初中生物总复习主题.ppt

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1、初中生物总复习主题 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望生物与非生物区别表生物与非生物区别表 生物生物非生物非生物对刺激有明显反应对刺激有明显反应对刺激没有明显反应对刺激没有明显反应能生长能生长不能生长不能生长需要营养需要营养不需要营养不需要营养能繁殖后代能繁殖后代不能繁殖后代不能繁殖后代能适应和影响环境能适应和影响环境不能适应和影响环境不能适应和影响环境有遗传和变异现象有遗传和变异现象没有遗传和变异现象没有遗传和变异现象一般由细胞构成一般由细胞构成没有

2、细胞结构没有细胞结构目镜镜筒物镜镜壁反光镜载物台压片夹镜座镜柱粗准焦螺旋细准焦螺旋遮光器物镜转换器显微镜的使用显微镜的使用:取镜和安放取镜和安放对光对光观察观察实验结束后装箱实验结束后装箱显微镜使用过程显微镜使用过程:1、取镜和安放、取镜和安放2、对光、对光（1）低倍物镜对准通光孔。）低倍物镜对准通光孔。（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。3、观察、观察（2）镜筒先下降，直到接近标本。）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜要看着物镜）（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。）左眼注视目镜，使镜筒缓

3、缓上升，直到看清物像。（2）左眼看，右眼睁。）左眼看，右眼睁。为什么用左眼看目镜，右眼要同为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？时睁开？（3）转动反光镜，看到明亮的视野。）转动反光镜，看到明亮的视野。使用显微镜时：使用显微镜时：（1）向）向旋转旋转准焦螺旋，物准焦螺旋，物镜会快速上升；向镜会快速上升；向旋转旋转准准焦螺旋，物镜会慢慢下降。焦螺旋，物镜会慢慢下降。（2）拿显微镜时，要）拿显微镜时，要手托镜座，手托镜座，手握镜臂。手握镜臂。逆时针方向逆时针方向粗粗顺时针方向顺时针方向粗粗左左右右3 3、要改变视野的明暗，可调节显微镜要改变视野的明暗，可调节显微镜的什么结构，怎样调节？的什么结构，怎样

4、调节？4 4、显微镜放大的倍数、显微镜放大的倍数=物镜的放大倍数物镜的放大倍数目镜的放大倍数目镜的放大倍数 P45 P45页页5 5、慢慢移动载玻片，可发现目镜中的物慢慢移动载玻片，可发现目镜中的物象移动方向跟载玻片的移动方向象移动方向跟载玻片的移动方向（相同、相反），这说明显微镜中看到（相同、相反），这说明显微镜中看到的物象是原物的的物象是原物的（正像、倒像）。（正像、倒像）。相反相反倒像倒像制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程滴滴撕撕展展染染细胞学说：细胞学说：19世纪世纪40年代德国科学家年代德国科学家施莱登施莱登和和施旺施旺动物和植物都是由相同的基本动物

5、和植物都是由相同的基本单位单位细胞细胞构成的。构成的。细胞学说、达尔文的进化论、能量转细胞学说、达尔文的进化论、能量转换与守衡定律换与守衡定律被恩格斯誉为被恩格斯誉为19世纪自世纪自然科学的三大发现然科学的三大发现细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质液液泡泡比较动物细胞和植物细胞比较动物细胞和植物细胞,它们的结构有什么不同？它们的结构有什么不同？植物细胞植物细胞动物细胞动物细胞比较植物细胞与动物细胞的异同比较植物细胞与动物细胞的异同 内内 容容 植物细胞植物细胞 动物细胞动物细胞细胞壁细胞壁 细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质液液 泡泡有有有有有有有有有有无无有有有有有有无无（1

