【精品】人教版语文八年级上册《爱莲说》课件精品ppt课件.ppt

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1、人教版语文八年级上册爱莲说课件“说说”：古代的一种文体古代的一种文体,既可以说明、既可以说明、记述事物，又可以发表议论的，偏记述事物，又可以发表议论的，偏重于议论。重于议论。“爱莲说爱莲说”谈谈爱莲花的道理谈谈爱莲花的道理宋代著名的唯心主宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称学，世称“濂溪先生濂溪先生”。他是宋代理。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。大影响。著著周元公集周元公集解读背景解读背景爱莲说爱莲说是周敦颐于熙宁初年为南康郡是周敦颐于熙

2、宁初年为南康郡守时写下的。他为人正直，敢于主持正守时写下的。他为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生情，情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写爱莲

3、花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的下了著名的爱莲说爱莲说，至今，江西省至今，江西省星子县还有莲池遗址。星子县还有莲池遗址。水陆草木水陆草木之之花，花，可可爱者爱者甚甚蕃蕃。晋陶渊明独爱菊。晋陶渊明独爱菊。自自李唐李唐来，世人来，世人甚甚爱牡丹爱牡丹。繁多繁多唐代唐代水上、地上水上、地上各种草木的花，各种草木的花，值得喜欢值得喜欢的的（花）（花）很多。晋朝的陶很多。晋朝的陶渊明只爱菊。自渊明只爱菊。自唐朝以来，世上唐朝以来，世上的人们很喜爱牡的人们很喜爱牡丹丹。助词，的助词，的值得值得很，非常很，非常予予独独爱莲之出淤泥爱莲之出淤泥而而不不染染，濯濯清涟而清涟而不不妖妖，中通外直，中通外直，不

4、不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清，亭亭净清，亭亭净植植，可，可远观而不可远观而不可亵亵玩焉玩焉。沾染沾染洗洗美丽而不端庄美丽而不端庄立立亲近而不庄重亲近而不庄重 我唯独喜爱莲从淤我唯独喜爱莲从淤泥里长出来却不受污泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却染，在清水里洗涤却不显得妖艳；不显得妖艳；茎中茎中间贯通间贯通外部直外部直，不牵，不牵牵牵蔓蔓，不不分分枝；香枝；香气远播，越发清香；气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊能贴近去玩弄它啊。我我却却更加更加唯独唯独 予予谓谓菊，菊，花之隐逸者也；花之隐逸者也；牡丹，花之富贵牡丹，

5、花之富贵者也；莲，花之者也；莲，花之君子君子者也。者也。认为认为品德高尚的人品德高尚的人 我认为，菊，我认为，菊，是花中的隐士；是花中的隐士；牡丹牡丹 ，是花中，是花中的富贵人；莲，的富贵人；莲，是花中的君子。是花中的君子。噫噫！菊之爱，！菊之爱，陶后陶后鲜鲜有闻。莲有闻。莲之爱，同予者何之爱，同予者何人？牡丹之爱，人？牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。y y叹词叹词，唉，唉x xinin 少，难得少，难得应当应当唉！对于菊花的唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以喜爱，陶渊明以后就很少听到了后就很少听到了。对于莲花的喜爱，对于莲花的喜爱，像我一样，还有像我一样，还有什么人呢？什么人呢？对于牡丹的喜对于牡丹

6、的喜爱，人应当有很爱，人应当有很多了多了。1、作者说：作者说：“水陆草木之花，可爱水陆草木之花，可爱者甚蕃。者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。中找出作者喜爱莲花的原因。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。2、这段话中的七个短句分别描述这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？了莲花的哪一方面的特点呢？1、“

7、淤泥淤泥”和和“清涟清涟”写出了莲花的写出了莲花的 高洁、高洁、庄重庄重2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的写出了莲花的 正正直直3、“香远益清，亭亭净植香远益清，亭亭净植”写出了莲花的写出了莲花的 廉廉洁洁4、“可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的写出了莲花的 清清高高 我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。那么我们该重、正直、芳香、清高的品格。那么我们该用怎样的感情来朗读这一个长句呢？用怎样的感情来朗读这一个长句呢？（敬佩、

8、赞美之情）予独爱莲之予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。3、本文主要是写作者爱莲，为什么要谈本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？到菊花和牡丹呢？陶渊明为什么独爱菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。世人为什么要爱牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。一“叹”爱菊者“鲜”二“叹”爱莲者“少”三“叹”爱牡

9、丹者“众”作者对这两种人持什么态度？作者运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。爱莲爱君子之德不慕名利、洁不慕名利、洁身自好身自好 联系莲花，谈谈君子形象对我们联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修今天如何做人，完善自我品德修养的启示。养的启示。比较文中八个比较文中八个“之之”字的用法字的用法水陆草木之花水陆草木之花菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也莲，花之君子者也予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染

10、菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣陶渊明世人“隐逸者”“富贵者”反衬菊爱牡丹爱“予”爱莲“君子”衬托手法中心中心-通过对通过对“莲莲”的美好形象和的美好形象和高贵品质的描绘高贵品质的描绘,表达了作者表达了作者既不既不愿像陶渊明那样消极避世，又愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的永远保持清白的操守和正直的品德。品德。6、比较阅读：陋室铭与爱莲说1 1、主题：都表现了作者的洁身自好、不、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；慕名利的生活态度；2 2、立意：都以衬托手法托物言志；、立意：都以衬托手法托物言志；3 3、表达方式：都大量运用描写。、表达方式：都大量运用描写。1 1、文体：一为、文体：一为“铭铭”，一为，一为“说说”；2 2、句式：、句式：陋陋以骈句为主，以骈句为主，爱爱则则以散句为主；以散句为主；3 3、线索：、线索：陋陋以以“惟吾德馨惟吾德馨”引领全引领全文，文，爱爱以以“爱爱”贯穿始终。贯穿始终。相同点不同点