英语老师年度自我鉴定.docx

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1、英语老师年度自我鉴定英语老师年度自我鉴定（精选19篇） 英语老师年度自我鉴定 篇1 时间过得真快呀!转瞬间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。本学期顺当而精彩地完成了教学任务。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：一、加强学习，提高业务水平：“学海无涯，教无止境”，仅有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我仔细学习新的英语老师用书，严格根据老师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生驾驭所学的英语学问，我细心地进行备课，仔细按排每一个英语教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课

2、余时间学习和教学有关的资料，使自我能够更好地驾驭教材中的难点，有针对性地利用不一样的教学手段进行教学。授课后依据得失刚好写教后感、教学反思。二、详细教学工作：1、培育学生的说2、注意学生表达本领的培育3、利用卡片嬉戏等，激发学生爱好。4、留意培育学生动脑、动手的本领。6、抓好培优补差工作。每个孩子理解本领各有不一样，应对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，让他们在攀登学习上有所提高。三、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自我在工作中的不足。不足有以下几点：1、个别学生的不良的

3、学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面，本学期加大了学习力度，但在教学实践中的应用还没到位，没到达自我心中的目标;本学期参与了了中心小组织的教研活动，收获不少，我们组长组织成员进行优质课评比，取得了必需的成果，老师间相互吸取阅历。回顾小结，刚好反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语本领。经过这些活动，有力地促进了我们英语老师业务本领的提高。同时，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了许多的探讨。团体备课，课中仔细听

4、课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语本领。总之，本学期以来，我不遗余力做好了自我的英语教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自我，做一名优秀的老师! 英语老师年度自我鉴定 篇2 岁月如梭，一学期的教化教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我注意自我思想水平的提高，努力把自我塑造好，提高自我的理性认知本领。我在教化教学的各个方面取得了必需的成果

5、，但也有很多不足之处，现对一学期以来在教化教学工作中的各个方面作一个全面的鉴定。这学期，我接着担当九年级(2)班、六年级(2)班两个毕业班的英语教化教学工作，在这个学期的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自我是过得惊慌又劳碌，开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学期的工作鉴定。一、政治思想方面:自参与工作以来，我一向拥护中国共产党的领导，酷爱社会主义国家。努力学习党的路途、方针和政策，我酷爱教化事业，酷爱学校，有良好的师德，遵纪遵守法律，自觉遵守中小学老师职业道德规范，品德、品德堪为学生的表率。我关切爱惜学生，教书育人，使学生在德、智

6、、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教化教学水平。在教学工作中，我不但注意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，进取参与新课程培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。二、教化教学工作方面:老师是学生学习的促进者，学习本领的培育者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教化者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行刚好适度的处理，让他们的综合素养得到全面发展。此刻，我就把我在这一学期所做的工作与体会进行鉴定，力求在以

7、后的教学工作中取得更大的成果和提高。三、工作出勤方面:我酷爱自我的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我份内的工作。在教化工作中，我进取参与教研组的教研活动和学校组织的例会，进取参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。四、取得的成果在本学期的工作中，我取得了必需的成果，从本学期的考试成果来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。五、存在的不足"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问

8、题，只能在以后的教学工作中不断地解决。六、改善措施:1.多与学生沟通。老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的情景非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的资料他们也不敢沾染，所以必需严格要求

9、他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3.注意打基础。上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易理解，从熟识的资料转到新资料的学习，做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全驾驭，则能够花时间较完整地复习学过资料，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。4.运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”!老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力

10、与口语的训练。总之，在这一学期的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自我的本职工作，在教学工作中取得了必需的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改善，在以后的教学工作中，我将不断鉴定，虚心学习，努力提高自我的思想道德素养和教化教学水平。以上鉴定，若有不足之处，恳请学校领导赐予指责指正。 英语老师年度自我鉴定 篇3 本学期我担当的是_年级的英语教学工作。应对从未接触过英语的小学生，我充溢了对他们的宠爱。如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的爱好，培育他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。万事开头难。刚刚起先教学工作，我开展了以下几方面

