道德虽然具有自身的独特性，但它的价值却不仅仅在于教育自身。它的存在与发展，不仅源于自身的需要，还源于广泛影响，总是蕴含与体现着多方面的价

2、值。5.简述乐教勤业与人格示范原则对教师的基本要求。28 1、热爱教育，乐于从事教育事业。2、勤于功业，勤奋工作6.现期我国教师职业道德规范有哪些？31依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。二、辨析题1. 教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵循的行为规范。3-5 教师职业道德的独特性说明了它是教师这一职业所特有的是及教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的与所应具有的，教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范与行为准则，而且还是一种实然性的品德应当与实在，

3、是教师应内得而成与外在显现的观念意识与行为品质。2.教书育人是特指“教师不仅要向学生传授知识，而且要培养学生良好的思想品德。26 作为一名教师，如果只注意传授知识，不注意培养学生如何做人，就是没有尽到教师的责任。因此自古以来教书育人一直成为衡量与判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为知道教师一切教育工作的根本原则。三、论述题为什么说教书育人是我国教师职业道德的基本原则？其基本要求是什么？26因为作为一名教师，如果只注意传授知识， 注意培养学生如何做人就是没有尽到教师的责任，所以说教书育人是我国教师职业道德的基本原则。基本要求：1.正确认识与处理好教师育人的关系。2正确理解育人的含义，树立全面的

4、育人意义。3.多方面努力，更好实现教书育人. 教师职业道德作业2一 、简答题1.简述教育法律法规及教育规律的关系。51教育法律法规虽然是教育规律的法定化体现，但绝不意味着可以用教育法律法规来替代教育规律，一方面，教育法律法规并不是教育规律的全面体现，它对教育规律的体现是有限的。一方面，教育法律法规及教育规律也有着明显的不同。一是它们的特点不同。二是两者对教育的规范特点的不同。2.简述爱岗尽责的教育意义。62 爱岗尽责的教育意义有1、爱岗敬业是教师队伍稳定的内在源泉。2、爱岗敬业是乐教勤业的动力来源。3、爱岗尽责才能在岗位上有所作为。3. 爱岗尽责精神的实践体现是什么？69爱岗尽责精神的实践体现

5、是： 1、教书育人，尽职尽责。 2、学而不厌，诲人不倦。 3、认真工作， 不敷衍塞责。4、勤奋钻研，科学施教。 5、淡泊名利，育人为乐。 4.教育人道化的基本要求是什么？76教育人道化的基本要求：是指教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，与教育过程对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心与爱护，以及对人的合法权益的维护性 5.非人道化教育的表现及其危害与原因各是怎样的？80 非人道化教育的表现主要有：1、心罚2、体罚3、变相体罚4、经济惩罚 原因是1、陈旧师生观的影响2、伦理观念上的误区3应试教育的影响4有些教师缺乏良好的个性与教育经验6简述严谨治学的教育意义。104 严谨治学的

6、教育意义有：1严谨治学是培养学生良好学风所必须2严谨治学是提高教师专业素质所必须的3严谨治学是不断提高教育质量所必须7简述团结协作的基本道理？118 团结协作指人们在各种活动中相互配合合作团结协作是集体主义伦理价值在教育领域中的具体表现，这是团结协作成为一种重要教师职业道德的根据之一8如何调节教育集体中的人际关系？123 教师集体中的人际矛盾虽然不可避免，但不能任其发展因为教师集体中所产生的人际矛盾不仅仅就是教育间关系好不好的问题，而且涉及对学生身心发展的影响问题甚至决定教育的成败，调节好人际关系教育自身要注意通过行政手段进行政策性与规范性调节进行教育调节，心理调节9团结协作的基本要求有哪些？

7、125团结协作的基本要求有1关于教师集体 维护集体荣誉2 克服文人相轻相互学习配合3 尊重同志相互学习建立与谐的人际关系 10简述尊重学生家长对搞好教育工作VDE必要性。133 家庭是社会的细胞是人类个体发展的第一个重要环境父母是儿童的第一位与永久的教师他们在人的一生成长中具有举足轻重不可代替的作用，尊重学生家长对于搞好教育十分必要1尊重家长有利于学校教育及家庭教育的相互结合2尊重家长是教师搞好教育工作所必须11.分析教师及学生家长之间的矛盾。如何进行调节？134 教师及学生家长是在不同的时间不同的特点不同的环境下对学生进行教育工作但各自身份及教育的环境方式不同也时常存在着各种各样的矛盾要进行

