人教版七年级上册语文教案：《春》.docx

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1、人教版七年级上册语文教案：春第一课时【学习目标】把握字词，体会形象，把握感情【学习重点】写景的组织与安排【课前预习】亲爱的孩子!亲爱的孩子!你能把下面的字词拼音写精确吗？并且吗？赶快动笔吧,酝酿（）起来（）宛转（）擞（）薄烟（）佛（）稀疏（）2.解释字词黄晕（） 披着蓑衣（应和（戴着斗笠（朗润（） 捉迷藏（鸟巢（）朗润:黄晕:欣欣然：吹面不寒杨柳风:酝酿： 一年之计在于春: 呼朋引伴:花枝招展：卖弄：。抖擞：3.关于文章的你了解多少呢？看看那个孩子填的精确又工整。春的是 原名,号,后改为自清，字 O原籍浙江绍兴人，现代的 , 他的,都是脍炙人口的名篇。【预习质疑】【合作探究，精讲点拨】.数一数

2、春这篇文章共有几段啊？聪慧的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物呢？呈现了几幅图画？1 .争论下看看全文可以分为几个局部？构造上是什么挨次？3.朱自清的散文春是一卷春的画图，是一曲春的赞歌。请用这样 的句式来写几句。春是春是4 .在春这篇文章中，朱自清给我们展现五幅图画，你分别给这五幅图 画配上相应的古诗。春草图：春花图：春风图：春雨图：迎春图：5 .给文章文章的第一段加个标题：o文中第一段连用两个“希望”，你知道为何用两个“希望”吗？.。两个“着”，两个“ 了”给人一种 的感觉。6 .文章的重点局部是，这一局部构造上根据什么挨次来写的呢?其次课时【学习目标】把握字词，体会形象，把握感情【

3、学习重点】【课前预习】课后的课文背的怎样了啊？来下面有几句话，你来检测下自己的水平吧(1)小草偷偷地,O(2 ) 春花图中使用排比有使用比方的句子是虚 写 想 象 的 句 子 是暗 写 风 和 阳 光 的 句 子 是(3) “吹面不寒杨柳风”这首诗的 你能把整首诗 给 默 写 出 来 吗？【合作探究，精讲点拨】1文中其次段采纳了什么修辞手法？ 。“一切”指的是什么呢？ “刚”照顾了上文的 o分别写了, , 刚“睡醒”情态。其中“山”睡醒的样子用了 来描绘的，为何要用这个词语呢？“水”睡醒的样子用了来描绘的，为何要用这个词语呢？其中“太阳”睡醒的样子用了 来描绘的，为何要用这个词语呢?抓住春山，

4、春水，春日的特点，勾画出春景的轮廓，为详细的春草，春花， 春风，春雨，迎春五幅图创设了宽阔的背景。2在描绘春草图时，采纳了什么修辞方法,”,写出了春草的情态,，写出了春草之多、分布之广。这几句是根据什么挨次来写的呢？ “钻”这个字该如何去理解呢？ 3在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。,O这一段可以根据由高到低来排序，你试试是由 写到再写到“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话的修辞手法是 他们之间的挨次能否颠倒？有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字将春天写活了。“花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句话中，“闹”也比拟有新意，你能体会 住这句话的含义吗？得意的孩子们？4在春

5、花图中，有暗写阳光和春风的句子，你能写出来吗?5春风图中，有采纳引用的手法的句子，找出来，看看谁默写的第三课时【合作探究，精讲点拨】1、 课文提示上说春风图， 是从,三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢？ - 以此类推其次，第三个角度分别写出了春风的特点是2、写的是江南的春雨，开头第一句，写出江南春雨的什么特点呢？而我们这的春雨确是“春雨贵如油”，对连绵的春雨是什么态度呢?你从哪个字可以看出来啊？ 3、在迎春图中，为何要选择风筝来描写呢？4、朱自清的五幅图画，由景及人，颂扬了 表达了对春天感情5、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。写出了春 天的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。写出了春天的。春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。写出了春 天的。这三个比方各自成段，它们的挨次能颠倒吗？为什么？假如把这三个比方合 为一段，表达效果会有什么影响？【拓展延长】搜集描写春的古诗词句【课后反思】