统计调查报告怎么写 .docx

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1、统计调查报告怎么写前言校内是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整风光貌。美丽宁静的校内能让同学们更好地感受到高校的氛围、学习的氛围。而随着社会经济的不断发展，高校生校内环境建设方面出现了很多如奢侈现象、环境爱护等严峻问题，为营造学校良好的学习环境，必需重视对校内环境的建设。调查目的：本次调查主要是针对xxx的校内环境进行的，目的是通过对本校区以及在校高校生的调查，了解了目前我院校内环境的基本状况和更多的校内环境问题，以及对我院校内环境所存在的问题的看法、看法等，并借此加以改进我们的校内环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。调查时间：2022年6月15日至20日调查内容：xxx

2、校内环境，包括校区环境、教室环境、食堂环境、宿舍环境 调查方式：实地调查调查人员：调查小组成员4人通过调查，我们发觉我院校内环境建设方面存在较多问题，以下是我们在调查过程中发觉的一些基本状况以及提出的解决相关问题的对策。一、关于校区环境通过调查以及自己的亲身体会，我院校区环境整体满足度为70%，属于中等满足，究其主要缘由，在于校区的绿化上，校区绿化是校内环境优化的重要举措之一，然而， 我院校区绿化整体上远远做得不够，也是由于我院是刚刚建设的新校区，绿化难免少。而我院在2022年春季学期，号召我院全体师生志愿捐钱种树，我们期盼这些书的强壮成长，但是要达到绿荫还要几年。除了绿化问题，我院校区环境还

3、存在以下问题：（1）宣扬栏的管理不够规范。上个学期之前，我院还没有设置特地的宣扬栏，导致多条主校道上摆满了宣扬板报，且较错乱，既不雅又阻碍交通。（2）休闲木椅、石凳太少，也没有特地的休闲草皮，无法满意同学们读书学习或消遣的需求。（3）部分校道无路灯，行人平安隐患较大。由于我院是新校区，校内里还存在多块待建设用地，说得不好听，其实就成了荒地，野草丛生，野蛇时常出没；加上又没有安装路灯，学生特殊是女学生行走实在危急。（4）校区坏境因素平安隐患较大。首先，近年来，由于学生住宿的惊慌，我院接连建起多栋宿舍楼，如1315栋，但是据我们所知以及学生反映，这几栋宿舍楼常常出现天花板漏水、地板出现裂缝等现象；

4、同时也从我院后勤处老师口中得知，我院为了节约开支而买了比较便宜的建筑材料，并且为了迎接新生入学而赶工，明显可以说是所谓的“豆*工程”，这莫非不会威逼我们学生的平安吗？其次，我院地处较偏僻地带，无论是校内还是校外都有很多校外人员，如民工、不良社会青年等，一旦进入我院进行不良行为，则对我院学生特殊是女学生将有很大的威逼。对此，学校应当从长远利益动身，严格做好各项工作，不要为了一时的利益而忽视他人的平安，肯定要实行相关措施，完善我院基础设施建设，削减平安隐患，为我院师生的校内生活营造一个良好的环境。二、关于教室坏境教室是同学们学习的最主要场所，宁静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情安逸，提高学

5、习效率，反之，则只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关切的问题，但在这次调查中，我们仍发觉了教室坏境存在着许多问题：（1）在教室基础设施方面：教学设备较落后、风扇少或多损坏，讲台地方无配备给老师的风扇，或者有风扇无电源，成摆设，教室闷热不透气；有隔层的地板多损坏，到处隐藏有陷阱，修理不刚好；多媒体多数老化，投影模糊，学生看屏幕困难。（2）在教室卫生方面：随地乱仍纸屑、食品包装等现象严峻，打扫卫生不够刚好。课桌内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物，许多同学吃完东西之后便顺手往桌内一塞，而不丢进垃圾筒，无视黑板上角落写的“请带走垃圾” “保持教室清洁”等标语。（