6、）动物的细胞：）动物的细胞：细胞膜：细胞膜：细胞核：细胞核：细胞质：细胞质：功能功能保护保护.控制物质交换控制物质交换含有遗传物质含有遗传物质许多生命活动的场所许多生命活动的场所细胞壁：细胞壁：液泡：液泡：叶绿体：叶绿体：功能功能由纤维素组成由纤维素组成支持和保护作用支持和保护作用内有细胞液内有细胞液是光合作用的场所是光合作用的场所含有叶绿素含有叶绿素（2）植物的细胞）植物的细胞：植物的叶植物的叶为什么通常为什么通常是绿色的？是绿色的？细胞分裂细胞分裂细胞分化细胞分化细胞分化细胞分化细胞分裂：细胞分裂：一个母细胞经过一系列一个母细胞经过一系列变化之变化之后，分裂成两个子细胞的过程。后，分裂成两

7、个子细胞的过程。生长生长：子细胞吸收营养物质，合成自身的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。组成物质，不断地长大。分化：分化：子细胞发生变化，形成具有不同形子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞态和功能的细胞细细胞胞分分裂裂组织：由许多形态相似、结构和由许多形态相似、结构和功能功能相同的细胞相同的细胞联合在一联合在一起形成的起形成的细胞群细胞群叫叫组织组织。构成植物的各种组织分分生生组组织织营养组织机械组织输导组织输导组织保护组织保护组织保护组织：保护组织：营养组织：营养组织：机械组织：机械组织：输导组织：输导组织：分生组织：分生组织：植物组织的作用：植物组织的作用：保护

8、作用保护作用制造和贮存营养制造和贮存营养支撑和保护作用支撑和保护作用输送物质输送物质分裂产生新细胞分裂产生新细胞人体的四大组织：人体的四大组织：上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织血液结缔组织上皮组织上皮组织由由多种组织多种组织构成的、具有构成的、具有一定功能一定功能的结构叫的结构叫器官器官器官器官植物的器官植物的器官根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子与植物与植物制造自制造自身营养身营养物质和物质和生长有生长有关关叫叫营养营养器官器官与植物与植物的生殖的生殖有关有有关有关关叫叫生殖生殖器官器官系统系统能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一多个

9、器官，按照一定的次序组合在一起。起。消化系统消化系统口、咽、食道胃、口、咽、食道胃、小肠、大肠、肛小肠、大肠、肛门门 以及唾液腺、以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰胃腺、肠腺、胰腺、肝脏腺、肝脏共同完成消化食共同完成消化食物和吸收营养的物和吸收营养的功能功能构成人体的八大系统消化系统消化系统 呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统 泌尿系统泌尿系统生殖系统生殖系统 神经系统神经系统运动系统运动系统 内分泌系统内分泌系统构成人体的八大系统构成人体的八大系统人体人体细胞细胞组织组织器官器官系统系统脊椎动物无脊椎动物动物体表被毛体表被毛体表无毛体表无毛_类：类：体温体温_恒定恒定哺乳哺乳体表有羽毛体表有羽毛体温体

10、温_类类恒定恒定鸟鸟体表无羽毛体表无羽毛体温体温_不恒定不恒定陆地陆地产卵产卵水中水中产卵产卵_类类爬行爬行_类类_类类两栖两栖鱼鱼卵生卵生胎生胎生哺乳哺乳动物检索表动物检索表分类主要特征代表动物鱼纲两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 生活在水中生活在水中,用鳃呼吸用鳃呼吸,用鳍游泳用鳍游泳,体表有鳞片，卵生，体外受精体表有鳞片，卵生，体外受精幼体：在水中，用鳃呼吸，有尾幼体：在水中，用鳃呼吸，有尾.成体：在陆地或水中，用肺兼用成体：在陆地或水中，用肺兼用皮肤呼吸，皮肤呼吸，体温不恒定体温不恒定一般贴地一般贴地爬行，爬行，体表有鳞片或甲体表有鳞片或甲,用用肺呼吸肺呼吸,陆地产卵、陆地产卵、体温不恒定

