最新学习指南PPT课件.ppt

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1、学习指南学习指南中国教师研修网中国教师研修网主要内容主要内容研修方案解读研修方案解读课程学习提示课程学习提示班级门户建设班级门户建设中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网中国教师研修网技术支持人员技术支持人员职责：负责开班典礼、集中答疑、班级视频研讨、结业职责：负责开班典礼、集中答疑、班级视频研讨、结业式等培训全过程的技术支持，与总项目组技术支持部联式等培训全过程的技术支持，与总项目组技术支持部联络协调。络协调。中国教师研修网中国教师研修网培训工作安排

2、培训工作安排1.1.工作部署阶段：工作部署阶段：20092009年年1010月月2525日至日至20102010年年1 1月月15 15 日。日。（1 1）培训者培训：）培训者培训：20092009年年1010月月23 23 日下午，由中国教师日下午，由中国教师研修网通过视频会议方式对项目领导小组办公室成员、研修网通过视频会议方式对项目领导小组办公室成员、项目指导专家委员会、项目领导小组集中点负责人、班项目指导专家委员会、项目领导小组集中点负责人、班级指导教师与班主任进行远程学习平台及各项职责培训。级指导教师与班主任进行远程学习平台及各项职责培训。（3 3）学员预学习：）学员预学习：20092

3、009年年1010月月 2525日日2727日，班主任指日，班主任指导学员如何使用中国教师研修网培训平台，预览培训课导学员如何使用中国教师研修网培训平台，预览培训课程、网上班级，了解考核标准和方法等；中国教师研修程、网上班级，了解考核标准和方法等；中国教师研修网于网于1010月月25 25 日全天安排网上操作的在线答疑。日全天安排网上操作的在线答疑。中国教师研修网中国教师研修网（三）开班典礼（三）开班典礼20092009年年1010月月2525日在淄博举行开班典礼。日在淄博举行开班典礼。（四）学习阶段（四）学习阶段20092009年年1010月月2525日日20102010年年1 1月月15

4、15 日为学习阶段，其中安日为学习阶段，其中安排三次集中答疑，五次学情通报会，集中学习与分散学排三次集中答疑，五次学情通报会，集中学习与分散学习相结合。习相结合。1.1.集中答疑时间集中答疑时间20092009年年1111月月 1111日日9 9：00-1100-11：000020092009年年1212月月0202日日9 9：00-1100-11：000020092009年年1212月月2323日日9 9：00-1100-11：0000参加人员：全体学员、指导教师、班主任。参加人员：全体学员、指导教师、班主任。中国教师研修网中国教师研修网2.2.学情通报会时间学情通报会时间20092009年

5、年1111月月0606日日1515：00160016：303020092009年年1111月月2020日日1515：00160016：303020092009年年1212月月0404日日1515：00160016：303020092009年年1212月月1818日日1515：00160016：303020092009年年1212月月3131日日1515：00160016：3030参会人员：项目行政管理人员、特聘导师、各班指导教参会人员：项目行政管理人员、特聘导师、各班指导教师、班主任。师、班主任。中国教师研修网中国教师研修网（五）结业及总结（五）结业及总结1.20101.2010年年1 1月月

6、1515日，班主任提交班级总结至培训实施办公日，班主任提交班级总结至培训实施办公室。室。2.20102.2010年年1 1月月1515日日1515：00-1600-16：0000，举行结业典礼。，举行结业典礼。3.20103.2010年年1 1 月月2222日日1212：0000前，前，各班将各班学员成绩统计各班将各班学员成绩统计表，优秀学员、优秀指导教师、班主任推荐表报至实施表，优秀学员、优秀指导教师、班主任推荐表报至实施办公室。办公室。1 1月月2525日名单将在中国教师研修网专题培训专区日名单将在中国教师研修网专题培训专区公布。公布。中国教师研修网中国教师研修网培训管理和考核要求培训管理