6、3）“课桌文化”盛行。 “文化”的内容无非是无聊之语及一些学科答案。堂堂一个高等学府的高校生竟会创下“课桌文化”，可见他们是多么无心学习或上课无聊，才顺手涂鸦；身为高校生环保意识竟如此缺乏，看来呼喊每一个人爱护环境，爱护漂亮的校内燃眉之急。（4）在课堂的学习气氛方面：学习气氛较差，仔细听讲的同学为多部分，少部分同学们比较随意，发短信、打嬉戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，有的甚至在课堂上吃东西，甚至旷课，而且这些现象普遍存在于每个课堂。看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教化问题不由得人深思。教室存在太多问题，而如何解决呢？最关键的还在于人的本身：首先，提高每个人的环保意识，宣扬教室环

7、境卫生的重要性，要依靠每个人的自觉性来维护教室宁静、整齐。其次，将“爱护环境，人人有责”的责任落实到个人，落实到班级，可以通过特地的检查、监督机制，督促大家爱护好环境，表现好的可以赐予肯定的嘉奖，通过宣扬表扬，授予“文明班级”的称号，激励同学爱护环境。在这个方面，我院也做了肯定的工作，对此还要接着坚持和改善。三、关于食堂我院的两个食堂，基本上能满意同学们的须要，总体就餐环境还是好的，桌凳较干净，且有电视机供同学们了解新闻及消遣，也配备了多台风扇及空调，但也存在一些不足之处：（1）据我院学生伙食管理委员会调查反映，我院食堂在卫生方面做得不够，只有一食堂一楼即学校食堂卫生良好，餐具基本能高温消毒。

8、其余的私人的小窗口，在卫生方面做得不够，有运用过期材料，地沟油的现象，而且餐具不消毒，常常出现学生食物中毒事务，拉肚子更多，严峻危害学生的身心健康。（2）食堂虽然进行了“光盘行动”，并且也贴了很多标语，如“我在光盘行动，我要拒绝奢侈”“餐具也有家”等，但是同学们奢侈粮食现象还是很严峻，垃圾桶内许多剩菜剩饭，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。（3）许多同学吃完了不自觉端走餐具，而且弄得餐桌狼狈不堪，这就增加了食堂工作人员的负担。四、关于宿舍宿舍是我们学生长期居住的地方，舒适干净的居住环境有利于我们的身心健康，有利于促进我们更好地完成学业。但是我们作为高学府的高校生，在宿舍环境建设方面依旧存在很多问题

9、：（1）低年级同学的卫生保持较好，地板比较干净，宿舍整齐光明；但高年级就显得很乱，地不拖，东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。（2）有的宿舍噪声严峻，特殊是男生，放音乐、大声喧哗，喝酒猜码无时不有，周日还通宵打扑克，严峻影响了其他同学的休息。（3）大部分学生不留意平安用电，在宿舍私拉电线、煮东西吃，严峻违反我院学生宿舍管理规则，禁止运用大功率电器，可见，我院学生严峻缺乏平安意识，莫非他们没有看到我国近年来发生了那么多起学生宿舍火灾事故吗？其实这些事情离我们并不远，稍指之差就会发生事故。针对宿舍存在的问题，我院成立学生宿舍管理委员会，与各系生活部合作对学

10、生宿舍定期检查不定时抽查，也取得了肯定的成果。如在检查中也没收了部分学生的用电器，并相应地扣除其所在的班别的文明分，并记入学生档案，也算是一个教训吧。对于学生宿舍环境的建设，最重要也是最关键的还是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生平安靠大家”，希望通过大家的共同努力改善宿舍环境。展望前景学校的环境建设与同学们的学习、生活休戚相关，真心希望通过学生、老师、学校的共同努力营造漂亮家园。我们入学两年了，学校环境的改变我们不是有目共睹吗学院在一点一滴地绿化，在一点一滴地漂亮，我们有理由信任，我们的学校会越来越美妙！最终祝福民师院的明天更美妙！统计调查报告2近年来，随着网络信息的快速发展，电子商务作为一种

