语文老师个人年度工作总结范文【三篇】.docx

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1、语文老师个人年度工作总结范文【三篇】语文老师个人年度工作总结范文【三篇】 语文老师个人年度工作总结范文篇一 我是一名初中语文老师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。当一个语文老师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热忱。终归我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当引起全部人的留意，发扬光大我们的语言是我的认知。我幻想全部的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕相处，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的翱

2、翔，情感得到健康的成长，才智发出闪烁的光线。教了十多年的书，面对工作，应当是熟能生巧，应付自如了。但是时代的发展，学问的变迁，学生的改变，常让我无法按着老规则去做，总在无所适从中找寻新的道路，总在新问题面前探究着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新老师一样，恒久吃不饱，恒久面临许多新问题，恒久要探究、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，最终在中招中也取得不错的成果。只是，这并不是我想要的，如

3、何能实现自己的教化志向呢?在下半年的初一教学中，我起先尝试：一、养成学生语文学习习惯。在初三时，我发觉，许多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该敏捷运用，学完了仅有的学问内容后无所适从，不知道该干什么。于是从刚接触学生起先，我起先培育他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生起先，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生慢慢进入佳境，一切都好了起来，自己也慢慢轻松了。二、培育语文爱好。任何学问的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我

4、把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生观赏，带学生品评，让学生深深沉醉在语文的漂亮之中。我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，主动生活，阳光人生。全部的一切感受在学生的情感中，流淌在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，敏捷调动各种方法，使学生也越来越喜爱语文。每一次的语文课都能让他们有所期盼。三、不让一个学生掉队。从一起先我就实学生的基础学问，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的学问点，陪他们一起饿肚子

5、。几次下来，他们深知，不干不行。慢慢地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最终主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能慢慢对学习有爱好。四、给学生以目标。家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。于是我给学生拟出目标，打入前四冲击前三奋斗第一。就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都仔细找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但最终可以兑现给家长承诺了。其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们专心挖掘，将会充溢无限惊喜。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力

6、，自己的幻想终会实现。教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部仔细学习而成天就是想着玩，我也不能接受学生不喜爱自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。可是许多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教化方式有关吧，改革我们的教化方式，深化教化改革，加快学生的素养教化，是最重要的。“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必需要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的旺盛、富强。 语文老师个人年度工作总结范文篇二 20XX年9月，我特别有幸成为xx区教化局第三期“双名”人选的候选人。这对我个人的专业发展来说是一次

7、难得的机遇，我很珍惜这个难得的机遇，决心要在三年的培育期间仔细学习，努力提高自己的专业实力。如今，培育期已过半，回首这一年半的工作和学习，感觉自己收获颇丰，但也有很多不足之处。驻足反思，是为了更好地前行。在一年半之前，我就担当一个班的班主任工作、两个班的语文教学工作以及学校语文教研组长的工作，每天忙于班级的管理，忙于教学上的备课、上课、批改作业，忙于组内的教学探讨和常规工作，感觉自己就像一只被无形的鞭子抽打的陀螺，总也停不下来，难得有静心反思，借此机会，是该好好地总结反思一下了。一、主动参与培训学习，看法仔细。在这一年半的时间里，槐荫区教化局领导和培训中心的领导们对我们三期学员的培训学习特别重

8、视，多次组织我们参与各种形式的培训学习，比如请专家给我们开设讲座，带领我们去XX听全国名师的报告，观摩优质课，送我们去上海参与为期一周的培训学习等。每次我都主动参与培训活动，仔细倾听、记录专家的讲座，并能结合自己工作中的实际问题进行深化的反思，将学到的理论和方法运用于自己的工作中，改善工作方法，提高工作效率。给我印象最深刻的是在xx中学礼堂里太原名师王xx老师的工作报告。王xx老师是一个独特时尚有魅力的老师，她用自己的才智抓住学生的心，打动学生的心，走进学生的心，拿下学生的心，学生都成为她的粉丝，怎能不甘心听从她的训诲呢？作为一个班主任，我或许恒久达不到像她那样多才多艺、能歌善舞，但可以用其他

9、的方法，发挥自己的特长，让学生信服老师，这就是所谓“亲其师信其道。另外一个对我深有启发的是三中心小学的李xx老师。李xx老师也是全国优秀班主任。当了近二十年的班主任，李莉老师始终在坚持用宽容的心态去对待每一位学生的每一个过失，用期盼的心情去对待每一个学生的进步，用观赏的目光去关注学生的每一点胜利！报告中，李莉老师以她自身的工作经验阐述了科学的教化方法、教化的艺术以及如何在教化教学中对学生良好行为规范的培育，让我们再次明确了立德树人是教化的目的，培育学生不仅仅是提高分数，而是为了学生能够健康持续地发展。李xx老师有许多培育学生良好行为规范的方法，这些方法让我豁然开朗：当我以前在埋怨学生这也不行那

