英语教育见习报告总结.docx

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1、英语教育见习报告总结英语教化见习报告总结（精选5篇） 英语教化见习报告总结 篇1 x年3月底，我们迎来了为期一个星期的教化见习实践，这是我们第一次进行正式的教化工作的体验。教化见习是老师职业实践性学问学习的重要途径和方式。我们通过视察、接触、体验等形式,感受充溢朝气的中学学校内生活、视察充溢冲突的课堂教学情境、体验充溢挑战的老师职业生活,是一次真正理解老师职业内涵和职业要求,驾驭教学实践性学问的珍贵机会。因此我特别重视和珍惜这个熬炼的机会。见习的前一个星期，我便四处联系学校，联系导师，最终确定我的见习地点为温州试验中学。该学校师资力气特别雄厚，是一所精英汇聚、充溢朝气与发展潜力的试验学校。来这

2、里就读的学生都是经过考试选拔上来的，而且他们的家庭经济实力雄厚，大多有良好的学问背景，所以，学校的学生素养总体上较好。同时该学校的英语教学采纳分层教学的模式，即老师依据学生现有的学问、实力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区分对待，这些群体在老师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。因此不同班级的学生的英语水平会存在有较大的差异。此外，该学校还有一个特色，就是它设立了英语国际班，英语国际班的学生为父母移居国外的华侨，因此这些学生大都在国外长大，生活学习观念上与中国学生有些差异，加上本身来自不同的国家，他们彼此之间也有很大的差异，就此老师的教学方法也有不同。在此周内

3、，我见习了不同班级的英语教学，发觉不管是学生学习爱好，学习主动性，还是老师的教学策略放面都有比较大的区分。同时我也见习了外教的口语课教学，发觉中外老师课堂侧重点有很大的不同。一、外教的课在这周内，我一共听了20节课，其中10节外教的口语课，10节是我国英语老师的课。年纪覆盖初一，初二还有小学一年级，学生包括一般中学生还有国际班学生。在听过这很多课之后，我渐渐形成了一些教化教学理念。它们不仅转变了以往我对中学英语课堂教学的陈旧观念，还让我从实践中真实地感受到了新课程改革在中学课堂教学的主动影响，为我以后的教学实践供应了很好的范例。从3月30日起先，我正式起先我的见习体验，从前我为见习做了些打算，

4、比如了解一般高级中学的英语课程标准和初一课文内容。不巧的是由于该段时间正好是初一年级处于全面复习的阶段，我并没有听到自己志向中的课堂教学。前两天见习的主要外教george roy的初中英语口语课，在口语的课堂上，因为教学目的是提高学生的口语实力，所以外教采纳教学方法主要是与学生对话，即提问-回答。为了能让每个学生开口说英语，外教与每个学生进行了沟通，内容大都与日常生活相关，比如问候，天气，周末生活，一日三餐等。因此，外教注意的是学生个体的发展，该教学方法的优点是每个学生的口语都有机会得到熬炼，内容具有实际意义，缺点是时间花费太多，当老师与其中的一名学生沟通时，其他学生没事可做，因此课堂比较乱。

5、另一个外教口语课堂的教学特点是英语是习得的，而不是学得的，因此上课时他会不拘泥于书本，课外学问拓展比较多。外教对课本的学问的要求是起先只是了解，并没有要求会背诵或者默写，然后在一系列的活动中潜移默化地输入学问，是一种习得的过程。当学生提出一个问题或是须要讲解的背景学问时，老师都乐意讲解。与中国英语老师不同，外教希望学生提出疑问，讲出自己的观点，他们也特别敬重学生的想法，甚至可以为解答一个问题而打乱自己的教学安排。当然，这与他们所被要求达到的教学目标有关。在这里我们也可以很简单看出中国学生和国际班学生的区分，在中国学生的课堂上，仍旧是传统的大班教学，一般一个班级在50人左右，由中国老师任教，注意

6、的是整体实力的培育。学生与老师的协作比较好，学习氛围活跃，老师总能在规定的时间内完成教学安排，同时老师受到学生的爱戴与敬重，在课堂上扮演着特别重要的角色。而在国际班的课堂上，课程是由外籍老师任教，中方英语老师帮助教学，实行小班化(小学每班18人以内，初中每班24人以内)和个别化、活动式、开放式教学，重视对学习小组开展学习指导，重视对学生个体学习实力的培育。通过视察，我发觉国际学生都特别有想法，思维新奇，但课堂氛围并没有中国学生那么好，老师也没有被尊为神圣的传授者，反而只是一个合作者，学习者。因此，在国际班的课堂上，老师要付出更多的努力来应对学生各种各样的提问，教学内容要设计得丰富、好玩、新奇，