11、新兴的商业模式，已经广泛渗透到生产、流通、消费等各个领域，成为我县经济发展、城乡居民增收的重要力气。如何科学有效地搞好电子商务统计，是各级政府统计部门都在探讨的问题。下面，结合基层实践，谈谈几点思索。一、我县电子商务发呈现状（一）电子商务交易额快速增长。据团县委统计资料显示，20*年，我县农村电子商务销售总额达0。62亿元，比20*年增长近一倍；2022年，我县农村电子商务销售总额达1。33亿元，比20*年又增长了一倍多。电商大军异军突起，2022年已有网店数215个，从业人员1451人，电子商务催生了一批又一批“农夫掌柜”。（二）电子商务县域特色显明。县已被列入“中国电商百佳县”之一。现在网

12、上卖简易衣柜的商家，百分之八十来自的大东坝镇，其中最为集聚的西山村进入全国首批授牌的14个典型“淘宝村”之列；我县支柱产业茶叶进军电子商务，同时带动了旅游等相关行业的发展，政府提出了“打造网络绿茶第一市，再造一个线上的浙南茶叶市场的目标”；丰富的名特优农副产品也已成为电子商务的主打产品。（三）电子商务发展环境日益优化。一是出台实施看法，在财政资金、税收、用地、金融等政策上加大支持力度；二是完善公共服务体系，如加强通信及数字基础设施体系建设，建立完善网络支付和金融体系，构建信用和认证体系等；三是完善物流配送体系，整合现有物流资源，在“电子商务进万村”工程引导下，推动“物流配送进农村”子工程。四是

13、加强电子商务人才培育力度，开展职业化培训、技能化培训一、探讨背景随着我国经济的迅猛发展以及经济全球化的进程，社会对应用型人才的需求愈发注意实践实力。而民办一般高校的培育目标的核心是培育高级应用型人才，高级应用型人才的核心之一就是培育学生娴熟的职业操作技能和严谨的职业推断实力。作为一名会计专业的学生来看，会计工作在国民经济各领域起着越来越重要的作用。高等会计教化也担负着为社会培育高水平，高素养的财会人才的职责。21世纪中国会计教化发展的最大动力室来自于会计环境的改变，而在会计环境中影响最大的是经济环境和科技环境。从经济环境上看，会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，在社会经济发展中的作用

14、越来越大，社会对会计人才的需求更多的是对会计人才学问结构和实力结构的要求。这对会计人才提出了新的挑战，也必定对会计教化提出更高的要求。从科技环境上看，随着学问经济社会的到来，管理方式的改变，计算机技术的应用不断的普及，这对会计技术方法体系产生剧烈的冲击。会计理论、会计方法不断变革，会计学问体系不断更新，会计职业范围不断扩大。经济核算的内容将有较大改变，会计信息处理和传递的速度将大大加快。会计学是一个应用性极强的专业，社会对这一专业的学生的操作技能和娴熟程度要求较高。因此，民办一般高会计学专业的实践教学体系的构建在整个人才培育方案中显得尤为重要。二、探讨目的民办高校开设会计教化的目的。会计作为我

15、国一项重要工作岗位，其自身的发展对我国经济体系及成果有着不行估计的重大作用。面对我国经济的飞速发展，企业不断地扩大，这对会计人才的需求不断上升。民办高校作为我国教化资源的重要组成部分，开设会计教化为社会培育更多的专业人才，这符合了社会的发展。民办高校会计教化找准了市场，努力为地方服务，为经济发展服务，培育社会所须要的量大面广的好用性、职业性人才。民办高校会计专业想社会之所想，做社会之所需。正是民办高校与社会所构成的这种平衡关系，从而避开了社会人才的短缺与奢侈。三、探讨方法（1）以调查问卷的形式向各民办高校广阔师生进行一系列的调查，并收集数据（2）运用计算机技术学问，例如excel表格统计数据，

16、饼状图、折线图，分析数据四、关于教学管理方面存在的问题与分析1、会计课程的上课时间、教材方面支配不合理从调查报告数据显示的资料来看，仅有12。5%的学生认为会计课程上课时间支配的很好，26。25%的学生认为上课时间支配的较一般，而42。5%的学生则认为有少部分课程上课时间支配的不科学、不合理，并且有18。75%的学生觉得许多的会计课程支配的不科学、不合理。以上的数据显示，仅有38。75%的学生认为上课时间支配的合理，占不到总人数的一半，这就充分的表明白会计在上课时间支配上是存在很大问题的，很难让大部分人赞同现在这一阶段的教学时间支配。上课时间支配的不合理，很大程度上会影响到学生的学习热忱、主动