8、一下调节：1主动及学生家长联系谋求共同一致的教育立场2认真听取家长的意见与建议取得家长的支出的配合3尊重学生家长的人格不训斥不指责4教育学生尊重家长12.简述教师不廉的主要致因及进行矫正时要注意的问题。149 教师不廉的主要原因1是外在规范失衡乏力2是收入分配的不公3是社会不正之风的侵染进行矫正时要注意的问题1人及社会问题2奉献及索取问题3 义与利的问题4幸福观的问题13.廉洁从教的基本要求是什么？154 廉洁从教的基本要求1保持廉洁自律坚守高尚情操2抵制不良风气保持教育公正3自觉接受外在监督增强廉洁从教意识14.简述为人师表的基本特点。165 为人师表的基本特点1表率性2律己性3内外统一性4

9、真实性5平凡性与精神的高尚性15.简述当代教师应有的师表风范。168 当代教师应有的师表风范有 一内在思想情操的高尚性1高尚的操守2高尚的道德素质 二外在言行举止的文明性 1遵纪守法2语言文明3仪表大方 三个性品质的健康性1广泛的兴趣2坚强的意志3开朗的性格4平静的环境5健康的情绪 四 职业工作的纯熟性与进取性。二、论述题1.联系实际说明依法执教对搞好教育工作的意义？46 依法执教作为教师职业道德是做好教育工作不可忽视的在世界教育日趋法制化的当代，依法执教不仅具有职业道德意义同时也是教育自身得以更好发展的内在需要1 依法执教是强化教育社会功能所必需2 依法执教是普及义务教育所必需3依法执教是教

10、育规范化有序化所必需4依法执教是保证教育人道化所必需2.如何看待教师工作的苦与乐？61 人的苦乐感受的来源与表现是多方面的从苦乐感受的来源上看有物质方面的有精神方面的也有源于自身生活活动与自身生理状况方面的教师职业有其苦，有其乐，苦中有乐教师职业道德中对苦乐问题的道德判断要反对在教师苦乐问题上貌似崇高的种种劝谕人们不食烟火的禁欲主义观点也鄙视那种以为只有“纡朱怀金”方能有乐的享乐主义观点3.论述教育爱内含的思想特征。92 教育爱作为对教师执教的一种导向蕴涵着一定的思想要求认识与了解这些要求对实践中正确坚持与体现教育爱寸分必要事实证明不了解这些思想特征货忽视这些思想特征在实践中就难以保持教育爱的

11、正确性与教育爱的有效性1教育爱的人道性2教育爱的广泛性3教育爱的引导性4教育爱的理智性与纯洁性5爱及严的结合性4.联系实际说明教师应该如何发挥家长的作用。137 发挥家长教育作用的基本策略有两大方面一是帮助与指导学生家长提高教育修养促进家庭教育科学化二是引导家长了解参及监督学校教育活动促进学校教育质量的提高其最终目的是形成学校教育及家庭教育的合力增强教育实效主要有以下几方面的要求1有家长保持密切的联系及沟通2采取多种形式调动学生家长对学校教育的参及3帮助学生家长形成正确的育人观念与思想5.论述廉洁从教的意义。143 廉洁即清廉洁白之意及贪污相对是中国传统道德的一个基本规范被视为“国之大维”“任

12、者之德”与“人生大纲”它包含两层意思一是为人廉洁要求做人清廉自律这是基础二是为官廉洁奉公这是对公的基本要求廉洁从教是对教育品行与作风方面的道德要求是教师高尚情操的具体体现四、案例题在你日常教育教学实践中，选择三个涉及“依法执教”、 “爱岗敬业”、“严谨治学、”“团结协作”、“ 尊重家长”、 “廉洁从教”与“为人师表”的案例进行分析，并写出300字左右的案例分析报告。 依法执教是强化教育社会功能所必需的，是普及义务教育所必需的是教育规范化有序化所必需的是保证教育人道化所必需的因为在现实教育中种种非人道的态度与行为还时常出现如侮辱学生个格 体罚学生不尊重学生恶意挖苦讽刺学生都会对学生的身心造成严重

13、损害 要克服与避免于加强依法执教强化教师依法执教就是显得非常必要。尊重家长有利于学校教育及家庭教育的相互结合 是教育搞好教育工作必须的从人际交往的角度看教师尊重家长有利于信息沟通一个人的承受家庭学校社会三种因素的影响因此家庭与学校是十分重要的只有尊重家长才能达成共识共同优化育人环境，只有互相尊重才能互相彼此促进达到互补互助，为人师表蕴含着真，蕴含着善体现着美，为人师表还对社会风气具有改善功能，教师表率示范，可以间接通过学生而是到学生家长 亲戚及其好友也可直接影响到社会联系各行各业人员 从而影响到社会环境，净化社会风气。 教师职业道德作业3一 、简答题1. 简述我国教师职业道德建构的继承性、时代