7、和考核要求培训管理原则：培训管理原则：从严管理、注重培训质量和实效。从严管理、注重培训质量和实效。1.1.考核内容及办法：考核内容及办法：网上自学时间占网上自学时间占4040分，模块作业占分，模块作业占3636分，结业作业占分，结业作业占9 9分，互动研讨和学校门户建设占分，互动研讨和学校门户建设占1515分，分，满分满分100100分。考核达分。考核达6060分，且按时上交结业作业者，准予分，且按时上交结业作业者，准予结业。结业。2.2.结业证书：结业证书：由实施办公室提供的结业证模板统一印制由实施办公室提供的结业证模板统一印制发放。培训学时记入干部培训继续教育档案。发放。培训学时记入干部培

8、训继续教育档案。中国教师研修网中国教师研修网培训的可持续发展1.1.培训资源将长期挂在中国教师研修网校长频道网页上，培训资源将长期挂在中国教师研修网校长频道网页上，供校长学习。供校长学习。2.2.将在中国教师研修网校长频道不断更新学习资源，并将在中国教师研修网校长频道不断更新学习资源，并介绍各地安全管理的成功经验。介绍各地安全管理的成功经验。3.3.长期在中国教师研修网校长频道开通主题论坛，解答长期在中国教师研修网校长频道开通主题论坛，解答校长、教师学习中遇到的困惑和疑难。校长、教师学习中遇到的困惑和疑难。中国教师研修网中国教师研修网研修考核办法研修考核办法网上自学时间网上自学时间：包括观看视

9、频课程、：包括观看视频课程、PPTPPT、文本资料等、文本资料等课程页面资源的学习时间，完成课程页面资源的学习时间，完成9191学时（学时（9191学时学时4545分分钟钟40954095分钟，含必修分钟，含必修7878学时、选修学时、选修1313学时）为满分。学时）为满分。权重权重40%40%作业作业：每学习完一个模块完成一份作业（每份作业不低于600字），2009年10月25日至2010年1月15日之间必须在所完成作业中自荐一篇给指导教师，另完成一篇总结，9分。权重45%参加互动交流：在课程研讨区、留言区发帖跟帖不少于10条（5分）参加班级视频在线研讨或班级沙龙在线研讨和集中答疑（5分）学

10、校门户建设（5分）权重15%中国教师研修网中国教师研修网课程学习提示中国教师研修网中国教师研修网课程内容分析课程内容分析本课程方案分为四个模块，具体为：学校规范管理与安全教育、校长核心能力建设与发展、国学经典、学校文化建设与校长文化修养。四个模块提供课程100学时，其中必修课78学时，选修课22学时。学员须完成91学时，其中必修课78学时，选修课13学时。中国教师研修网中国教师研修网（一）课程结构（一）课程结构四个模块内容看起来相互独立，实际上具有一四个模块内容看起来相互独立，实际上具有一四个模块内容看起来相互独立，实际上具有一四个模块内容看起来相互独立，实际上具有一定的内在联系。因为它们内涵

11、了校长的四个角定的内在联系。因为它们内涵了校长的四个角定的内在联系。因为它们内涵了校长的四个角定的内在联系。因为它们内涵了校长的四个角色，即教育者、领导者、管理者、服务者的基色，即教育者、领导者、管理者、服务者的基色，即教育者、领导者、管理者、服务者的基色，即教育者、领导者、管理者、服务者的基本要求。第一个模块体现了管理者的角色，第本要求。第一个模块体现了管理者的角色，第本要求。第一个模块体现了管理者的角色，第本要求。第一个模块体现了管理者的角色，第二个模块体现了教育者、领导者和管理者三方二个模块体现了教育者、领导者和管理者三方二个模块体现了教育者、领导者和管理者三方二个模块体现了教育者、领导