17、性等，从而影响到学习质量。也有数据显示，仅有10%的学生认为会计课程教材支配的很合理，46。25%的学生认为会计课程教材支配的一般，23。75%的学生则认为会计课程支配的不符合我系学生的水平。课程支配的合理与否，适应学生现阶段水平与否，会干脆关系到学生接受学问效果的好与坏，也会干脆的影响学生的会计专业学问的学习效果，学问的全面性，甚至将来会影响学生的工作。2、教学管理观念、设施落后高校教职工普遍缺乏竞争意识，没有危机感和紧迫感。陈旧的观念不转变，教学改革就难以深化，没有竞争意识，教学质量就无法提高。另外，教学管理者仍旧主要依靠行政吩咐而忽视了一个根本的问题，即教学的主体是有学问、有思想、传道授

18、业解惑的老师，使其教学的主动性，创建性受到压抑，导致教学质量不充溢、设置不科学，缺乏创新与特色，管理方法呆板，忽视了老师和学生在教学中的主体地位。这就让老师们忽视了会计实践的重要性，没有充分的考虑到学生实践的须要。尽管在教学安排、学生选课、教学任务支配等多方面已实现了网络化管理，但由于网络设施及教务系统软件功能开发还不完善，运用起来仍不便利，不少事务还得手工操作，教学管理工作量很大。3、教学安排不够规范该民办高校缺乏对市场的充分调查探讨和岗位职业标准的仔细考量，导致专业定位不精确，就业岗位指向不明。毕业论文成了毕业生必需完成的任务，而真正起到实际作用的还不到70%。对于实习形式也不够重视，导致

19、起不到真正实习的作用的占了27。5%。有的不顾自身专业教学条件和学生职业生涯持续发展的实际须要，在突出专业技能训练的同时，忽视学生文化素养的提高和职业道德的培育。有的实际开设课程与专业教学实施性安排的出入较大。学校开设的课程没有有完成教学内容规定的教学任务，有些教材甚至不符合本系学生水平。4、教学管理模式落后该民办高校一般学科教化的思想根深蒂固，而且教学管理者完全不懂职业教化。学校在支配课程表时完全是根据一般教化模式，大部分没有支配实训课课程或极少课程。40分钟的课时式和课堂式教学在有的职业学校仍占主导地位，与一般中学的教学组织和管理方式基本相同，严峻影响专业教学效率和教学效果。传统的课程结构

20、没有得到明显改进，有的课程内容脱离社会实际，就业导向的课程体系尚未形成。课程沿用现成教材，教材固化。通过调查，28。75%的会计系老师上课的方式就是将固化教材的内容搬运、灌输给学生，没有通过自己学习、探讨、调查、体验，将企业运用的最新技术、工艺、方法和工作过程引进到教学中来。教学质量评价还是沿袭一般教化的模式，本民办高校主要采纳笔试的方式评价教学质量，彰显职业教化特色的人才培育与评价的标准和制度没有建立起来。对老师主要体现在课堂教学水平、教学论文和教学课题探讨上。经过调查，28。75%的学生不满会计系管理水平，21。25%的学生对会计系教化管理总体评价很差，而不认同学院教化管理的学生则占了32

21、。5%。由此看来，该院总的教学管理水平还是比较低的。五、老师方面存在的问题及探讨斯大林说：“老师是人类灵魂的工程师。”而在当代这个以人才为竞争的世界，老师的地位显得更重要，尤其是在民办高校。民办高校的师资结构多元化，完全的聘任制度和敏捷的安排机制是民办高校人力资源管理的突出特征，但是民办高校在人才的引进、运用和稳定性方面还存在着一些问题。下面对这些问题进行详细的分析。1、人才的引进不合理通过这一次的调查显示，民办高校的师资队伍大部分由四个部分组成：公立高校的兼课老师：在读的探讨生和博士生：离退休的老师：本校的专职老师。而其中在读的探讨生和博士生占了师资队伍的一半：民办高校的老师有58%的学历是