11、体温不恒定体表有羽毛体表有羽毛,前肢变翼前肢变翼,能飞翔能飞翔,用肺和气囊呼吸，体温恒定用肺和气囊呼吸，体温恒定全身被毛，体温恒定，全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳胎生，哺乳鲤鱼大鲵海龟、蜥蜴丹顶鹤,家家鸽、鸵鸟鸽、鸵鸟鲸鱼、蝙蝠、白鳍豚脊椎动物脊椎动物的特征和典例脊椎动物的特征和典例腔肠动物门腔肠动物门扁形动物门扁形动物门线形动物门线形动物门环节动物门环节动物门节肢动物门节肢动物门软体动物门软体动物门棘皮动物门棘皮动物门脊椎动物无脊椎动物动物原生动物原生动物身体单细胞身体单细胞多细胞多细胞摄食和排泄摄食和排泄同一开口同一开口摄食和排泄摄食和排泄分两开口分两开口无脊椎动物的分类和特征无脊椎动物的

12、分类和特征裸子植物裸子植物无种子植物无种子植物种子植物种子植物藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物被子植物被子植物植物植物被子植物被子植物：种子外有包被的植物。如：苹果树、豌豆、桔树、梨树、樟树、梧桐树、西瓜、郁金香、睡莲、玉兰、青菜。果皮果皮裸子植物裸子植物：种子 的植物。如：松树、水杉、苏铁、银杏、侧柏裸露裸露特点：没有的分化，靠繁殖。特点：没有的分化，靠繁殖。代表植物：衣藻、紫菜、海带代表植物：衣藻、紫菜、海带与人类的关系：是原始大气中的主要来源；可与人类的关系：是原始大气中的主要来源；可作为指示剂；。作为指示剂；。根茎叶根茎叶孢子孢子氧氧食用食用环境环境是植物还是动物是植物

13、还是动物?像地钱、葫芦藓一样，没有真正的（是假像地钱、葫芦藓一样，没有真正的（是假根），只有和，不开花，也没有种子，根），只有和，不开花，也没有种子，用进行繁殖。这些植物称为苔藓植物。用进行繁殖。这些植物称为苔藓植物。根根茎茎 叶叶孢子孢子葫葫芦芦藓藓地地钱钱特征：有，有疏导组织；靠繁殖。特征：有，有疏导组织；靠繁殖。代表植物：蕨、贯众、胎生狗脊、满江红。代表植物：蕨、贯众、胎生狗脊、满江红。根、茎、叶根、茎、叶孢子孢子植物植物有种子有种子无种子无种子种子有包被种子有包被种子无包被种子无包被被子植物被子植物裸子植物裸子植物有茎、叶有茎、叶无茎、叶无茎、叶无根无根有根有根苔藓植物苔藓植物蕨类植物

14、蕨类植物藻类植物藻类植物五类植物类群比较五类植物类群比较植物类别植物类别根根茎茎叶叶 花花果实果实繁殖繁殖举例举例被子植物被子植物裸子植物裸子植物蕨类蕨类苔藓类苔藓类藻类藻类种子种子孢子孢子孢子你能按照给动物分类的方法，根据植物的一些特征对植物你能按照给动物分类的方法，根据植物的一些特征对植物进行分类吗？进行分类吗？植物植物有种子有种子种子有包被种子有包被无种子无种子无根、茎、叶无根、茎、叶分化分化有茎和叶有茎和叶蕨类蕨类无根无根苔藓苔藓被子植物被子植物种子裸露种子裸露裸子植物裸子植物藻类藻类有根有根虎、梨、马尾松、螺、蕨、乌龟、葫虎、梨、马尾松、螺、蕨、乌龟、葫芦藓、蛔虫、海带、鲢鱼、鹰、青