12、者和管理者三方面的角色，第三个模块是扎实四种角色的文化面的角色，第三个模块是扎实四种角色的文化面的角色，第三个模块是扎实四种角色的文化面的角色，第三个模块是扎实四种角色的文化基础，第四个模块是四个角色的综合体现，尤基础，第四个模块是四个角色的综合体现，尤基础，第四个模块是四个角色的综合体现，尤基础，第四个模块是四个角色的综合体现，尤其蕴含了服务者的品格与修养。其蕴含了服务者的品格与修养。其蕴含了服务者的品格与修养。其蕴含了服务者的品格与修养。中国教师研修网中国教师研修网 这四个模块的安排，主要从现代校长所处的新背景、这四个模块的安排，主要从现代校长所处的新背景、新形势和新任务出发，对学校常规管

13、理和管理的重点、新形势和新任务出发，对学校常规管理和管理的重点、校长应具备的核心能力、校长应有的文化底蕴、学校文校长应具备的核心能力、校长应有的文化底蕴、学校文化建设和人的发展几个方面，进行了理据结合的阐述。化建设和人的发展几个方面，进行了理据结合的阐述。这样的课程结构，呈现的是一个关系链条，即学校这样的课程结构，呈现的是一个关系链条，即学校规范管理和安全管理是校长核心能力建设的重要方面，规范管理和安全管理是校长核心能力建设的重要方面，国学经典是增强校长文化底蕴的重要内容，也是提升校国学经典是增强校长文化底蕴的重要内容，也是提升校长核心能力不可或缺的深厚基础，而学校文化建设与校长核心能力不可或

14、缺的深厚基础，而学校文化建设与校长的文化修养，既是校长知识与能力的综合体现，也是长的文化修养，既是校长知识与能力的综合体现，也是管理的高站位与高境界，表现了校长发展与学校发展目管理的高站位与高境界，表现了校长发展与学校发展目标的一致性。因而，弄懂课程结构的内在关系，会使校标的一致性。因而，弄懂课程结构的内在关系，会使校长们对学习目标有较为全面的理解。长们对学习目标有较为全面的理解。中国教师研修网中国教师研修网（二）模块内容（二）模块内容（二）模块内容（二）模块内容学校规范管理与安全教育学校规范管理与安全教育包括课程（包括课程（8 8门）门）基础教育改革发展的形势与任务基础教育改革发展的形势与任

15、务学校制度建设与管理流程学校制度建设与管理流程学校安全工作三要素学校安全工作三要素学生伤害事故处理办法解读学生伤害事故处理办法解读学校卫生安全预防与突发事件应对学校卫生安全预防与突发事件应对学校安全预防与问题处理学校安全预防与问题处理安全行为技能训练安全行为技能训练寄宿制学校管理策略寄宿制学校管理策略中国教师研修网中国教师研修网 本模块课程全部围绕学校安全问题展开，主要强调了学校安全的两个方面：一是安全的常规管理，如消防、校车、卫生、伤害事故等；二是突发事件的应对，如学校安全预防与问题处理；安全行为技能训练和安全隐患消除。中国教师研修网中国教师研修网第二模块：第二模块：校长核心能力建设与发展校

16、长核心能力建设与发展校长核心能力建设与发展校长核心能力建设与发展包括课程（包括课程（包括课程（包括课程（11111111门）：门）：门）：门）：当代世界教育发展透视当代世界教育发展透视哲学思维与领导力哲学思维与领导力学校发展规划与提升计划学校发展规划与提升计划学校人力资源管理学校人力资源管理教育生态与学校科学发展教育生态与学校科学发展新课程背景下的校本教研新课程背景下的校本教研新课程背景下的课堂教学新课程背景下的课堂教学校长职业生涯规划与设计校长职业生涯规划与设计学校统筹兼顾的管理艺术学校统筹兼顾的管理艺术教师专业发展的途径与策略教师专业发展的途径与策略校长反思力提升与学校发展校长反思力提升与