22、高校本科，而这些老师的年龄结构大约在20到30岁，这就说明，这些老师的教学阅历并没有达到一个成熟的阶段，使学生接受教化受到限制。并且，在调查的过程中，我们了解到这些年轻老师大多是为了他们的探讨生的毕业论文而做打算，这就说明这些年轻老师不能为民办高校付出更多的心血。这是民办高校师资存在的最严峻的问题，老师的不合理，导致民办高校的教化受到限制，如因为师资的不足，导致一些课程不能支配设置。2、老师的接着教化的不足终生学习，不断地开发人的潜力，是适应21世纪的社会要求，而老师的接着教化则要求师资培训贯彻老师的整个职业生涯。老师的接着教化让老师获得更多的学问，从而传授给学生的学问更加与当代社会接轨，让学

23、生更加适应当代社会，不会因为学问的过时而被社会淘汰。在此次调查中收集的数据如下：其中有5分之1的老师认为学院对老师的接着教化不重视说明白在民办高校的接着教化还没有普及，不能对老师进行吸引，导致老师学问的缺乏，不利于学院的进一步发展和民办高校的普及。3、稳定性不足经过调查，广东省民办高校的会计专业老师当中存在着许多亟需解决的问题，其中最大的难题是老师的结构问题，通过各学校的比较可以得出这样的一个比例：老老师与年轻老师比例是3：7，偏老和偏幼的“哑铃式”年龄结构不利于人员之间的思想沟通和学术沟通，阻碍了新老交替，导致了人员断层的局面，而且致使的还有，民办会计专业的老师还存在一个致使的东西就是老师的

24、流淌性特别大，“进的多，出的也多”，会计老师年年换的现象很平常，经过我的调查，在问及会在他们所工作的学校待多久，大多数都回答是三年以内，民办高校的老师其实许多是刚走出校门的本科生，多数民校兼职老师占有比例在50%以上，有的甚至达80%以上，并且专职老师普遍存在着“几个老头带一群娃娃”的现象。一些民办高校会计老师把民办高校当作一时的跳板，有些年轻老师硕士毕业后由于未找到合适的工作，选择短暂呆在民办高校，等考上博士或者找到志向的工作后再跳槽；第三，觉得民办高校发展空间有限，由于外出学习机会少、缺乏名师带领、进步有限等缘由而放弃民办高校的老师工作；最终，还有老师会在各个民办高校之间流淌，选择去他们认

25、为更好的学校去教学。”民办高校的老师频繁变动和调整，师资队伍长期处于不稳定状态，有的学校一门课程一学期要换好几个老师，这是民办高校办学胜利的一个严峻的阻碍。试问这样的一支队伍怎么可能谈得上搞科研，怎么可能谈得上提高教学质量呢？上个暑假在一大专加中专的学校做招生员，相识了一个挚友，他是过来帮他同学的忙的，他就刚从一个民办高校辞职现在在天河的一个会计事务所里面工作，他私下告知我：在私立高校老师的，只要有机会还是要跳出来，在那里最多做一个跳板而已。千万不要在那里耗一辈子！不然，人都废罗。其实导致这个现象，并不能仅怪这些会计老师，社会也要负主要的责任，民办高校老师多为聘任，难听一点来说，老师与学校是雇

26、佣的关系，老师仅是给学校打工而已，因此真正能许久安心于本职工作，致力于民办教化事业发展的人居少数。不公允的待遇可能是制约民办学校老师队伍建设的最重要因素，也是影响民办学校老师队伍稳定的一个主要缘由，其主要表现为与公办老师相比民办学校老师在社会保障、职称评定、评优评先、培训进修等方面得不到同等待遇，收入方面也是一个重要缘由，在我调查的那些会计老师当中，他们在收入这一栏几乎都是写3000到5000，在学校外在兼职的收入每个月可高达七八千，而且现在公办学校的工资渐渐地也提高了。这也是破解民办教化师资队伍建设问题的症结所在。薛伯钧在加大民办学校师资队伍建设力度的若干对策与建议（2006）中用“不够（编