15、蛙、芦藓、蛔虫、海带、鲢鱼、鹰、青蛙、蚊子、蚯蚓、海蛰蚊子、蚯蚓、海蛰能进行光和作用能进行光和作用不能进行光和作用不能进行光和作用梨、马尾松、蕨、梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带葫芦藓、海带虎、螺、乌龟、虎、螺、乌龟、蛔虫、鲢鱼、鹰、蛔虫、鲢鱼、鹰、青蛙、蚊子、蚯青蛙、蚊子、蚯蚓、海蛰蚓、海蛰梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带有器官分化有器官分化无器官分化无器官分化梨、马尾松、梨、马尾松、蕨、葫芦藓蕨、葫芦藓海带海带有花有花无花无花梨梨马尾松、蕨、葫芦藓马尾松、蕨、葫芦藓有根有根无根无根马尾松、蕨马尾松、蕨葫芦藓葫芦藓有球果有球果无球果无球果马尾松马尾松蕨蕨二、分类的单位：二

16、、分类的单位：界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种例如：胡萝卜例如：胡萝卜属于植物界、属于植物界、被子植物门、双子叶植物纲、伞形被子植物门、双子叶植物纲、伞形目、伞形科、胡萝卜属目、伞形科、胡萝卜属鸭、鸭、蜥蜴、蜥蜴、海龟、海龟、鲤鱼、鲤鱼、蝾螈、蝾螈、大鲵、大鲵、鲸鱼、鲸鱼、犀牛、犀牛、白鳍豚、白鳍豚、蝙蝠蝙蝠A：鱼类：鱼类B：爬行类：爬行类C：两栖类：两栖类D：鸟类：鸟类E：哺乳类：哺乳类鲤鱼鲤鱼蝾螈蝾螈鸭、鸭、蜥蜴、蜥蜴、海龟海龟、鲸鱼、鲸鱼、犀牛、犀牛、白鳍豚白鳍豚蝙蝠蝙蝠大鲵大鲵尝试分类：尝试分类：种群：种群：群落：群落：生态系统：生态系统：生态平衡：生态平衡：生活在

17、一区域内的生活在一区域内的同种同种生物个体的总生物个体的总和。和。生活在一定区域内生活在一定区域内所有生物所有生物的总和。的总和。一个一个群落群落和它所生活环境中的和它所生活环境中的非生物因素非生物因素共同组成。共同组成。生态系统发展到生态系统发展到一定阶段时的成熟状态。一定阶段时的成熟状态。三、生物与环境三、生物与环境一片沙漠中所有的仙人球一片沙漠中所有的仙人球一片田野里所有的蒲公英一片田野里所有的蒲公英南极大陆所有的企鹅南极大陆所有的企鹅海滩上所有的海象海滩上所有的海象种种群群草原上所有的生物 海洋中所有的生物群群 落落森林森林草原草原覆盖在地球表面的植物群落叫做覆盖在地球表面的植物群落叫

18、做植被植被生态因素生态因素生态系统的成分生态系统的成分食物链和食物网食物链和食物网：影响生物的分布、形态、影响生物的分布、形态、生理等的因素生理等的因素生物因素生物因素非生物因素非生物因素非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者（食物关系为基础）（食物关系为基础）：物质和能量流动的渠道：物质和能量流动的渠道四、生四、生态态系系统统食物链食物链食物网食物网草草 兔兔 狼狼许多条食物链组成许多条食物链组成生态平衡现象即特点生态平衡现象即特点自动调节平衡能力自动调节平衡能力破坏生态平衡的因素破坏生态平衡的因素生生态态平平衡衡生态平衡生态平衡处于生态平衡下的生态

19、系统的特点：处于生态平衡下的生态系统的特点：1、生产者、分解者、消费者的种类和数量保持相对的稳定；、生产者、分解者、消费者的种类和数量保持相对的稳定；2、具有比较稳定的食物链和食物网；、具有比较稳定的食物链和食物网；3、各组成成分之间，物质和能量的输入与输出保持相对平衡。、各组成成分之间，物质和能量的输入与输出保持相对平衡。自动调节能力自动调节能力AB生态系统的结构越复杂（简单），生物的种生态系统的结构越复杂（简单），生物的种类类 越繁多（稀少），自动调节能力越（弱）。越繁多（稀少），自动调节能力越（弱）。请比较下列两个生态系请比较下列两个生态系 统自动调节能力的强弱统自动调节能力的强弱人为因