7、形式要多样化，才能胜任国际班老师这个工作。我们不能评论外教的课还是中国老师的课哪个更好，终归语言是由习得还是学得是个颇有争议、有待探讨的问题，还有涉及到哪种更适合中国学生的问题，但我们可以发觉外教的课学生自主学习多点，课堂学习内容少些，中国老师的课是课堂学习到的内容多些，我个人认为我们可以综合这两种方法，一方面灌输学问，一方面培育实力，逐步地变更我们的教学，比如，在教课堂学问的同时，我们可以整理一些与课文相关的英文原著给学生看，终归课本的学问太过局限。教学方法上可以结合多种策略，就如张思中所说的那样：“教学有法，教无定法，教有良法。”我想这种实力的培育将是一个长期且艰难的过程，就如我国始终提到

8、的由应试教化向素养教化转换的过程一样，但它并不是不行能的，只要老师富有创建性并付出较大的努力。二、课程改革后的新课堂第三天，我起先见习我国老师的英语教学，与传统的以老师为中心的英语教学不同，课程改革后的课堂重视了学生学习的主体性和创新意识、实践实力的培育。他们主动实施启发式教化，创设丰富的教学情境，以此有效地激发起了学生的学习动机，培育了学生的学习爱好，调动了学生学习的主动性。我的指导老师带的是优质班的学生，在我的指导老师的课堂上，老师紧密联系生活，采纳交际法教学，将课本上的学问尽量与实际联系，使学生将学到的运用到现实生活中；课堂中心有老师转移到学生，老师在课堂上扮演指导者，信息供应者，奇妙的

9、提问，让学生思索，找寻答案；老师时常组织小组探讨、分角色表演等多种形式，扩大课堂的参加率，营造宽松自由的学习环境，发挥学生的特性；教学内容丰富，活动形式多样化，如竞赛，嬉戏等，很好地活跃了课堂气氛，调动学生学习主动性；老师执行公允，公正原则，把机会平均地分给全班同学，适时表扬，给学生自信，使其保持英语学习的热忱。当然同层次的老师间也会有些差异，我见习的其他班级的课堂上的学习效果、课堂氛围会较差些，但对于我这个毫无教学阅历的见习生来说，已经是如掘宝藏，学到了很多珍贵的学问。课后通过总结与反思，我发觉该学校的老师的教学也基本达到了中学英语的课程标准的五维目标。语言技能方面，学生的听、说、读、写四个

10、方面的技能以及四种技能的综合运用实力得到充分培育；语言学问方面，学生驾驭各种英语语言基础学问包括语音、词汇、功能和话题；情感看法方面：学生有明确的学习英语目的，有学习英语的愿望与爱好，乐于参与各种各种英语实践活动，有学好英语的信念，主动与他人合作。学习策略方面，学生能为有效学习和发展而实行各种行动和步骤，如课前预习，上课集中留意力，与他人沟通等；文化意识方面，在老师的拓展下，学生逐步提高对中外文化异同的敏感力和鉴别实力，从而提高跨文化交际实力。所以，课程改革大大变更了传统的英语课堂，给学生一个更逼真，更自主的学习环境。但我也了解到有些学校(特殊是比较落后的地区的学校)的一些老老师由于自身的水平

11、，仍旧采纳些特别传统的教学方法，如语法翻译法等，忽视了学生学习的主体性和创新性等，我想我们很难去变更它，但我们自己肯定要学习科学的教学方法，以后应用到我们今后的教学中，尽最大努力让学生受益。三、分层教学由于采纳分层教学，不同班级学生的英语水平并不相同，不同老师的采纳的教学方法也不同。在优质生的课堂上，教学过程紧凑，有条不紊，学生主动性高，完成的教学质量也特别高。较其他班的老师，该班的老师总能超额完成教学内容，因为她的学生总能完成课前的预习，在课堂上能思维活跃、主动发言。因此，在此课堂上老师主要采纳交际教学法，通过各种活动与练习来熬炼学生的思维、口语实力。在慢班生的课堂上，老师往往会花大量的时间

12、讲解课文，教学进度相对较慢。有些学生在课堂上会出现留意力不集中，主动性不高的状况，因此间或还须要老师维持课堂纪律。该分层教学的优点是老师依据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，又满意了“学优生”扩大学问面的需求。但分层教学也存在些缺点，通过对慢班生的访问，我发觉他们在心理上都会有些阴影：有很大部分学生表现出惊慌、焦虑、无助、悲观、甚至无望、抵触心情、出现留意力无法集中，漠视他人外界，躁动易怒的课堂行为，这些负面刺激，导致任教慢班的老师同样惊慌、焦虑、烦躁，他们还会因为自己教的是慢班，和学生一样他们在工作上会出现主动性不高的状况