27、制不够）、不高（整体素养不高）、不稳（流淌性、随意性大）、不齐（水平参差不齐）、不顺（老师心态不顺）”来概括民办学校老师队伍的总体状况可谓恰如其分。六、民办高校会计系的学生学习的主动性不够首先应当一提的是，高校与中学相比有一个很显著的特征，那就是自由。在高校里，远离了父母的唠叨，老师们也以为高校生都是成年人了，自己应能管好自己，不须要太多的外在约束，班主任也就不再像中学的班主任那样。每天围着学生转，发觉了问题马上找你谈话，考试没考好也要教化一番。而高校强调学生的自主学习，高校的班主任对学生的管理比较宽松，学生自由支配自己的时间较多。正因为这种自由让学生误认为是放纵自我的自由，生活没有目标，学习

28、没有动力，造成了学习的主动性不够热忱。学生主动性不够的缘由主要表现在以下几个方面：大多数学生在学习方法和习惯方面存在诸多问题。留意力不集中。大部分学生在后半节课的留意力分散。主要表现在以下几方面，一是有的学生东张西望、瞻前顾后；二是有的学生乍一看是在仔细听讲，但细致看发觉他们两眼发直，面无表情，思绪飘忽；三是有的学生则在下面做小动作。主动思索的习惯还没有养成。部分学生在课堂上能够跟着老师的思路主动思索，理解内容，并能刚好精确地举手发言。然而有些同学连老师讲到哪里都不知，干脆趴在桌上打瞌睡，特殊是上公共课的时候，几乎都倒了一半。学生独立意识缺乏，自理实力差，适应性不强有依靠性。从调查数据可以看出

29、，对于“您认为高校的学习渠道主要是什么？”这个问题的回答，71。8%的学生认为是老师、书籍、网络，其中老师占7。7%，网络占15。4%，这说明白学生对自学实力还有肯定欠缺，虽说现在网络发达可以远程教学，然而学生花费在网络的时间大多数不是用于学习，而是看电影、玩嬉戏等等。独立意识不够强，就像没有后浪推前浪就不能前进了，少了束缚，反而失去了自制实力，自我约束力部强，也是导致学生学习的主动性不够的一大重要情愿。学生自身定位不明确，学习目标不坚决从调查的结果可以反映出大多数的学生目前的心理状态：觉得自己“缺乏生活目标，从而得过且过”，“学习上提不起爱好，考试pass即可”。因为在以“填鸭式”学习为主的

30、中学，中学的老师忽视了我们自主学习实力的培育，所以在进入高校以后，课堂教学时数削减，而课程内容无论广度还是深度都有了大幅度的提高；老师课堂讲授速度快、信息量大，而自习时间相对较多；作业形式更加敏捷并且难度加大，考试次数明显削减等。学生学习的敏捷性、自主性大大提高，这让习惯了由老师支配详细学习内容的我们很难在短时期适应这种改变，由于自己自主学习实力差，就渐渐放松了对自己的要求，耽搁了功课，甚至可能出现考试不及格的状况。出现以上的现象真正的缘由就是学生对于自身的一个定位不够明确，不知道在高校我该学些什么，该从哪方面发展。还有就是对于学习的目标不够坚决，没有周详的规划，没有坚决的意志力，在学习过程中

31、半途而废，学习的爱好不深厚，导致学习的主动性冷淡。课外阅读习惯有待进一步培育。依据调查的数据显示，学生的概括实力、表达实力、创建实力都是集中“一般”的回答上。从这一点也可以充分地说明白学生除了学习课本学问外，对于课外阅读的学习主动性还是不够的。大部分是在家长和老师的督促下阅读，还有学生反映不喜爱读书，大部分时间被电视和网络占据；部分学生对科学阅读方法的驾驭不够，不能在在阅读中写批注、圈点勾画，还有的学生是在三心二意的状态下阅读；部分学生阅读内容单一，喜爱阅读浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，观赏不了思想艺术性较高的中外名著，不喜爱看自然科学等方面的书籍。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页