10、也不会的时候，我怎么就没想到“要让学生怎么做，就要训练他们这样去做”呢！这些名师专家的现身说法，让我开阔了眼界，打开了思维，对我的班主任工作大有好处。二、坚持每天读书，常常写读书笔记老师必需要多读书，老师不读书是教化的悲伤。由于日常工作的繁忙琐屑，许多老师没有时间读书也失去了读书的爱好。想要成为一个真正的名师，读书是必不行少的。感谢教化局和培训中心的领导们，给我们细心制定了必读书目和选读书目的举荐，更为我们每个人选发放了相应的书籍。还记得14年寒假前，当我收到这份沉甸甸的新年大礼时，心中无比激烈和喜悦，发誓要好好地读完这些书。我原来也算是个喜爱读书的人。现在回首20XX年，这一年是我参与工作1

11、7年来读书最多的一年。这一年里，我先后读完了苏霍姆林斯基的给老师的建议、杨伯峻的论语译注、钱穆的论语新解、陶行知陶行知教化名篇，这些书是必读书目指定的书，除此之外，作为一名语文老师，语文教学方面的专业书籍也是必需要精读多读的。20XX年，我遇到了一本很好的书老师阅读地图，依据这本书的指导，我先后读了唐宋词十七讲、万历十五年、听王荣生教授评课、优秀是教出来的创建教化奇迹的55个细微环节、问题学生诊疗手册、如是解读作品一位青年老师的专业成长之路、王栋生作文教学笔记，一共13本书，平均每个月一本。还有几本是没读完就放下的，伯罗奔尼撒斗争史、西方哲学史，醇厚承认，这两本书我多次拿起来又多次放下，或许是

12、我的理解力还不够吧。短暂的放下，信任我会读懂它读完它的。读书笔记的确没有坚持每天写，不想为自己找各种理由来推脱。但我坚持在所读的书上写一点简短的评注和心得。我知道自己目前的阅读还属于感性的阅读，就是带有消遣性质的快餐式的阅读，仅凭感觉去感受书中的信息而不加以反思咀嚼。这是浅层的阅读，很难有大的收获。知性阅读，是带有钻研性质的理解性阅读，阅读者凭借逻辑和已有的阅历去理解书中的观点，与书籍反复对话，并以书中的思想对自身阅历进行反思和改进。感性阅读是知性阅读的必经之路，起始阶段最有效的方法就是大量摘抄，反复应用。今后我在阅读中要重视摘抄读书笔记，同时要熬炼自己与书籍对话的实力，思索和写作的实力，从而

13、渐渐走向知性阅读。三、教化教学工作踏踏实实，虽无骄人的成果，但足可以心安理得。在班级教化和管理工作中，我带59级9班的理念是敬重学生的人格和特性，培育构建一个“学习共同体”，让每一个学生能够健康发展。班级采纳小组合作的自主管理，把班级管理的主动权交给学生，让学生以主子翁的姿态参加班级管理。每学期开展系列德育活动，有层次地培育学生的良好行为习惯和熬炼学生的实力。为了增加班级的凝合力，我在家委会的帮助下，每学期组织学生外出考察游学，既开阔学生的眼界，又增加师生之间、亲子之间的情感。在教学工作方面，我作为一个语文老师，重视培育学生的语文素养。我自己读书，也带领学生读书。我的学生在初一、初二每学期能精

14、读5至6本名著。班级形成深厚的读书氛围，熏陶出一大批小书虫，更期望培育终生读书人。当然，我所任教的两个班的语文成果也始终在年级名列前茅。四、主动带动青年老师一起成长作为学校语文教研组长，培育和带动青年老师成长本身也是我的责任。20XX年初，我在学校成立了“三人行语文工作室”，请我组的高级老师王瑞华老师担当指导，成员主要是我组年轻老师。工作室每周活动一次，大家确定同读一本书，读后在一起沟通；成员之间相互听课、评课。这种自发自愿的沟通是建立在志同道合、共同提高的基础上的，因此大家乐在其中。五、曾经的不足之处就是将来的努力方向毋庸讳言，在这一年半的时间里，我还存在着许多的不足之处，只有找到自己的不足

15、，才能明确今后的努力方向。个人觉得自己的不足之处是写作实力太差！作为一个语文老师，承认自己的写作实力差真是令自己汗颜！由于长期的疏于写作，写作的实力退化了。今后的一年里，我要以此作为弥补和提高的重点，勤写多写，信任写作的实力会提高的！20XX年，我要发表文章！三年以后，我要出版自己的专著！痴人说梦吗？傲慢吗？不！我已经很久没有志气给自己定个高点的目标了！今日才发觉，20XX年，我竟然连一张证书都没有！口袋比脸都干净！不是我没有努力工作，是我没有努力去“挣”证书！20XX年，努力工作的同时，也要努力为自己争取荣誉！ 语文老师个人年度工作总结范文篇三 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行

16、课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向老师们学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的

17、见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩

18、固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有了进步，课堂教学实力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。