14、性与全面性。176 二教师职业道德建构的时代性1教师职业道德建构必须体现有中国特色的社会主义道德精神2教师职业道德的时代建构要有利于解决在市场经济条件下教育或教师存在的问题3要体现当代科学技术对教师职业道德的新要求三教师职业道德建构的全面性1要有利于促进教师素质的全面提高有利于对各种关系的全面调节3要有利于全面育人2. 简述教师职业道德的功能。180 教师职业道德的功能有 一对教师工作的动力功能 二对教师职业行为的调节功能 三 对教育对象的教育功能 四 对教师工作的评论功能 五对社会文明的示范功能 六 对教育自身修养的引导功能3. 简述强化教师职业道德的意义。186 强化教师职业道德的意义有，

15、1强化教师职业道德有利于提高教师专业素质2强化教师职业道德有利于强化教师的事业心责任感3强化教师职业道德有利于净化教育行业风气推动社会精神文明建设4. 教师职业道德修养有哪些基本原则？194 教师职业道德修养的基本原则是1坚持知与行的统一2坚持动机与效果的统一3坚持自律与他律的结合4坚持个人与社会结合5 坚持继承人与创新结合5. 加强教师职业道德修养有哪些基本方法？199加强教师职业道德修养的基本方法有一加强理论学校，注意内省，慎独1道德修养要加强理论学校2道德修养应注意内省与慎独 二勇于实践磨练增强情感的体验 三 虚心向他人学习自觉及他人交流 四 确立可行目标坚持不懈努力补充：简答1.教师在

16、实践中体现爱及严的结合应把握的基本问题是什么？答：要善于在尊重信任的基础上对学生提出严格的要求；要善于在严格要求的过程中体现对学生的尊重与关爱；要适度把握对学生的严与爱。2.在实践中体现严谨治学主要应把握哪些方面？答：好学不倦，努力精通业务；把握规律，科学施教；严以律己，精益求精；不断探索，勇于创新。3. 教师及学生家长应保持的基本关系是怎样的？为什么？答：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性；平等性主要是由我国社会主义性质所决定的；互尊性不仅是由社会主义公民的基本关系决定的，也不仅仅是搞好教育的需要，也是社会道德的必然要求；配合性是因为对学生的教育需要各个方面影响的一致性，特

17、别是学校及家庭影响的一致性。案例题：1.古今中外无数教育家、思想家都强调过教师要以身作则、为人师表的问题，请你分析这其中的道理。答：此例说明：它体现的是社会对教师职业的特殊要求；以身作则为人师表蕴涵着真善美道德情操，有助于促进与提升教师良好的职业道德修养；对学生具有教育功能、示范功能与激励功能等，有助于做好教育工作；对社会具有良好的文明示范作用。2.分析下面案例中存在的主要问题与危害，年认为在教师专业化发展与学校教育工作中，应怎样看待教师职业道德的意义为什么？在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能与技巧的学习与提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能与从教能力的提

18、高不具有“实在性”。而有的学校也有类似的想法，把教师职业道德看成是“虚”的，认为这方面的教育是“浪费时间”，“白搭时间”。不如教育教学能力与技巧的培训“实在”，老师在教育教学操作能力与技巧上越熟练，水平越高，才越能使教育教学工作获得根本性保证。答：此例所反映出的主要问题是，没有认识教师职业道德在教师专业化发展中在搞好学校教育工作中的重要意义与作用；危害：难以焕发教师工作的内在动力与积极主动性；难以从根本上强化教师素质，作好教育工作；不利于强化教育行风的文明性等。如何看待：应重视教师职业道德的重要意义与作用，把加强教师职业道德当作长远的重要工作来抓。原因：教师职业道德是从根本上影响教师能否真正做

19、好教育工作，能否不断提高自身素质的内在因素。判断正误题：1.“社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源与基础，因此，注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。”答： 这一看法是不完全的，带有一定的片面性；理由：社会公共道德虽有利于提高或强化职业道德，但不能代替教师职业道德；原因在于教师职业道德除具有一般道德所有的善恶意义的评价外，还含有对教师专业行为的特殊要求，这是一般公共道德所不能解决的；作为教师，即要注重社会一般公共道德的修养，也要注重其职业道德的修养，但不能以两者的相互联系性代替了相互的区别性。2.“ 教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。”答：这种看法是有一定道理的；理由：教育爱能否产生教育作用，及对它能否恰当地把握与体现是密切相关的。如果这种爱不能伴随对学生的人格与他们的合法权利的尊重，总是“宁给好心、不给好脸”，甚至奉行“打是痛、骂是爱”等“恨铁不成钢”式的做法；如果这种爱是盲目冲动与庸俗的等，它就不会产生教育作用；要使教育真正地起到教育作用，必须要正确地把握与体现。说明：1.此作业为中央电大统一布置的形成性考核作业册。2.题目后面的数字为教材中参考答案的页码。3.注意灵活案例题的分析阐述。4.学前教育专业省考课复习基本范围在此。