13、。而且，在分班上也出现是否科学性的问题，光光以考试成果来分层难免把一些英语水平优秀的但没发挥好的学生筛选到慢班生的行列。因此我认为中学分层教学要本着公允、关爱原则，合理分班，最大限度的促进学生学习水平和实力的提高。老师要注意慢班生的心理改变，对出现消极心情的要尽快赐予疏导，激励，使其将压力转化为动力。学生隐性分层要呈动态性，要依据学生各个阶段的不同表现重新确定分层，让学生有学习的动力。以上是我对一个星期的见习的体会，见习期间，有幸得到老师让我们上半节课的机会，由于没有提前打算，课堂上遇到了意想不到的问题，有点惊惶失措，不知如何面对，但感觉还是不错，因为是第一次站在中学的讲台上，真真实切地与学生

14、沟通，听着学生喊我叫做老师，她们既给我压力也给了我动力，让我有一种任重道远的感觉。我想回校肯定要好好训练自己各方面的技能，将来做一个真正的、合格的老师。我将会把自己在这次见习中所学到的点滴学问好好地加以消化汲取，存入我的学问储备。终归，这只是我踏入教化工作的第一步，还有很多的教化理论和实践等着我去体验。最终，要感谢各位老师的悉心指导以及学校领导的热心支配，让我们能提前进入职业体验，找到自己努力的方向。下次实习，我要吸取这次见习的阅历教训，主动主动与老师和学生沟通，尽量挖掘自己的潜力。 英语教化见习报告总结 篇2 x年3月底，我们迎来了为期一个星期的教化见习实践，这是我们第一次进行正式的教化工作

15、的体验，英语教化见习总结报告。教化见习是老师职业实践性学问学习的重要途径和方式。我们通过视察、接触、体验等形式,感受充溢朝气的中学学校内生活、视察充溢冲突的课堂教学情境、体验充溢挑战的老师职业生活,是一次真正理解老师职业内涵和职业要求,驾驭教学实践性学问的珍贵机会。因此我特别重视和珍惜这个熬炼的机会。见习的前一个星期，我便四处联系学校，联系导师，最终确定我的见习地点为温州试验中学。该学校师资力气特别雄厚，是一所精英汇聚、充溢朝气与发展潜力的试验学校。来这里就读的学生都是经过考试选拔上来的，而且他们的家庭经济实力雄厚，大多有良好的学问背景，所以，学校的学生素养总体上较好。同时该学校的英语教学采纳

16、分层教学的模式，即老师依据学生现有的学问、实力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区分对待，这些群体在老师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。因此不同班级的学生的英语水平会存在有较大的差异。此外，该学校还有一个特色，就是它设立了英语国际班，英语国际班的学生为父母移居国外的华侨，因此这些学生大都在国外长大，生活学习观念上与中国学生有些差异，加上本身来自不同的国家，他们彼此之间也有很大的差异，就此老师的教学方法也有不同，实习报告英语教化见习总结报告。在此周内，我见习了不同班级的英语教学，发觉不管是学生学习爱好，学习主动性，还是老师的教学策略放面都有比较大的区分。同时我

17、也见习了外教的口语课教学，发觉中外老师课堂侧重点有很大的不同。一、外教的课在这周内，我一共听了20节课，其中10节外教的口语课，10节是我国英语老师的课。年纪覆盖初一，初二还有小学一年级，学生包括一般中学生还有国际班学生。在听过这很多课之后，我渐渐形成了一些教化教学理念。它们不仅转变了以往我对中学英语课堂教学的陈旧观念，还让我从实践中真实地感受到了新课程改革在中学课堂教学的主动影响，为我以后的教学实践供应了很好的范例。从3月30日起先，我正式起先我的见习体验，从前我为见习做了些打算，比如了解一般高级中学的英语课程标准和初一课文内容。不巧的是由于该段时间正好是初一年级处于全面复习的阶段，我并没有

18、听到自己志向中的课堂教学。前两天见习的主要外教george roy的初中英语口语课，在口语的课堂上，因为教学目的是提高学生的口语实力，所以外教采纳教学方法主要是与学生对话，即提问-回答。为了能让每个学生开口说英语，外教与每个学生进行了沟通，内容大都与日常生活相关，比如问候，天气，周末生活，一日三餐等。因此，外教注意的是学生个体的发展，该教学方法的优点是每个学生的口语都有机会得到熬炼，内容具有实际意义，缺点是时间花费太多，当老师与其中的一名学生沟通时，其他学生没事可做，因此课堂比较乱。另一个外教口语课堂的教学特点是英语是习得的，而不是学得的，因此上课时他会不拘泥于书本，课外学问拓展比较多。外教对

