责任心荣誉感心得体会.docx

《责任心荣誉感心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《责任心荣誉感心得体会.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、责任心荣誉感心得体会责任心是一种重要的人格特质，由责任认知、责任情感、责任行为三个基本要素构成。下面是第一范文网为大家打算的责任心荣誉感心得体会，希望大家喜爱! 责任心荣誉感心得体会范文一 集体荣誉感是一个集体所必需的。是对集体的酷爱、对集体成员的关切，这是一种主动的心理品质，是激发人们奋勉上进的精神力气。集体荣誉感是建设良好集体的根基。它能使一个集体的每名成员都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使你感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，产生一种自谴自责的内疚感，从而维护集体的荣誉和利益，听从集体的确定，克服自身的缺点。增加集体荣誉感应从以下

2、几方面做起：增加主子翁意识。主子翁意识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分内的工作，全心投入、主动奉献。主子翁意识又是自律向上的动力，有了这个动力，你会对集体的事情热心参加，为集体的成果、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集体的一切与自己休戚相关。觉得自己就是集体的主子，为集体服务是自己义不容辞的责任。主动参与集体活动。集体是由我们每个人组成的。缺了我，缺了你，缺了他都不是一个完整的集体。主动参与集体活动是对集体荣誉的敬重与维护，缺了你这个集体会不完整;主动参与集体活动是对个人权利的维护与敬重，我是集体的一份子，任何一项集体活动都少不了我，缺了我

3、怎么能行!因此不参与或推脱集体活动根本不应当。要知道，每一次集体活动都是因为你的主动参加而精彩非凡!树立自治-自我管理意识。假如我们每个人都能做到管理好自己，我们的集体自然也就进步了，强大了。主子的感觉自然也就找到了。包括主动参加财产的管理、卫生环境的维护、工作内容的安排实施、文明纪律状况的监督等。我们大家都主动参加了，那么每个人都有权利评价别人，每个人都找到了参加管理的感觉。我们的集体荣誉感自然也就加强了，我们的团队精神自然也就加强了，我们的工作不推自然也就进步了。 责任心荣誉感心得体会范文二 本班这学期转来一名学生，现共有学生37名，男生24名，女生13名，外省市借读生17名。心理健康方面

4、：这个班级的学生整体心智方面相对其它班级要无趣些。其中施陈为随班就读生，IQ只有41，平常坐不住，想说就说，想做就做，纪律方面无法自控，总是影响别的学生、影响班级纪律;有些学生学习方面的实力很弱，纪律意识较弱，时常走神;魏曙宇、许淳辉、陈材等行规方面比较不自觉，常常要发生冲撞，须要老师常常提示。班级中，实力强点的学生较少，小干部要进一步培育。在行规评比中，很难超越其它班级。思想品德方面：班中学生都酷爱祖国，在升国旗时，能庄重地举起小手行队礼，高声地齐唱国歌;他们都酷爱班级，能主动地关切班级卫生，主动参与学校组织的各种活动。学习方面：班级学习氛围也较好，虽然班中学生整体的接受实力比较差，但学习看

5、法端正，肯下苦功，能按时完成作业。所以老师要抓住这个特点，留意进一步挖掘他们的潜力。班级中外省市借读生占有很大比率,可以说全班同学来自五湖四海，每人的生活习惯和生活经验都各不相同。相对本地家长来说，外地家长从文化素养、教化意识方面要弱些，也往往疏于家庭教化。因此，我的班主任工作中要加强对外来务工农夫子弟家长的联系，帮助其形成有效的家庭教化方法,也减轻了我在班级管理上的麻烦。班级发展目标：多年当班主任的些许体会告知我，要把班主任工作和教学工作搞活，必需把育人工作放在首位，而育人的中心重在培育学生的责任感。用一句武术方面的行话来说，抓住了责任感这一招，就能收到以一招挈悟七十二招的效果。因此，结合学