11、工作。1.教学进度的加快和教学资料的精简。(1)教学进度依据实际情景科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。_年级英语教学进度教材规定的是一周五课时。而_年级的英语教学实际是一周两课时。依据目前的实际教学进度不行能在规定的时间内完成教材学习资料。须要探讨到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。所以我的教学进度必需要快，能够用刻不待时来形容。根据教学进度和现课时支配我从新制定了教学进度，每课完成3课时的任务量，每周必需完成一单元的教学任务。(2)随着每节课教学量的增加，每节课的教学资料也必需要取其精华。我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习基本单词和句子为主，其次层次是在学习第一层

12、次资料的基础上，适量扩展话语、平行学科学问和双向文化等资料。每个单元的前三课时为教材第一层次学习资料。后三课时是其次层次学习资料。学生对基本单词和句型驾驭的越牢，对后面资料的学习就越简便。依据学生的实际情景，第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。经过各种趣味的课堂活动供应真实自然的语言环境，让学生感知、仿照、沟通、改善。其次课时我通常把旧学问的回顾复习放在一个重要的位置。经过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环节做好打算。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。2.课堂教学方式手段多样化。(1)对

13、于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，留意力难以恒久，是否对英语产生爱好，关键是让他们在课堂上带着简便开心的感觉学习英语。课堂上我采纳了许多的TPR教学法来进行教学活动，经过许多的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热情，学生的学习心情高涨，留意力较为集中，收到了很好的教学效果。同时，在TPR中加入了许多简洁通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学资料的认知，提高了他们对英语学习的爱好。(2)多种教学手段的运用。来到_小学，那里的教学设施为我的课堂教学供应了很大的帮忙。从刚起先接触电子白板会制作课件，到业余时间

14、的探究学习，我已驾驭了如何娴熟运用电子白板制作简洁的课件，并能把它运用到实际教学中去，同时收到了必需的教学效果。这对我来说是本学期的一个小小的收获。每节课课前我都依据课堂学习任务细心的打算教具。比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必需醒目，最重要的是他们必需能为本节课的教学供应有效的帮忙。为了不耽搁时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具打算妥当。这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的打算。3.加强写字教学。规范学生的书写，刚好赐予正确的鉴定。本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到

15、书写仔细、规范、美观，并刚好给以检查鉴定和指导_年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤其是三年级学生很简单和学的拼音混淆，针对这一情景，我特地用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好示范。在学生练写的环节我注意对他们在课上和课后的书写看法和书写成果给以刚好的鉴定，树立书写较好的学习典型，带动全班共同提高。4.加强课堂纪律管理。_年级的小学生很聪慧，仿照本领强，理解新学问较快，但许多学生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，须要成人监督。这就须要我对学生在课堂上的纪律加以调控。要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。备课环节我必需探讨到要增加教学各环节的趣味性和节奏感，面对全体

16、，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心爱搞小动作的学生分散留意力的机会。对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做嬉戏的时候只能部分学生活动，其它未参加者应当如何做，我都在课前已做好支配，活动前提出详细要求，这样就能保证学生活而不乱。虽然刚到_小学时间不久，但许多领导和老师在工作和生活上都给了我许多的帮忙和激励。在此，我再一次对你们表示真诚的感谢。在今后的工作中我会更加努力，争取和你们一道为_小学的辉煌添砖加瓦。 英语老师年度自我鉴定 篇4 这一学年来，本人担当高二(5-6)两班的英语老师，在相互相识了之后，进取地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听

17、课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下头是本人对一学年教学工作的一个鉴定:一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作:课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解

18、决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在必需的时间内驾驭得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师，有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。仅有在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用必需的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的

19、详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们对课堂上学问的驾驭程度。并且在课后还布置学生特地做一些综合本领的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。并且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让学生到达学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动趣味我在讲课时，尽量讲得生动趣味

20、，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习爱好。二、课后我进取参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。这一学期来，阅读在英语异样是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读本领都不是异样好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点:1。提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。3体裁多样化。包括说明文、

21、记叙文、争论文、应用文等 。4。让其了解阅读理解的主要题型 。5。驾驭必要的阅读理解解题技巧。一般来说，对记叙文留意5w和1h;对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and， besides， but， never， etc。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天贡献自我的力气。 英语老师年度自我鉴定 篇5 时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学年又即将结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷

22、徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加酷爱自我所从事的这份教化工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自我的工作，在此对本学年的教学工作作了一点鉴定。此刻学校教化教学工作即将结束，对我的工作做如下鉴定。今年，我任教_年级的英语。经过半年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成果有所提高;学习看法仔细，基础学问比较扎实，课堂气氛比较活跃。英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它，可是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的

23、不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。第一、确立与新课程相适应的教化观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自我读书，自我感受事物，自我视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、进取互动、共同发展的教学过程。其次、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀

24、科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎样去了解世界仅有学生自觉地把自我的幻想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。所以我结合本地区学生的实际情景，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，构成学习动机。第三、努力建立融洽的师生关系。相对来说，_年级小学生独立性渐渐增加，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间仅有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自我满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通

25、和学生的思想感情，使自我成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的进取性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。第四，严谨治学，坚持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风，老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自我的思想相识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，理解学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。异样是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更

26、要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和必需的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。第五、进取创建语言情景。目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言本领的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了简便开心、进取向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了许多生动趣味的活动资料，使英语学习变得简单而趣味。教材围围着好用的话题，逐步开展教学资料和实践活动，贴合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任

27、务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言本领，在听与说中激发学生的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间;学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我进取加强自身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的教化观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。经过一个学期的努力，期末考就是一

28、种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。以上就是我在本学期的教学工作鉴定。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 英语老师年度自我鉴定 篇6 期末考试最终结束了，这也意味着这一个学期最终结束了，我也能够放下惊慌的心，让自我略微休息一下了。在这一个学期里面，我担当高二年级的英语老师，共带了高二_班和_班两个班。其中前面一个班级为学校的清北班，后面面一个班为学校的前进班，

29、两个班级的成果有必需的差距，清北班的成果教优于前进班。所以我在这一个学期里面，同时用着两套教学方法在教这两个班，此刻我将我高二上学期的教学情景介绍在下头：一、班级介绍和不一样的教学措施我们中学会依据高一下学期的期末考试成果，将班级分为成果较好的清北班，以及成果还需进一步努力的前进班。这一个学期，我同时带了一个清北班和一个前进班的英语课。因为两个班级学生的英语基础不一样，所以我也就不能用同样的方法去叫他们，不然不仅仅起不到好的作用，然而影响了他们的成果。所以我就分别向他们的班主任请教，依据他们之前的英语成果情景，制定了两套教学措施。清北班的基础较好，所以我在讲课上头会略微快一点，并且我自我特地买

30、了一套以前历年高考的辅导书，在上完课之后，依据那一天讲课的相关资料，选出类似的题型提问，帮忙他们经过习题加深基础理解。前进班的基础会差一点，所以我在讲课的速度上头，自然也会慢一点，不然学生们简单因为听不懂而对英语产生厌烦心理。在教学上头，我也更加注意他们的基础建设，所以给他们布置了，除了主要作业之外，还布置了每一天记三十个英语单词的作业，其次天的中午再让班级的英语课代表进行听写，错的太多的，就要在英语课上上台表演节目。经过这种惩处措施，增加了他们的进取心，在经过课堂的节目表演，活跃了课堂气氛，大大提高了他们的学习效率。当然，高考题的提问，无论是什么班级，我都会在班上问的，这都是很好的帮忙他们理

31、解上课资料，和了解高考题型的有效措施。二、听力练习在教科书每一课里面，都是有听力的，在上课的开头，我都会先放一遍听力，带领他们熟识一次，之后，就会让他们自主上台，然后安排度化主角，让他们进行朗读。经过听力部分和朗读部分，增加他们的听说本领。在每一天的第八节课是自习的时间，我就跟他们的班主任，分别要了一天的第八节课，对他们进行听力练习。学校发的教科书里面，是有一本特地练习听力题的部分。我就分别在他们班的第八节课，拿着录音机给他们放听力，之后就给他们改题目，看他们对错情景。之后再慢放一次，告知他们，那一题为什么选哪一个选项。听力题在英语考试里面属于比较简洁的题目，是不能够错过的，所以我经过详细的听