19、课本的学问的要求是起先只是了解，并没有要求会背诵或者默写，然后在一系列的活动中潜移默化地输入学问，是一种习得的过程。当学生提出一个问题或是须要讲解的背景学问时，老师都乐意讲解。与中国英语老师不同，外教希望学生提出疑问，讲出自己的观点，他们也特别敬重学生的想法，甚至可以为解答一个问题而打乱自己的教学安排。当然，这与他们所被要求达到的教学目标有关。 英语教化见习报告总结 篇3 一年来，在局党组、_市局人教科的领导下，我局人事教化工作紧紧围绕“发展是主题、执法是关键、服务是重点、队伍是保证”的工作要求，接着坚持四个创新，扎实开展各项工作。一、开展教化整顿，加强队伍建设我局全面实行总局、省局_市局关于

20、开展队伍教化整顿的工作，刚好下发了关于在全局开展以树立正确权力观严格依法行政为主要内容的队伍教化整顿的通知，仔细开展队伍教化整顿活动。1、努力建设“学习、团结、廉政、求实”的领导班子。年初，局领导班子提出了四项自我承诺，即勤奋学习、遵纪遵守法律，不当“特别官”;以身作则、向我看齐，不“当甩手官”;工作扎实、开拓创新，不当“平凡官”;交往办事、廉洁奉公，不当“糊涂官”，树立良好的政治品质，发挥领导的表率作用，同时加大对股室、工商所等中层领导班子建设的工作力度。努力提高领导干部的领导水平、政策水平、管理水平、决策实力。一是仔细制定党组中心组理论学习安排，坚持每季组织一次党组中心组学习，将党组中心组

21、学习与“立党为公、执政为民”、“围绕发展主题，深化服务理念”、“坚持求真务实，改进工作作风”和“牢记两个务必，构筑思想防线”四个专题教化有机结合起来。党组成员坚持学在前、用在前，亲自走上讲台，为全局干部职工上党课、作理论学习辅导，作专题教化讲座。二是开好民主生活会。6月份我局根据_市局党组在纪律作风整顿期间召开一次专题民主生活会的要求，局党组仔细打算召开党员领导干部专题民主生活会，在本次专题民主生活会中，党组成员实行自学和集中学习相结合的方式，仔细根据要求，重点学习了中国共产党纪律处分条例、中国共产党党内监督条例、_省工商行政管理系统市(县、区)局党组会议事规则等文件，并围绕“五查五纠”内容，

22、相互帮助，查找存在的不足和问题，开展指责与自我指责;会前，党组广泛向各下属单位征求看法，并对发觉的问题刚好整改。通过本次专题民主生活会，党组成员在“从严要求自己、从严带好队伍、从严管理教化、从严抓制度建设、从严抓工作落实”上统一了思想相识，为队伍作风整顿作出了表率。2、仔细组织开展专题讲座。3月26日我局召开了全局干部职工参与的专题教化动员会，会上局长_作了“提升工商行政管理工作，全面建设_经济区而努力奋斗”的动员讲话，将“围绕发展主题，深化服务理念”专题教化与建设海峡西岸经济区学习致刍疃?岷掀鹄矗淮撕螅?_副局长主讲了“立党为公、执政为民”、“树立科学发展观，弘扬求真务实精神，为建设_经济区

23、而努力奋斗”、“坚持求真务实，改进工作作风”等三个专题教化，全局干部职工还围绕每个专题，结合工作实际，就如何提升工商行政管理工作等问题开展大探讨，撰写了心得体会。在队伍教化整顿中，下发了关于在全局开展"四个创新"活动的看法,在全局中深化开展以_为内容的教化活动;并明确了学习时间、学习内容，要求每一部门做好学习记录，每一学习对象仔细做好学习笔记。把干部思想统一到整顿规范市场经济秩序和队伍教化整顿工作上来，全面提升工商工作水平。3、加强业务技能培训，提高干部业务水平。教化培训时实行集中学习与个人自学相结合、专题讲座、辅导报告、法律学问测试等手段，工作人员结合自身的岗位工作，加强

24、业务学问学习，有针对性地进行岗位练兵，绽开竞赛，提高业务素养和依法行政实力，在集中学习期间建立考勤签到制，并把它列入绩效考评，既解决了工学冲突，又达到教化效果，确保学习、工作“两不误、两促进”。培训的内容以岗位技能大练兵为主线，接着深化开展练“两脑”活动。一是有针对性地加强岗位练兵学问学习，1-5月份，每月出一份岗位练兵学问练习试卷，共360余人次参试;组织职能股室及工商所干部60多人开展岗位练兵模拟竞赛和电脑操作技能模拟测试;请专业老师为全体人员讲授岗位练兵学问，组织全局干部职工参与省工商系统组织的岗位资格考试和岗位技能大练兵测试;组织了2次兼职信息系统管理员经济户口巡查软件培训及全局干部计

