贺卡寄语4篇.docx
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1、贺卡寄语4篇明月千里难以触摸,对你的思念无处寄予。举杯邀明月,请她对你说:福多!钱多!欢乐多!明月清辉寄相思!让月儿捎上我的祝愿传递给你,让思念化作一缕轻风,柔柔的吻过你的脸!月到中秋,你我天各一方。岁月流失的都是美妙,我会想你,你记得那句话吗?明月情依依,繁星语切切!天上月亮圆又圆,吃得月饼甜不甜;对你说声祝愿语,欢乐每天伴随你;时常心里挂着你,你是我心的唯一。您生命的秋天,是枫叶一般的色调,不是春光胜似春光,时值霜天季节,却特别显得神采奕奕。中秋,是为全部企盼团聚的人编织的一个甜蜜借口,是为全部羁旅天际的行者送上的一份秋日礼物,也是让身在异乡的学子愁绪飘飞的莫名心结。希望远在异乡的你,中秋
2、欢乐!留意了,居月球牢靠消息:今年不用买月饼了,月亮会从天下往你家的餐桌上掉月饼的!中秋皓月明世界,遍地笙歌乐团聚。祝您的事业更加胜利,从本次月园时起先,好事永不停。明月本无价,高山皆有情。路遥千里,难断相思。人虽不至,心憧憬之。诚心祝福您和家人团聚美满,华蜜安康!许一个美妙的心愿祝你欢乐连连,送一份奇妙的感觉祝你万事圆圆,发一条短短的信息祝你心順甜甜。又是一年月圆夜,月下为你许三愿:一愿美梦好像月儿圆,二愿日子更比月饼甜,三愿美貌如同月中仙。身在异乡,远离亲人,何不为亲友送去亲切的问候?皓魄当空,星光熠熠,何不为燕园献上节日的赞歌?新的生活,新的征程,何不为自己写下激励的话语?驻足未名湖畔,
3、塔影浮动,暗香袭人,不禁将手中的笔挥洒成诗,把心中的梦弹奏成曲。而现在,我只想把我的心曲送给你:中秋欢乐 !中秋之夜,好风如水,明月如诗,此时,总有无尽的思念缠绕思绪,也总有漂亮的愿景萦绕心间。愿你中秋欢乐!拿起手机,登记心绪,敬爱的,此刻无需多言:中秋欢乐!工作顺顺当利,出入平平安安,家庭和和谐睦,每天开快乐心,月月奖金多多,年年业绩高高,世世华蜜安康。中秋欢乐!贺卡新年寄语书写贺卡寄语(2) | 返回书目新年寄语的特征第一,言简意赅。新年寄语,不能洋洋洒洒一大篇。从上例可知,一篇新年寄语,三、四百足矣。只要能够表达班主任对学生的厚爱和信任、表达对学生的寄予和希望,起到增进互信、增加信念、激
4、励斗志的作用即可。从而使我们的学生“把握青春,不要等失去了才追悔莫及”,“向往胜利”,“敢想敢干”,“用汗水来书写”那崭新的一页。其次,富于感情。新年寄语,从理论上看,不是哲学,但富于哲理,从情感上看,不是书信,但胜于书信,里行间,透射出班主任的爱生之情、希望之情、勉励之情、信任之情。“今日你以班级为荣,明天班级以你为傲;今日学习不努力,明天努力去学习”,正是新年寄语富于情感的集中体现。第三,语言活泼。新年寄语,恰似对全国人民的新年献词,但并不拘泥于新年献词中的“回顾过去,展望将来”这样一种结构模式。而是在此基础上,又融入了诗歌的韵味,散文的情趣。“秋收季节,田野里沉甸甸的稻穗,是农夫的收获;
5、花开季节,园圃中万紫千红的花朵,是园丁的收获;毕业歌颂起的日子,烫金的录用通知书就是我们的收获”。读来朗朗上口,语言生动活泼,更能激发学生绽开想象的翅膀,向往美妙的将来。第四,主题突出。新年寄语,主题是珍惜青春。要抓住一个“新”,新的一天,新的一年,新的幻想。为了实现新的幻想,必需走好每一步,珍惜每一天,把握每一刻。“农夫浇灌,为了收成;园丁浇灌,为了花朵;我们浇灌,为了明天。”要用自己的汗水书写青春的日历。新年寄语的形式时空的无限性、教化方法的多变性确定了展示新年寄语形式的多样性。第一,书信式。新春期间,学生尚未报到,为了沟通感情,勉励学生在新的一年里以新的姿态迎接新学期的到来,努力打造一个
6、全新的自我,有的班主任老师以发书信的形式,邮去一份新年寄语。这将在学生的心中燃烧起新的思想火花,在学生的心灵深处,会产生对老师的感谢之情,同时催生出对新学期学习生活的渴望,对人生志向的追求。这无疑会激励学生在新的学年里更加发奋努力。其次,演讲式。一般在新生报到后借助于始业教化时进行。老师用发自肺腑的语言,抑扬顿挫的节奏、铿锵有力的声音,声情并茂又富有表情的演讲,把自己对学生的爱,对学生的期盼,对学生的勉励,呈现在学生面前,激发学生的情商,促使学生张开想象的翅膀,引导学生相识自我、变更自我、发展自我,激励学生发愤努力。第三:板报式。是一种最常用的形式。当学生一迈入自己的教室,映入眼帘的是老师写在
7、黑板上的新年寄语,学生会油然感受到师爱的力气,意识到新的学习生活的起先,相识到自己肩负的重任,感悟到青春和光阴的珍贵,从而决心珍惜光阴,珍爱青春,在自己的黄金时代里奋勉努力,开创出属于自己的一片新天地。第四,屏幕式。这是现代教化手段的魅力之所在。经济的发展,多媒体的运用,教化手段的更新,为班主任老师展示新年寄语拓展了新的空间。班主任可以将新年寄语输入电脑,并配以与新年寄语的寓意融为一体的图像或影视片段,辅之以恰当的音乐,输入亲切的语言进行朗诵,滚动播放。当学生跨入自己的教室,看到图像,听到班主任亲切的新年寄语时,必定使大家沉醉于这动画的世界,音乐的海洋,沉醉于老师的朗诵,感悟到新年寄语的真谛。
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