17、学校发展中国教师研修网中国教师研修网本模块应注意校长领导力、管理力、反思力、发展力弄清一点校长能力建设发展与学校科学发展的关系中国教师研修网中国教师研修网第三模块：第三模块：国学经典（国学经典（7 7门）门）包括课程：包括课程：易经思想精髓的把握易经思想精髓的把握孔子与儒家思想孔子与儒家思想老子与道德经老子与道德经司马迁与司马迁与史记史记孙子兵法韬略孙子兵法韬略唐宋名诗词鉴赏唐宋名诗词鉴赏红楼梦与红学红楼梦与红学中国教师研修网中国教师研修网本模块学习目的增强校长的文化底蕴，为校长思维能力的提升打下基础中国教师研修网中国教师研修网第四模块：学校文化建设与校长文化修养（学校文化建设与校长文化修养（

18、5 5门）门）包括课程：包括课程：学校文化建设方案制定与实施学校文化建设方案制定与实施学校文化与生命价值学校文化与生命价值学校文化建设的内容与方法学校文化建设的内容与方法校长人文修养及其形成校长人文修养及其形成校长与教师的心理沟通校长与教师的心理沟通中国教师研修网中国教师研修网本模块注意点学校文化建设与校长文化修养的关系学校文化建设与校长文化修养的关系学校文化传统对学校科学发展的影响学校文化传统对学校科学发展的影响学校文化建设的内容、途径与方法学校文化建设的内容、途径与方法 中国教师研修网中国教师研修网（三）重点问题三）重点问题三）重点问题三）重点问题 学习中的重点要把握两个方面：学习中的重点

19、要把握两个方面：一是全部课程中的重点模块，我们把它锁定在一是全部课程中的重点模块，我们把它锁定在“校长核心能力建设与发展校长核心能力建设与发展”这一模块上。这一模块上。二是每个模块中的重点课程。重点课程大家只二是每个模块中的重点课程。重点课程大家只要把握必修与选修即可，必修是一定要学习的，无要把握必修与选修即可，必修是一定要学习的，无疑是校长应注意的重点问题。选修根据个人情况把疑是校长应注意的重点问题。选修根据个人情况把握，如果认为自己欠缺应该弥补，也可确定为自己握，如果认为自己欠缺应该弥补，也可确定为自己学习的重点。学习的重点。中国教师研修网中国教师研修网 重点思考四个问题：重点思考四个问题

20、：学校有很多值得思考和研究的问题，按照本次学校有很多值得思考和研究的问题，按照本次学习的要求，归纳起来，着重思考的主要问题是：学习的要求，归纳起来，着重思考的主要问题是：（一）您认为学校存在哪些安全隐患？如何防灾避险？（一）您认为学校存在哪些安全隐患？如何防灾避险？（二）作为校长，您认为自己急需提升的有哪几种能力，（二）作为校长，您认为自己急需提升的有哪几种能力，准备如何提升？准备如何提升？（三）您如何看待校长的文化底蕴和基本素质的关系？打（三）您如何看待校长的文化底蕴和基本素质的关系？打算如何增强自己的文化底蕴？算如何增强自己的文化底蕴？（四）在学校文化建设上，您打算如何做好历史、现实与（四

21、）在学校文化建设上，您打算如何做好历史、现实与未来的对接？未来的对接？中国教师研修网中国教师研修网(四四四四)难点聚焦难点聚焦难点聚焦难点聚焦 如何提升校长核心能力，促进学校科学发展，是我们如何提升校长核心能力，促进学校科学发展，是我们学习和思考的难点。学习和思考的难点。这个难点问题的解决，可从四方面入手：一是这个难点问题的解决，可从四方面入手：一是高度重高度重高度重高度重视视视视，深化校长发展与学校发展关系的认识；二是在学校教，深化校长发展与学校发展关系的认识；二是在学校教育管理实践中不断进行反思性总结；三是提升学习力，做育管理实践中不断进行反思性总结；三是提升学习力，做学习型校长；四是开阔

