谈高考作文阅卷.docx
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1、谈高考作文阅卷每年的高考,网上最热评的高考作文试题,无论出什么样的题目,事逼的网爷都会有一番逼精,好歹是出题大人没与这类人一般见识,地照钟,自然蝲蛄照叫不断。很理解高考作文出题大人的难处,不信让事逼们试试。高考作文命题,最大的难点是想方设法规避中学语文老师的猜题押宝给考生创建一个公允竞争的机会,其次是命题要主动向上,要给考生留有想象的空间,要贴近当下的社会热点又不能干脆露底。要我说这是一件苦差、难差、吃力不讨好的鬼差。题目是谈阅卷,为何拐到考题的命题上了呢?无非是咱们先理解出题人的难处,而后让阅卷老师理解考生的辛苦,这就叫换位思索。要我说,高考作文,重点是考核学生分析题目的实力和对中文的语言驾
2、驭实力。其次还有对不同文体结构的驾驭程度的衡量。对分析题目的实力问题的看法。咱是这样理解的,同一个题目仁者见仁智者见智,只要考生的作答能够自圆其说,不妨阅卷老师思维开阔一些,甭管他意义主动与否,都应当赐予放行。万不行一棒子打死,弄不好你这棒子就会扼杀了一位创新性的人才。我记着,在咱那个年头,曾有一篇阅读短文,自己命题的高考作文题。当时大部分的学生题解的意思都是“毁树简单种树难”可也有极个别的学生解读为“种树难毁树更难”也就是题解成了毁树也不易的意思。当年似乎这类怪异题解绝大部分都被阅卷先生一棍子打入冷宫了。对命题作文的解题,可以用“横看峰侧成岭,远近凹凸各不同”的胸怀赐予包涵。对中文的语言驾驭
3、实力分析的建议。一般的考生,至少都是经过一十二年的中文教化,对中文母语的驾驭实力,应当问题不大,所差的就是书面语言的应用问题了。说白了语言的驾驭实力是考核学生,记叙、说明、争论的有机穿插实力,是考核学生联想类比实力。咱们想想,神经高度惊慌的学子们,在短短的几非常钟内就要完成破题、构思、腹稿、动笔。这一系列动作,其难度不是那些好了伤疤忘了疼的二百五先生所能理解的。当然文辞美丽是更好不过了。但对绝大部分而言,我认为只要语句通顺,承转启合自然就应当放行,给个差不多的分值。在言语词汇上,更希望阅卷先生开放开放再开放,多一点包含当下的网络语言。至于对不同文体结构的应用,我觉得该从严驾驭,感觉绝大部分考生
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