20、素人为因素将导致自然因素自然因素的强化破坏生态平衡的因素破坏生态平衡的因素人为因素人为因素自然因素自然因素五、生物与环境的相互影响五、生物与环境的相互影响生物都生活在一定的环境中，在其中生生物都生活在一定的环境中，在其中生存的生物都能适应一定的环境，从而表现出存的生物都能适应一定的环境，从而表现出不同的形态、生理特征。不同的形态、生理特征。环境对生物的影响环境对生物的影响生物对环境的影响生物对环境的影响非生物因素非生物因素生物因素生物因素环境对生物的影响环境对生物的影响、保护色保护色动物和适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。动物和适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。（）作用（意义）

21、：利于躲避敌害或利于捕食。（）作用（意义）：利于躲避敌害或利于捕食。（）例子：北极熊、雷鸟、变色龙、比目鱼等（）例子：北极熊、雷鸟、变色龙、比目鱼等、警戒色、警戒色某些有恶臭或有毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。某些有恶臭或有毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。（）作用（意义）：对敌害起预先示警作用。（）作用（意义）：对敌害起预先示警作用。（）例子：黄蜂、有毒毛的蛾类、银环蛇、瓢虫等（）例子：黄蜂、有毒毛的蛾类、银环蛇、瓢虫等、拟态、拟态某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑与其他生某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似的状态。物或非生物异常相似的状态。（）作用

22、（意义）：利于避敌、捕食。（与保护色（）作用（意义）：利于避敌、捕食。（与保护色相同）相同）（）例子：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂、蜂兰（）例子：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂、蜂兰、种内关系、种内关系种内互助种内互助：社会性群聚生活的：有分工社会性群聚生活的：有分工合作，如：蚂蚁合作，如：蚂蚁非社会群聚生活的：无明确分非社会群聚生活的：无明确分工合作，如鱼类等。工合作，如鱼类等。种内斗争种内斗争：成鱼捕食幼鱼、蝌蚪肠内排出成鱼捕食幼鱼、蝌蚪肠内排出有毒物质。有毒物质。生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响、种间关系、种间关系（）（）共生共生：两种生物生活在一起，相互依赖，：两种生物生活在一起，相

23、互依赖，彼此有利，如分开，则双方或其中一方不能独彼此有利，如分开，则双方或其中一方不能独立生活。如：地衣，真菌和藻类是依赖关系。立生活。如：地衣，真菌和藻类是依赖关系。（）（）寄生寄生：一种生物寄居在另一种生物的体：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从中吸取营养。一方获利，另一方内或体表，从中吸取营养。一方获利，另一方受害，如：各种寄生虫。受害，如：各种寄生虫。（）（）竞争竞争：两种生物生活在一起，争夺资源、：两种生物生活在一起，争夺资源、空间而发生斗争。如大、小两个种的草履虫空间而发生斗争。如大、小两个种的草履虫（）（）捕食捕食：一种生物以另一种生物为食的现一种生物以另一种生物为食的现象

24、。象。1 1、在显微镜下观察物体时，如果、在显微镜下观察物体时，如果物像偏左，应该向什么方向移动物像偏左，应该向什么方向移动载玻片？（载玻片？（）A A、向左、向左 B B、向右、向右 C C、左上方、左上方 D D、右上方、右上方A、在用显微镜观察切片时，由低倍、在用显微镜观察切片时，由低倍镜换成高倍镜后，所观察到的物像与镜换成高倍镜后，所观察到的物像与低倍镜下看到的相比是（）低倍镜下看到的相比是（）、视野亮，细胞数目多、视野亮，细胞数目多、视野暗，细胞数目多、视野暗，细胞数目多、视野亮，细胞数目少、视野亮，细胞数目少、视野暗，细胞数目少、视野暗，细胞数目少3.某同学在做某同学在做“用显微镜