22、视野，不断扩充信息量。学习型校长；四是开阔视野，不断扩充信息量。理论基础理论基础世界眼光世界眼光战略思维战略思维人格修养人格修养中国教师研修网中国教师研修网（五）知识链接（五）知识链接（五）知识链接（五）知识链接 中小学校长除要具备学校校长应有的一般管中小学校长除要具备学校校长应有的一般管理知识外，特别要注意紧跟形势，学习教育政策、理知识外，特别要注意紧跟形势，学习教育政策、安全管理与技能、心理健康教育、法制教育、人安全管理与技能、心理健康教育、法制教育、人际交往等方面的知识。际交往等方面的知识。中国教师研修网中国教师研修网学习方法指导学习方法指导 一是注意课程的逻辑规律二是必修课程不可跨越不

23、学三是观看视频课程时要边学边思四是要按照网上学习的要求学习中国教师研修网中国教师研修网学习成果呈现学习成果呈现 学习成果分为三个方面：一是一是文本成果文本成果文本成果文本成果，即网上专门设置学习成果展，即网上专门设置学习成果展示区，除指导教师推荐的优秀作业外，大家自认示区，除指导教师推荐的优秀作业外，大家自认为较好的学习体会、反思笔记、论文杂记等都可为较好的学习体会、反思笔记、论文杂记等都可随时上传，以供成果分享。凡上传的学习成果都随时上传，以供成果分享。凡上传的学习成果都可得到专家的点评提升，并列入校长培训成果资可得到专家的点评提升，并列入校长培训成果资源库。源库。中国教师研修网中国教师研修

24、网 二是二是实体成果实体成果实体成果实体成果，即校长们学以致用、以学促变，即校长们学以致用、以学促变的成果，也就是学校在校长新思考下的变化发展。的成果，也就是学校在校长新思考下的变化发展。大家可把学习后学校各方面工作的改进情况、学校大家可把学习后学校各方面工作的改进情况、学校建设和发展情况，以文本和影像资料的形式不断发建设和发展情况，以文本和影像资料的形式不断发送中国教师研修网，研修网会及时登载。送中国教师研修网，研修网会及时登载。三是三是学校门户创建学校门户创建学校门户创建学校门户创建。每个校长在学习期间都可。每个校长在学习期间都可在研修网上创建自己的学校门户，学校门户实际上在研修网上创建自

25、己的学校门户，学校门户实际上是电子管理学校的极好方式，校长、老师、学生及是电子管理学校的极好方式，校长、老师、学生及其家长都可在上面进行互动交流，可以展示出学校其家长都可在上面进行互动交流，可以展示出学校发展的脉络、速度和质量，对学校价值观形成和科发展的脉络、速度和质量，对学校价值观形成和科学发展大有好处。学发展大有好处。中国教师研修网中国教师研修网学习实践应用学习实践应用 校长在培训结束后要将所学理论知识及操作办校长在培训结束后要将所学理论知识及操作办法投入实践，在实际应用的过程中一定要突出指导法投入实践，在实际应用的过程中一定要突出指导性，重视本土性，体现实践性。这其中要注意的问性，重视本

26、土性，体现实践性。这其中要注意的问题是：题是：一要坚持学以致用坚持学以致用 二要不断总结反思不断总结反思中国教师研修网中国教师研修网 中国教师研修网要通过调查锁定几所学校进中国教师研修网要通过调查锁定几所学校进行追踪，组织专家队伍深入学校进行农村寄宿制行追踪，组织专家队伍深入学校进行农村寄宿制学校学校管理发展诊断管理发展诊断管理发展诊断管理发展诊断，诊断过程与结果呈现网上辐，诊断过程与结果呈现网上辐射宣传，以求射宣传，以求智力资源共享智力资源共享智力资源共享智力资源共享。中国教师研修网中国教师研修网作业要求与评判作业要求与评判四篇作业统一要求四篇作业统一要求字数要求：600字以上。主题准确：不

