《专业教育》教学大纲（本科）.docx

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1、专业教育教学大纲课程英文名Professional Education课程代码06M0111学分1总学时16理论学时16实验/实践学时0课程类别专业教育课程性质限选先修课程无适用专业质量管理工程开课学院质量与安全工程学院执笔人审定人制定时间2022年12月注：课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(-)课程地位专业教育是大学生培养过程中必不可少的重要环节，是质量管理工程专业的专业限选课之一。 针对目前各专业实施的专业教育活动普遍存在的以讲座形式进行、次数较少、未纳入教学计划、 无学分要求、内容局限、学生重视度低等不足，本课程结合当代大学生普遍存在的学习动力不足、 奋斗目标不明、综

2、合素质不高等现状，将专业教育纳入专业教学计划，在继续实施传统专业教育 所包含的迎新专业介绍、课程学习指导、就业和考研指导等内容基础上，将诚信教育、梦想教育、 励志教育、感恩教育、职业发展规划等素质教育、思政教育和职业教育等内容引入课堂，对学生 进行持续四年8个学期不间断的熏陶和教育，丰富和拓展传统专业教育的内涵和外延，增强专业 教育的效果。(-)课程目标1 .使学生了解专业的设立背景、专业定位、培养目标、发展历程、培养方案、课程体系、 专业特色和优势等，明了上大学的意义，明确目标以及如何规划大学四年；2 .增强学生对专一业的认同感、归属感和自豪感，强化学生的职业规划能力；3 .使学生选课有依据

3、，学习有动力，就业、考研和考公选择有目标；4 .培养学生成为具备诚信、感恩、有梦想、有毅力、有职业道德等高尚品行的有用之才。二、课程目标达成的途径与方法课程目标达成途径与方法课程目标1课程内容的静心设计，实施过程的保证，课堂互动，撰写心得体会课程目标2课堂讲授和互动、撰写职业规划书课程目标3以课堂讲授和互动为主，可邀请历届考研考公学生交流和企业界人士讲座， 撰写心得体会课程目标4课堂视频和案例教学与互动，撰写心得体会。课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)毕业要求6毕业要求8毕业要求10毕业要求1

4、2课程目标1MMLL课程目标2ML/M课程目标3M/L/课程目标4HHMM四、课程主要内容与基本要求章节号章节名称知识点要求重点难点思政兀素第1专题迎新专业 介绍专业设立的背景了解专业培养 方案/专业自豪 感培养专业培养目标专业发展历程专业培养方案熟悉第2专 题大学四年 如何度过能量朗读音频欣赏了解 熟悉如何规划 大学生涯/如何规划大学生涯挖掘和发挥兴趣和特长充分利用课外时间第3专 题专业课程 详解专业课程体系掌握专业课程 体系/质量强国专业核心课程及其核心 内容熟悉主要课程的学习方法了解第4专 题素质与素 质教育素质及其定义了解 熟悉如何提升 素质/传统文化 教育当前大学生素质现状如何提升素

5、质第5专 题微笑、爱与 感恩教育 （可选）盖章跪羊图感 恩的心视频欣赏理解/传统文化 教育爱和感恩的力量案例分享第6专 题梦想与励 志教育（可 选）人生不设限追梦 人视频欣赏及互动理解/梦想与励 志教育梦想的力量实现梦想的关键第7专 题质量专业 职业规划邀请企业质量高层结合 其自身质量职业发展经 历，指导专业学生进行 职业规划熟悉职业规划职业规 划职业和社 会责任感第8专 题专业实习 动员专业实习的意义理解实习的安 排及要求/实习的安排及要求掌握相关实习企业介绍了解实习归档说明掌握第9专 题就业和考 研指导专业就业情况介绍了解选择与目 标/专业考研情况介绍了解就业和考研的建议了解第10专题毕业

6、设计 动员毕业设计的作用了解毕业设计 过程控制毕业论 文的写 作/师生互选要求熟悉毕业设计选题要求掌握毕业设计过程控制熟悉毕业论文的写作要求熟练掌握毕业设计归档要求掌握五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第1专题迎新专业介绍2听课参与互动课程目标1 课程目标2 课程目标3第2专题大学四年如何度过2听课参与互动 写大学四年规划（手写）课程目标2课程目标3第3专题专业课程详解2听课参与互动课程目标1 课程目标2 课程目标3第4专题素质与素质教育2听课 参与互动 写课后感想（手写）课程目标2 课程目标4第5专题爱与感恩2听课 参与互动 写课后感想（手写）课程目标2 课程目标4第6

7、专题梦想与励志教育2听课 参与互动 写课后感想（手写）课程目标2 课程目标4第7专题质量专业职业规划2听课 参与互动 写课后感想（手写）课程目标2课程目标3课程目标4第8专题企业实习动员2听课 参与互动 写课后感想（手写）课程目标3第9专题就业和考研指导2听课 参与互动课程目标3第10专 题毕业设计动员2听课 参与互动 写课后感想（手写）课程目标3六、实践环节及基本要求七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂参与、心得体会到课率、课堂参与积极性30%期末考核/心得体会70%考核类别考查成绩登记方式五分制考核时间每个年级第8学期末进行一次性考核八、推荐教材与主要参考书（-）推荐教材无（二）主要参考书1徐涌金.大学生素质教育教程.北京：中国标准出版社，2008.42朗曼（美），阿特金森（美）著，夏慧言等译.大学生学习方法十二讲（第6版）.北 京：首都师范大学出版社，200.53吕思勉.国学知识大全.吉林：吉林出版集团有限责任公司，2012.12