25、观察蛔虫卵用显微镜观察蛔虫卵”的实的实验时，进行了如下操作，其中正确的是（验时，进行了如下操作，其中正确的是（）A.使用餐巾纸檫拭镜头使用餐巾纸檫拭镜头B.为看清物象，直接使用高倍物（为看清物象，直接使用高倍物（40)进进行观察行观察C.观察物象时，先调节粗准焦螺旋，后调观察物象时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋节细准焦螺旋D.用左眼观察物象，闭上右眼防止干扰用左眼观察物象，闭上右眼防止干扰C4写有字母写有字母“上上”的玻片标本，视的玻片标本，视野中看到的物像是字母野中看到的物像是字母。5显微镜的目镜显微镜的目镜5,物镜物镜10，放大倍数是，放大倍数是；目镜；目镜10，物镜，物镜10，放大

26、倍数是，放大倍数是；目镜；目镜10，物镜，物镜40，放大倍数是，放大倍数是。其中。其中看到细胞数最多看到细胞数最多,看细看细胞最大。胞最大。1、细胞分裂的结果是（）、细胞分裂的结果是（）A、生成两个细胞、生成两个细胞B、生成两个相同的细胞、生成两个相同的细胞C、生成三个细胞、生成三个细胞D、生成四个细胞、生成四个细胞B2、黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜、大豆、黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜、大豆这些植物供人们食用的部分分别属于这些植物供人们食用的部分分别属于植物的（植物的（）A、根、茎、叶、果实、种子、根、茎、叶、果实、种子B、果实、种子、叶、茎、根、果实、种子、叶、茎、根C、果实、根、茎、叶、种子、果实

27、、根、茎、叶、种子D、种子、叶、茎、根、果实、种子、叶、茎、根、果实C1 1、就生物个体而言，它的生活、就生物个体而言，它的生活环境中的生境中的生物因素是指（物因素是指（）A A、植物、植物 B、有直接关系的的所有生物、有直接关系的的所有生物 C、动物、动物D D、有直接、有直接、间接关系的所有生接关系的所有生物物2 2、森林群落中有垂直分布、森林群落中有垂直分布现象，决定象，决定这样分布的主要因素是（分布的主要因素是（）A A、空气、空气 B B、阳光、阳光 C C、温度、温度 D D、土壤、土壤 D DB B练练 一一 练练3 3、下列、下列说法法对群落不适用的是群落不适用的是 （）A A

28、、群落是生活在一定的自然区域内的各种、群落是生活在一定的自然区域内的各种生物的生物的总和和 B B、群落有种群构成、群落有种群构成 C C、群落的地域范、群落的地域范围比种群大比种群大 D D、群落中的生物有直接或、群落中的生物有直接或间接的关系接的关系 4 4、20002000年我国开展了年我国开展了“第五次人口普第五次人口普查”，普，普查员的的调查对象从生象从生态学的角学的角度看，度看，应该属于属于 （）A A、种群、种群 B B、群落、群落 C C、生、生态系系统 D D、生物圈、生物圈C CA A 5 5、西部大开、西部大开发中的生中的生态重建，必重建，必须立立足于生足于生态系系统的的稳定性，定性，单一林很一林很难保保持水土，因持水土，因为单一林的一林的 能力较弱，能力较弱，所以生所以生态林的林的树种要多种要多样化，目的是增化，目的是增强 能力。能力。树种多种多样会引来多种会引来多种鸟类回林，同回林，同时能减少病虫害的能减少病虫害的发生生 请写出请写出一条可能存在的一条食物链一条可能存在的一条食物链 。自动调节自动调节自动调节自动调节植物植物 虫虫 鸟鸟