6、校办学理念，我要加强文明礼仪教化、良好学习习惯的培育，借助班级环境的建设，帮助每一位学生树立良好的责任感，增加集体荣誉意识。班级管理措施：1、培育有责任心的班干部队伍现在的这些学生绝大多数是独生子女，生活条件优越，父母过分疼爱;他们缺乏生活的磨炼，导致意志薄弱;他们往往以自我为中心，对父母，对他人，对社会要求高而多，对自己要求低而少。想形成一个过硬的班集体，要想形成一个良好的班风，必需要靠点抓点，以点带面，这就须要培育有责任感的班干部。我们班级自主管理的原则是：组长能管的事，班长不管，班长能管的事，老师不管。培育好班干部，让干部当好你的小助手，干部再带干部，这样像滚雪球似的，越滚越大，这样要求

7、进步的同学就越来越多，责任感也就越来越强了。另外结合班级发展安排，创办了学习、纪律、卫生评比栏，组织队员学规范，学礼仪，然后重点检查落实状况，运用评比栏调动同学们的主动性，表扬在纪律、学习、卫生几方面做得好的同学。每一次的评比就像一面镜子，时刻在提示着每个队员，做任何事都要仔细、要有责任心。每次得星，都是在为其他学生做出好的榜样。这样，使得星多的学生光荣，得星少的学生也不会气馁。2、家校联系，培育每个孩子的责任心当然，培育班干部的责任心单靠我班主任一人也是不行的，还得主动取得家长的支持与协作。在责任感的培育方面，我应常常与家长相互沟通，培育孩子的责任感的过程是创设责任环境，并促使孩子反复学习、

8、反复实践负责行为的过程，也是其亲身体验、感受自己行为及其结果所带来的喜怒哀乐的体验过程。刚好跟家长沟通，有意识地将生活中一些力所能及的事供应给孩子：比如，洗衣做饭，打扫卫生，支配旅游活动，给长辈打算礼物等等。从大处着眼，从小处入手，设计工作岗位，创设责任情境，激发责任愿望，促进责任行为的发生。使孩子一方面在行为和交往中学习和驾驭社会道德的评价尺度，另一方面使情感体验在记忆之中，成为情感阅历，并渐渐使孩子形成较稳定的情感阅历和表象，在遇到新的责任情境时，唤起他的责任情感。孩子责任感的形成过程也是一个在人际交往中视察、仿照他人责任行为的一个学习过程。父母是孩子常常接触、视察、仿照的对象。家长的言行

9、对孩子的影响最深，父母的责任感会通过生活小事点点滴滴传送给学生。3、结合学校课题，开展丰富活动带领学生主动参与学校举办的各类教化活动。如，民族精神教化中结合我班外来务工子弟较多的实际状况，依据学校确立的夸夸家乡新改变主题活动，让来自祖国各地的外来务工子弟发觉自己家乡的特色，感受家乡的巨大改变。通过活动，增加了外来务工子弟的家乡骄傲感，还使广阔学生更全面地了解祖国日新月异的改变，形成民族自尊心、骄傲感。又如，生命教化中结合第12届夏季特奥会在上海实行这个教化契机，把特奥学问教化与帮助激励智障青少年、学习世博礼仪结合起来，全面贯彻共同参加、共享欢乐、沟通技艺、增进友情的理念，紧扣你行我也行的特奥宣

10、扬主题，体现社会和谐和：以人为本的理念，发扬特奥运动员自强不息和特奥运动同等包涵的精神，共同宣扬特奥、服务特奥、支持特奥，挖掘生命教化的内涵。利用各种机会为学生举办丰富多彩的课外活动，陶冶学生的情操，培育学生正确的、深厚的活动爱好，让班级呈现出团结一样、朝气蓬勃的气氛，让每一位学生感受到集体生活的欢乐。 责任心荣誉感心得体会范文三 在报告中，指出，教化是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教化优先发展，全面贯彻党的教化方针，坚持教化为社会主义现代化服务的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素养教化，深化教化领域综合改革，着力提高教化质量，培育学生创新精神。办好学前教