32、力练习，来增加他们的听力本领。三、作文练习_中学应当是全国都比较出名的一所中学，他们学校的本科上线率一向都是全国的前列，他们是有出了一本作文考题的书的，上头都是各个作文题的优秀学生作文，我就自我买了这一本书，然后从上头选一些好的作文题目，让它们练习，之后在给他们看看别人是怎样写的，综合分析写英语作文的方法，能够用那些句式等等。这一个学期，我的工作应当数做的不错的，清北班的英语成果稳步提升，我教的这个前进班英语平均分，在这前进班分班里面排在第一位。在下一个学期，我就要对这个前进班增加压力了。 英语老师年度自我鉴定 篇7 俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的相识是这样的：老师传授的学问体

33、系可能没有根本性的改变，可是学生是一届一届有自我的特点的。所以，要在教化教学过程中，不能用一套方式对待不一样的学生，要坚持教学的簇新感，老师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的探讨，同时依据学校工作须要，我听从了领导的支配，我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我一向在教初二和初三的英语课，对于课本有必需程度上的熟识，对学生心理特点有必需的驾驭，但我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不一样”。所以我在教化教学过程中依旧仔细学习，探讨教法。正因为有了以上的相识，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：1.分析教材，提高课堂效益。

34、虽然几年来我校一向采纳仁爱教材，在教学中积累了必需的阅历，可是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和改变。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。所以，在拿到新教材之后，我就着手比较新教材与前两年我教初二时教材的不一样之处。我仔细地分析与思索对待新教材的教学方法上的变更，在对详细的课文操作上，哪个部分必需详讲，哪个部分能够略讲，哪些部分能够整合，哪些部分能够调整教学依次，对这些资料我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断依据学生的特点予以改善。下头我谈一下我对于这些学生特点的相识。2.分析学生，提高学生本领。依据以往的阅历，我认为初二这个年级对于学生来说是一个比较重

35、要的阶段，由于身心的急聚发展改变，带来了种.种发展的可能性，既是发展的危急期，也是英语学习的低谷期，同时也不行避开的成为教化的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，可是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也慢慢变强的阶段。所以，我们所看到的初二学生经常是学习状态不好，而把老师的指责与教化当成了对他们的不敬重，简单受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有许多优点值得我们去发觉与激励。过去种.种的阅历与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。所以，我不断的分析学生的特点，变更我的教学方式与方法，吸引学生的课堂留意力、激励学生的提高。刚刚得知接手这个班级的

36、消息时，学生还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成果单。经过比较成果单，我就发觉了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中渐渐清楚地相识到了两个班的差异和特点。这届初二的学生由于在初一的时候由两个老师来教，不一样的老师，塑造了不一样的对于英语的学习方式，可是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整理解的还不到位。同时，我还有一点的体会，学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经养成，假如想要对其有所调整，真的是很难的。二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。学生比较活跃，学习进取性比较高，仔细听讲的过程中，常常问一些问题，这样老师的教

37、学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。二年二班的学生两极分化明显，成果好的学生表现异样突出，成果不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，常常有几个学生有自我的听课思路，常常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不擅长提出问题。可是，好的学生有吃不饱的现象。综合了两个班的不一样特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班学生提出了学问上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就能够避开在教学中出现一些不必要的问题，讲得更深化，更好提高课堂教学效果。在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中常常介绍学习上的方

38、法，介绍初二与初一不一样的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上胜利的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了相识了，对老师有了认可。在教学过程中，我充分相识到了“独木难成林”的意义，在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了必需的成果，减轻了一部分压力。例如，在对高雪的教化过程就体现了这一点，高雪的成果处于中游，讲课过程中我也异样的给这部分学朝气会，在课上关注的也多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，可是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老师总指责高雪，而指责了两次之后，高雪就有不一样看法了，说老师没有给她留面

