苏教版五数下册《因数和倍数的认识》教学设计.docx

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1、因数和倍数的认识教学目标：1、通过学习，学生初步认识因数和倍数，正确说出因数和倍数的关系。2、通过自主学习、合作探究等方法，学生能够找出一个数的因数和倍 数，了解一个数的因数和倍数的特点。3、通过学习，进一步加强学生对数的认识，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：通过学习，认识因数和倍数,学生能够正确说出因数和倍数。教学难点：通过学习，学生能够正确找出一个数的因数和倍数。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、回忆我们以前学习过哪些数。2、揭示课题并板书3、提出质疑：看到这个课题，你想提出什么问题？二、新知讲授（一）学习例题11、出示12个正方形，问：用12个同样大的正方形拼成一个长方形, 可以怎么

2、拼？每排摆几个？摆了几排？用乘法算式怎么表示？2、学习因数和倍数：4X3 = 12, 4和3都是12的因数，12是3和4 的倍数。3、巩固因数和倍数：说说6X2=12和12X1=12中，哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。（二）学习例题2,1、出示例题2,读题2、学生自己找出36的因数，同桌交流是怎么找的3、找出36的因数并总结方法4、完成31页练一练，总结因数的特点（三）学习例题31、出示例题3,读题。2、指名学生说一说3的倍数并展示3、表示出3的倍数4、完成试一试并总结倍数的特点三、练习巩固四、课堂小结这节课你学习了什么？五、布置作业六、板书设计因数和倍数的认识4X3=124和3是12的因数12是4和3的倍数因数：最小是1,最大是本身；有限的倍数：最小是本身，没有最大的；无限的