25、算机基本操作学问培训、_系统软件应用操作培训。二是学习法律学问，举办行政许可法等法规学问培训，重点学好行政许可法和省激励企业发展的三十五条措施的基本内容及精神实质，精确把握行政许可法和措施对工商工作提出的新要求，确保法规全面、正确的贯彻实施。今年检查大队荣获_市局组织岗位竞赛团体二等奖的好成果。在开展业务和法律培训的同时，接着激励和支持干部参与学历教化，在时间上对参与学历教化的干部赐予支持。目前，全局有三十多人在参与学历教化，今年新拿到本科学历的有9人、大专学历的有24人，不少干部在取得大专学历之后又接着参与了本科学历教化，全局干部中出现了奋勉向上 英语教化见习报告总结 篇4 近年来，在县委、

26、县政府及上级教化体育主管部门的正确领导下，我县教化体育工作以科学发展观为统领，以办好人民满足教化为宗旨，以打造教化品牌、建设教化强县为目标，以提升教化教学质量为核心，根据建队伍、强管理、上质量、创品牌的思路，凝心聚力抓发展，奋勉有为促赶超，着力打好教化改革与发展攻坚战，努力提高四率发展水平。在新的历史起点上实现教化争先进位、科学发展，不断提升人民群众教化华蜜指数，努力办好人民满足教化。近三年来，我县教化体育工作取得了较好的成果。20xx，年县教化体育局荣获国家体育总局表彰的群众体育运动先进单位，修水教化网荣获全国县级教化门户网五十佳和省优秀网站殊荣，教化报刊发行工作荣获省优秀通讯站光荣称号，提

27、升质量年活动被评为省教化厅先进单位，高考综合评估继 20xx、20xx、20xx年夺得全市先进单位后，20xx年再次获得先进单位，学校平安生产工作被评为市先进单位，师德师风教化活动连续四年荣获全市组织奖。20xx年荣获全省校建工作先进单位，全市教化工作优胜单位，在今年的全省教化工作会上，我县就老师队伍建设在会上作典型发言。一、工作状况(一)县委、县政府高度重视教化工作县委、县政府充分相识教化在社会经济发展中的基础性、先导性地位，始终把教化摆在优先发展位置。不断创新，努力寻求一条适合城乡教化协调发展的路子。 20xx年县委、县政府出台了关于推动教化改革与发展的确定，在充分分析我县教化面临新形势和

28、教化改革的重要性基础上，确定了打造教化品牌、建设教化强县这一总体目标。20xx年9月10日，我县隆重召开了全县教化工作暨老师节庆祝表彰大会。全县各乡镇长和分管领导、县直各部门负责人、全县各中小学副校长以上干部、村小负责人及受表彰的老师共1200余人参与了会议，县四套班子主要领导和分管领导出席了会议。县委黄斌书记，县政府孙朝辉县长分别作了重要讲话，这样高规格、高标准的教化工作会在我县尚属首次。会上，为促进我县教化改革有序推动，县委、县政府又出台了关于进一步推动教化改革与发展的实施看法。短短两年之内，以县委、县政府名义出台了两个关于教化的规范性文件，足见县委、县政府对教化工作的重视。在本次会议上，

29、县委、县政府还拿出 50万元，嘉奖在20xx年高考中取得优异成果的学校和评出来的全县十佳老师，这样重来嘉奖教化的有功之臣，在我县也是第一次。20xx年老师节前县委、县政府又将召开全县教化工作会议，嘉奖20xx年高考优胜单位，总结上一年工作，部署下学年工作。(二)推动人事制度改革，整合教化人才资源一是接着推行校长竞聘制。20xx年，经县教化工作领导小组探讨，确定对在同一所学校任期满6年的义宁镇中学等10所学校校长岗位实行竞聘。我县依据XX县20xx年中小学校长竞聘上岗实施细则，10名阅历丰富、组织实力和管理实力强的同志聘任为上述10所学校的校长。20xx年4月份，对良塘九年一贯制学校校长、书记岗

30、位实行公开竞聘。通过发布公告、公开报名、资格审查、笔试面试、民意测评、组织考察、聘前公示、聘任等严格的聘请程序后，胜利选聘了良塘九年一贯制学校校长、书记。20xx年暑假对34所中小学校长实行了竞聘上岗。今年接着推行校长竞聘制，全面完成了首轮校长竞聘工作。二是不断完善学校中层干部竞聘制。20xx年，我县出台了XX县中小学副校长及校级中层干部竞聘上岗工作实施方案和XX县20xx年中小学副校长及中层干部竞聘上岗工作实施细则，顺当完成了全县中小学副校长及中层干部竞聘工作。通过岗位竞聘，全县共削减学校行政职数93人， 26位优秀青年老师在竞聘中脱颖而出，走上了学校领导岗位， 119位原任中层干部落聘，被