39、子。我觉得她的学生会主席的身份没有让她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面指责她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自我得来的，靠学习，靠表现得来的”，但效果不明显。之后，在班主任的帮助下，我又找她谈了一次。之后，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话，上课不仔细，总爱趴在桌子上，以她为中心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他到学校来，帮助教化。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法，得到了家长的支持与帮忙，高雪上课的状态进一步好转。期望她有更大的提高。可是，回想此事，我也有别的

40、想法，像高雪家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我所教的初二学生中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了我们所应对的一大难题。还有学生不听从管教之后，我们有什么相应的措施吗?我们都应当进取的寻求突破和教化的新方式。虽然教学上，依据不一样的班级用了不一样的教学方式与方法，但也有很多的相像之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老师投入精力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在中等学生的培优方面我做了许多的工作，打算课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提问最多的是

41、他们，找谈话最多的是他们。3.分析自我，提高教学水平仅有清晰的相识了自我，才能进一步的寻求突破和胜利。我教了多年的初二、初三教材，探讨过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式构成了必需的套路，可是有些该成形的没有成形，不须要墨守成规的没有改变。所以，我在教学过程中留意了调整和变更。这些也所以成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。在英语的课堂上学问信息量大，本领要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导学生做好英语笔记，培育学生成为能够自主学习的学习者，增加持之以恒、终身学习的本领与意识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢我在英语教学实践中做出了一

42、些有益的尝试，相识在提高，阅历在渐渐的积累，起先教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最终有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发觉学生的学习本领不一样，有时笔记的精确性都受到影响。学生笔记记的不精确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必需与我的板书一样。这样做的好处是加强了学问的精确性，学生的留意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。在本学期中，我接着的在探究英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思索，我尝试了一

43、个新的操作方法。我将笔记当中的学问点进行了排序，选出了必需要记住的学问点，我发挥了自我打字比较快的特长，将第一课的重点学问点打印出了一份，削减了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课的笔记都持续前一课的学问点的次序，提问起来很有效率。学生也能够结合我的统一笔记整理自我的特性化的笔记。这是因为每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经验都不一样，对英语学习的相识也不一样，学生的笔记也不行能在形式上千人一面，资料上一模一样，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现特性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。经过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为

44、他们自我英语学问的百科全书，这样课堂笔记才能好用、有效。打印笔记的打算工作及打印的过程，虽费时费劲，可是为了学生的提高，付出也是值得的。在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，那个工作中有许多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内其他人的激励，所以坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元的笔记就有300多条，还不算单词，解除重复的资料，估计可能到达20_左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少资料，投入多少的时间。对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，课后作业的完成情景和提问的情景。对于课后的作业，我布置了比较特性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免写全

45、部单词，对于不对的学生则要求抄写必需的数量。这样节约了学的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样全部学生有关于记单词的进取性都被调动起来了。每一天都有至少30多的学生来到办公室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的学问，提高自我的本领。由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学生完不成练习，这样给人一种每一天他的练习多的印象，今后还得进一步改善，对下学期留练习的方式的变更方式我此刻已经有了一些思路了。从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生复习的作用。为此，我想了一些操作方法，经过实践，得到了必需的成效，也有待于今后的

46、改善和提高。详细作法如下：我将班级分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应的组。这样，学生们在课堂都能够仔细的打算，防止被抽到。因为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉进取背诵，相互督促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热忱很高。经过这样的操作学生的记忆学问点的进取性更高了。4.分析成果，提高课堂实效每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都坐下来探讨学生的成果起伏改变，同时，变更了以往老师分析完就结束了的作法，变成了趁热打铁，马上找到重点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的改

47、变，上课的状态进一步变好。这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，唯一让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情景，我下学期的工作要提高效率，注意效益，刚好的测试以驾驭学生真实水平并提出对策。5.其它工作方面在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听课时的状态让我再次体会到了自我当实习生时的热忱，这两个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同听课别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行沟通，分析对讲课过程的想法。在最终的几天里，我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感谢领导的信任。我也信任在这段时间当中，我不仅仅再次体验了当学生的完备，也学到了很多的东西。本学期的几次外出听课，我也进取参与，因为同时农村中学，听课中取得的阅历更有推广意义。所以，对这样的机会我非常的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当中，取得了较好