27、能跑题。文题相符：正文和题目保持一致。文体正确：文章体裁不错。中国教师研修网中国教师研修网作业要求与评判作业要求与评判每篇作业的优秀标准每篇作业的优秀标准第一模块第一模块管理措施：学校安全防范与应对管理措施：学校安全防范与应对20092009年年1111月月1010日前提交日前提交特点：特点：现实性强，防范与应对措施符合实际。现实性强，防范与应对措施符合实际。实操性强，有具体的操作办法，并有可行性。实操性强，有具体的操作办法，并有可行性。改进性强，有利于今后的安全工作。改进性强，有利于今后的安全工作。写法：体现制定措施的理由和具体的措施内容。写法：体现制定措施的理由和具体的措施内容。中国教师研

28、修网中国教师研修网作业要求与评判作业要求与评判第二模块反思笔记：我的学校领导能力2009年11月30日前提交主题突出体现批判性思维（审视自身）有实例分析有改进思考中国教师研修网中国教师研修网作业要求与评判作业要求与评判第三模块第三模块学习体会：中国传统文化引发的思考学习体会：中国传统文化引发的思考20092009年年1212月月1515日前提交日前提交所写心得是自己的真实感受所写心得是自己的真实感受写法：心得展开可以从观看课程后的某一方面入写法：心得展开可以从观看课程后的某一方面入手，无需面面俱到，谓之手，无需面面俱到，谓之“开掘一眼开掘一眼”。结尾时。结尾时要给别人以启发，谓之要给别人以启发

29、，谓之“引出一泉引出一泉”。中国教师研修网中国教师研修网作业要求与评判作业要求与评判第四模块第四模块随笔：我校文化建设随笔：我校文化建设20092009年年1212月月2525日前提交日前提交真实描述真实描述夹叙夹议夹叙夹议体现传统、现实、未来对接体现传统、现实、未来对接注意内涵的丰富性与深刻性注意内涵的丰富性与深刻性中国教师研修网中国教师研修网作业要求与评判作业要求与评判总结作业总结作业 学校管理改进方案学校管理改进方案 字数要求：字数要求：800800字以上字以上 20102010年年1 1月月1515日前提交日前提交注意点注意点目标目标时限时限可行性可行性可操作性可操作性 中国教师研修网

30、中国教师研修网研修日志提示研修日志提示虽不是规定性动作，但是提升性动作虽不是规定性动作，但是提升性动作应注意的问题应注意的问题偏于一种类型偏于一种类型研修感悟较多；问题梳理和反思笔记欠些研修感悟较多；问题梳理和反思笔记欠些混淆三种类型混淆三种类型将研修感悟、问题梳将研修感悟、问题梳理和反思笔记混同，分类不对理和反思笔记混同，分类不对中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设班级沙龙班级沙龙话题有聚焦性话题有聚焦性跟帖有群众性跟帖有群众性资源有生成性资源有生成性思考有启发性思考有启发性中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设班级沙龙班

31、级沙龙应注意的问题：应注意的问题：空白性质改变一人作文有话题，无跟帖中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设班级资源班级资源丰富多样丰富多样贴近实际贴近实际借鉴价值借鉴价值不断更新不断更新中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设班级资源班级资源应注意的问题应注意的问题空白无本地内容种类不够中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设班级动态班级动态告知性告知性动态性动态性本土性本土性规定性动作的体现规定性动作的体现自选性动作的特点自选性动作的特点中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设班级动态班级动态应注意的问题应注意的问题空白未体现班级活动中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设班级简报班级简报内容充实内容充实文图并茂文图并茂多方反映多方反映点面结合点面结合中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设班级简报班级简报应注意的问题应注意的问题有文无图有文无图多图少文多图少文种类欠缺种类欠缺点面不顾点面不顾中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设培训公告培训公告告知性告知性时间性时间性关联性关联性 调动性调动性中国教师研修网中国教师研修网班级门户建设班级门户建设培训公告培训公告应注意的问题应注意的问题空白中国教师研修网中国教师研修网感谢您的聆听期待您的建议结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！57