11、化，均衡发展九年义务教化，完善终身教化体系，建设学习型社会。大力促进教化公允，合理配置教化资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特别教化，提高家庭经济困难学生资助水平，主动推动农夫工子女同等接受教化，让每个孩子都能成为有用之才。激励引导社会力气兴办教化。加强老师队伍建设，提高师德水平和业务实力，增加老师教书育人的荣誉感和责任感。身为一线的老师，听了报告深深感到党和政府对教化的重视，老师肩负的责任和义务。我就增加老师育人的荣誉感和责任感谈我的思索和体会。第一，老师要有自己的志向和信念。真正的志向和信念，是在深刻的职业体验中产生的。当我在灯下推敲备课的时候，当我在课堂上面对着一双双渴求学

12、问眼睛学生的时候，当我在课后批改作业的时候，当我在处理学生各种事务的时候，我意识到了，老师的真正价值是什么。教化是中华民族振兴和社会进步的基石，老师则是教化的基石。国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法存。放眼千年，老师为文明的传承、国家的兴盛、民族精神的塑造及学生成长发挥的无可替代的作用，为世人所敬重。今日，老师肯定要有教化志向不仅做教书匠更要做教化家;肯定要有坚决的教化信念每一朵花都要盛开。只有这样，老师才能把自己融入到每天的教化教学中，才有可能教好书育好人。其次：老师要讲良心。 凭良心做人、凭良心办事、心安理得、对得起良心，这是几千年来中国人做人处世箴言，其实更是老师的的工作要求和人生追

13、求。老师是个良心活，要有荣誉感。老师的良心在于忠诚地执行党和国家的教化方针，忠实地遵循教化教学规律和人才成长规律，教好每一位学生，成就每一位学生，做到自己与学生同成长、齐进步、共胜利。报告中指出：大力促进教化公允，合理配置教化资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特别教化，提高家庭经济困难学生资助水平，主动推动农夫工子女同等接受教化，让每个孩子都能成为有用之才。苏霍姆林斯基说：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教化者要去发觉每一位学生的禀赋、爱好和特长，为他们的发展供应正确引导。在平常的教学工作中，我们要公允地对待每一个学生，尽管有些孩子在中学阶段学习成果或表现差强人意，但是老师不

14、行以以短暂的落后而卑视他们，应当要信任他们、敬重他们、挖潜他们、激发他们，让他们走向胜利。第三，要不断提高教书育人的水平。报告指出：全面实施素养教化，深化教化领域综合改革，着力提高教化质量，培育学生创新精神。老师要达到这样的要求，就必需不断提高教书育人的水平。要给学生一杯水，老师必需要有一桶水，而且是长流长新水。当今世界，科技日新月异，学问增长速度越来越快，更新周期越来越短，教化学和心理学也有很大的发展，对学生成长的规律也有了新的相识。信息化浪潮袭来，老师一支粉笔打天下的时代已经远去;当独生子女成为学生主体，教化的方式必需调整;当世界教化变革如火如荼地进行，老师的学问内存应当升级……问渠那得清如许，为有源头活水来。作为一名现代老师只有不断学习才能适应时代的须要，适应教化新形势的须要，适应人民满足的须要。老师在工作中要不断探讨学生，探讨教材，探讨教法，反思自己的行为，不断钻研，不断投入、不断积累，精益求精，深思熟虑，厚积薄发。老师不仅擅长向书本学习，更擅长向实践学习、向社会学习、向群众学习。读万卷书、行万里路、交天下友。要在平凡中发觉他人熟视无睹的教化之惑，能在困难的教化现象中把握教化本质，能依据不同的教化情境和教化对象，因时、因情、因材施教，在爱护和激发学习爱好的基础上促进学生全面发展