31、支配在本校或其它学校担当科任老师。今年暑假将进一步完善学校副校长及中层干部竞聘制，对全县中小学副校长及中层干部工作业绩进行全面考核，考核合格者接着担当原职务，考核不合格者将予以撤职，对空缺职位进行补岗竞聘。三是全面实行老师竞聘制。20xx年，我县制订了XX县学校老师竞聘上岗实施方案，明确规定除村级学校外，全县各校普遍实行了以班主任为核心的双向选择竞聘制度，经过严格的竞聘程序，全县初中共有31位在竞聘中落聘的老师被支配到本乡镇的小学支教，中心小学共有47位落聘老师被支配到本乡镇边远村小学校支教。今年将在20xx年对全县广阔老师胜利实行竞聘的基础上，进一步完善老师竞聘方案，规范竞聘程序，仔细做好新

32、学年老师竞聘上岗工作。(三)打造优质老师队伍，提升老师综合素养一是加大力度，规范老师管理。近年来，针对少数学校老师请长假、经商、外出务工等在编不在岗现象，县教化体育局联合县监察局、县人劳局、县编办等单位，加大了对各校在编不在岗老师的清理力度，三年来全县共清退45名在编不在岗老师。同时，为加强民办学校老师队伍建设，规范民办学校公办老师的管理，县教化体育局联合县人劳局、县编办下发了关于民办学校公办老师异动的暂行规定，对民办学校公办老师的调入调出作出了明确规定。为进一步稳定老师队伍，提高老师工作主动性，我县出台了XX县义务教化学校(含幼儿园)绩效工资实施方法(试行)和XX县义务教化学校中学(含职高)

33、绩效工资实施方法(试行)，并从20xx年9月1日起组织实施，真正体现了按绩付酬，优劳优得。同时，建立老师工作业绩末位培训机制，对全县统考成果排名靠后的13名老师支配到县老师进修学校学习培训一个学期。二是统筹支配，刚好增补老师。近三年来，我县通过多种方式共增加老师1411人，其中自主聘请老师338人、特岗老师895人、三支一扶老师83人、定向委培毕业生95人，全部支配到农村义务教化学校任教。按县定编制提前3年配齐了各级各类学校老师。三是强化效能，推动作风建设。完善学习制度。县教化体育局主动响XX县效能办的工作部署，进一步完善学习制度。从20xx年8月起，每月月初第一周周一为全局干部集中学习时间。

34、同时，实行班子成员辅导制，在集中学习时由一名局班子成员作中心发言，要求每位班子成员学习辅导时间必需在30分钟以上。争创 五型机关。我县依据教化系统的实际状况，制订下发了关于进一步加强局机关干部作风建设的规定、关于加强校长作风建设的若干规定，主动推动创先争优工作。20xx年11月，召开了中小学校长和局机关干部作风建设动员大会，就全面加强中小学校长和局机关干部思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设进行总动员和总部署，进一步规范了机关干部的行为准则，提出了创建廉洁型、学习型、务实型、服务型、节约型五型机关的工作要求。实行驻片领导现场办公制。为进一步加强对驻片学校的管理，解决驻片学校发展中存在的困

35、难和问题，促进驻片学校全面发展，20xx年，县教化体育局出台了驻片领导现场办公制度，下发了关于实行驻片领导现场办公制的通知，要求每位班子成员及驻片股(室)干部每月必需深化驻片学校，驻校时间不少于一天，并且要做到 六个不少于：参与学校老师会不少于一次，参与学校班子会不少于2次，找学校领导和老师谈话不少于10人次，向学校提出办学建议不少于5条，走访每所村级学校(含教学点)不少于一次，听课不少于4节。加强师德师风建设。学为人师，行为世范，县教化体育局和各级学校始终把师德师风建设摆在重要位置。结合 创优争先、机关效能年，提升质量年等教化活动，切实开展学生评老师、老师评校长、社会评学校的三评活动，广泛开

36、展征询看法日活动，切实加强老师职业道德修养和业务水平。县教化体育局还将20xx年定为正师德·抓常规·促质量活动年，扎实开展师德师风教化活动。20xx年3月组织县委、县政府表彰的十名师德标兵到全县各校巡回演讲，在广阔老师中引起了主动反响。20xx年五四期间表彰了10名农村优秀青年老师，9 月10日召开了全县局任以上干部、村小校长、教化督导、局机关全体干部参与的千人大会，进一步提升了老师素养和形象。今年5月5日，在县电影院召开了全县优秀老师事迹报告暨第三届农村优秀青年老师表彰大会，全县优秀老师事迹报告团还利用双休日的时间，分为两组深化渣津、太阳升、白岭、山口等12个片区

37、乡镇作巡回报告，再次在广阔老师中引起了主动反响。20xx年以来，县教化体育局连续4年荣获全市师德师风建设组织奖，四都中学占承菊老师获省师德先进个人、县职高获省师德先进单位。四是落实措施，加强师资培训。近年来，除加强老师常规性的各种培训外，举办了多期老师、校长培训班，20xx年3月，举办20xx年新聘老师培训班，189名新老师参与了培训。5月份组织全县68名校长(书记)到省教化干部培训中心进行为期六天的集中培训，20xx年下半年组织100余名小学班主任参与了远程培训;20xx年3月，又组织全县79名校长(书记)到北京师范高校进行为期五天的集中培训。通过开展系列培训活动，提升了老师、校长(书记)的

38、业务实力和工作水平，为进一步推动教化改革与发展奠定了良好的基础。县教化局工作状况汇报县教化局工作状况汇报(四)稳步夯实发展基础，优化教化资源配置一是科学规划，调整学校布局。我县以高标准、高质量、高要求普九为目标，本着资源重组、合理优化的原则，从实际动身，主动稳妥地进行中小学布局调整工作。经过几年的努力，全县完小、教学点、初中分校数量呈明显下降趋势，变更了过去村村有小学的办学格局，教化资源进一步得到优化。20xx年暑假，我县剥离县一中初中部，与县二中合并，在县一中老校区重组初级中学，组建散原中学，县中心幼儿园将于20xx年9月整体搬入县二中现址;撤并征村中学、竹坪中小学初中部、义宁镇中纺爱心小学

39、即良塘村小学，兴办良塘九年一贯制寄宿学校，组建XX县其次中学。20xx年，在良塘开发区划拨321亩土地，新建XX县职业中专;义宁镇四小整体搬迁工程已于20xx年秋季交付运用，特教学校也于今年9月招收新生;为策应何家店工业园区开发，在何家店工业园区XX县直第七小学，秋季开学前第一期工程已交付运用。今年在良塘新区XX县八小XX县其次中心幼儿园，明年秋季开学时将投入运用。二是合理配置，完善教学设施。主动筹措资金，完善各中小学教学设施，近几年来，我县逐年加大完善教学设施的投入力度。20xx年统筹教化技术装备经费 210 万元,装配中心小学计算机教室14间,村级小学篮球架112副,村级小学计算机120台

40、,新装中学多媒体功能教室20间;修水一中自筹经费100万余元, 每个教室装配多媒体教学设备，每位老师配一台笔记本电脑。为把新修水二中建设成为高标准现代化教学设备的学校，县政府投入260万余元，装备了电子白板多媒体教室60间，老师计算机100台，学生计算机100台及校内局域网。同时,20xx年还争取国家薄弱学校改造安排装备资金799万元,为21所中、小学按省定标准装备了标准化试验、教学仪器、音体美卫器材，7所学校装备了标准化图书室，6所学校装备了班班通多媒体教学设备，惠及121个教学班。三是强化措施，实施民生工程。为进一步做好民生工程工作，全面落实各项民生工程政策，我县成立了XX县学生资助管理中

41、心，特地负责学生资助工作。学生资助管理中心制订了工作流程并张贴公布，详细细化了学生资助各个环节的工作要求，建立了全县贫困学生信息库，确保了学生资助对象的精确。20xx年，我县为 102362名义务教化阶段学生免除了学杂费、并免费供应了918.1089万元的国家教科书;为义务教化了阶段家庭经济困难寄宿生拨付生活费补助金 21656人次，共计972.225万元;为一般中学家庭经济困难学生拨付助学金 4888人次，共计366.6万元;为2904名中职农村家庭经济困难学生拨付助学金217.8万元。为445名家庭经济困难高校新生供应资助222.5 万元。四是加大投入，推动校建工程。三年来，全县共投入资金

42、近1.5亿元，全县中小学校内配套设施，如校门、围墙、厨房、厕所、道路等日臻完善。三年来，实施消退大班额工程学校1所，资金150万元;实施基础设施改造工程和改善农村义务教化学校办学条件工程学校10所,资金200万元;实施校舍修理工程学校 109所，资金1139.2万元;实施中小学校舍平安工程学校164所,资金1688.17万元;实施边远艰苦地区农村学校老师周转宿舍建设工程47所，资金1500万元，实施农村初中改造工程学校1所，资金120万元;实施特别教化工程学校1所，预料总投资1400万元，目前已完成投资900万元;新建良塘九年一贯制学校1所，已完成投资4800万元;新建义宁镇第七小学，总投资1

43、000万元。通过上级有关部门的关切支持和社会各界人士倾情相助，争取县内外企业和个人捐助新建爱心学校15所，捐赠资金800余万元。为改善办学条件，三年来，各乡镇、各学校主动筹措资金，全面整治校内建设，据不完全统计，县、乡、学校共筹措资金1100万元，用于学校校舍修缮、地面硬化、给排水工程、修建文化长廊和花坛、办公、生活及体育设施的添置等。经过细心整治的校内，环境美丽，赏心悦目，面貌一新。(五)实现教化均衡发展，提升村级学校办学水平一是启动村级小学示范学校创评活动。为进一步规范和加强全县村级小学常规管理，全面提高办学水平与质量，我县成立了村级小学学校管理领导小组，20xx 年在大桥镇中小组织召开了

44、全县村级小学管理现场会，20xx年年初，召开了全县村级校内建设动员会，会议确定了再奋斗三年，举全县教化系统之力，打一场村级学校校建攻坚战，实现村级学校面貌发生根本转变的村级校建目标。现场会后，驻片领导深化驻片学校组织召开村级学校校建工作动员大会，各乡镇快速掀起了村级学校建设新高潮。至目前为止，已立项村级学校教学用房、生活用房、老师周转房、围墙等工程建设项目248个，争取上级资金2984.6万元，自筹资金1000多万元。新建校舍29780，修理校舍30800，拆除d类危房48620。二是健全管理机制。为进一步规范和加强全县村级小学常规管理，我县依据有关法律法规，印发了关于加强村级小学常规管理暂行

45、规定，制订了XX县村级小学管理示范学校创建评比指标体系，在全县开展其次届村级小学管理示范学校创建评比活动，从校内管理及文化建设、行政及教化教学工作、学校学生平安三个方面对全县申报村级小学管理示范学校的30所村级小学进行了评估验收，白岭镇西坪小学等24所村级小学顺当通过评估验收。六)严格规范办学行为，提升教化管理水平一是强化监管措施，规范教化经费管理。为肃穆财经纪律，进一步加强中小学财务管理，切实规范财务行为，提高经费运用效益，我县先后出台了关于进一步加强中小学财务管理工作的看法、关于义务教化阶段学校生均经费管理暂行规定等规范教化经费运用的文件，对教化经费的运用作出了明确规定。同时，成立县教化财

46、务核算中心，对各校公用经费实行校财局管的财经管理制度。针对社会反映较大的学校吃喝问题，我县连续三年对义务教化阶段学校实行款待费限额管理。二是加大监管力度，强化幼儿教化管理。我县现有公办幼儿园一所，该园在园幼儿近600人，教职工36人。自激励和支持社会力气办学实惠政策出台后，民办幼儿园发展迅猛。到20xx年8月底止，全县共有民办幼儿园212所，在园幼儿26272人，幼儿入园率达79.5%。为进一步规范我县幼儿教化管理，确保幼儿教化健康发展，20xx年，县政府组织教化、公安、卫生、建设等部门，开展无证民办幼儿园清理整顿活动，经过严格清理，全县共排查了287所无证民办幼儿园(含办学机构)，其中220

47、所幼儿园被列为整改单位，整改期限一年;67所幼儿园被列为停止办学单位。通过一年来的整改，已有45所幼儿园达标。 20xx年暑假，我县将对限期整改的幼儿园进行跟踪督查，对整改不到位的幼儿园将延长整改期限。20xx年暑期，又联合相关部门对全县民办幼儿园进行一次全面清理整顿，取缔不合格幼儿园27所。三是明确责任分工，做实学校维稳工作。为进一步加强对学校平安稳定工作的管理，20xx年10月份，我县成立了维护学校平安稳定办公室(简称维稳办)。 20xx年3月份，组成12个工作组对全县各中小学、幼儿园平安工作进行专项检查，排查出较大平安隐患166处，下发平安隐患整改通知书66份，确保了学校师生平安。20x

48、x年下半年以来，我县已辞退民办老师和代课人员多次到县、市、省上访，20xx年5月到北京上访，打算搞大规模集会，一时成为影响社会稳定的重要因素。我县主动协作公安部门和各乡镇政府切实做好稳控工作，对牵头人员实行一对一监控，专人负责，责任到人，确保工作落到实处，对被辞退的民师和代课人员进行摸底，分类统计。同时，成立政策法规宣讲组，根据教化部门制订的宣扬提纲精神，深化被辞退民师和代课老师家中宣扬说明，做好思想疏导工作，较好平静了民办老师上访事务。四是加大督查力度，强化学校食堂监管。20xx年4月份，县教化体育局联合县药监局组成检查组对全县42所设有食堂的中小学校进行食堂管理专项验收检查，针对检查中发觉的问题和薄弱环节，向受检学校提出整改看法，督促受检学校限期整改。12所学校被评为20xx年